1樓：烏俊發
“__________?__________”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“______
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匿名使用者
“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”
告訴我們要不斷讀書,不斷汲取新的知識.
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.”
告訴我們死讀書是沒有用的,要做到知行統一.
“欲窮千里目,更上一層樓.”
告訴我們只有站得高,才能看得遠.
“不畏浮雲遮望眼,只緣身在最高層.”
告訴我們不能被眼前的困難嚇倒,只要敢於探索,展現在你眼前的景色將別有洞天.
“少壯不努力,老大徒傷悲.”
告訴我們時間如流水,我們要珍惜時間.
“我生待明日,萬事成蹉跎.”
告訴我們今日事,今日畢.
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2樓：匿名使用者
“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”
告訴我們要不斷讀書,不斷汲取新的知識.
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.”
告訴我們死讀書是沒有用的,要做到知行統一.
“欲窮千里目,更上一層樓.”
告訴我們只有站得高,才能看得遠.
“不畏浮雲遮望眼,只緣身在最高層.”
告訴我們不能被眼前的困難嚇倒,只要敢於探索,展現在你眼前的景色將別有洞天.
“少壯不努力,老大徒傷悲.”
告訴我們時間如流水,我們要珍惜時間.
“我生待明日,萬事成蹉跎.”
告訴我們今日事,今日畢.
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3樓：
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
4樓：匿名使用者
活到老，學到老；讀萬卷書，行萬里路。
5樓：打分得分
2222222 鳳飛飛
告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識的詩句
6樓：柯玉
告訴copy我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識的詩句：問渠那得清如許，為有源頭活水來。
出自：南宋大學問家朱熹的組詩作品《觀書有感》，原文：
觀書有感
[宋]朱熹
半畝方塘一鑑開， 天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許， 為有源頭活水來。
註釋：① 朱熹，南宋著名哲學家、教育家。
②鑑: 鏡子。
③徘徊: 此處指來回閃動。
④渠: 它，指方塘。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。
要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？
是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
賞析：這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。
所謂“源頭活水”，當指從書中不斷汲取新的知識。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麼這樣清澈？
原來有活水不斷從源頭流來啊！
詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
7樓：匿名使用者
書山bai有路勤為徑，
學海無涯苦作舟。——韓愈
意思du是指：用書堆zhi積起來的大山中dao，要想攀登遙遠版的高峰，勤奮就是那登頂的唯一路徑；無邊無際的知識海洋裡，耐心、盡力的學習態度將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，才能走向成功。
這句詩可以做為座右銘來激勵一代一代的年輕人，學權習上哪怕不聰明，但是隻要勤奮，就會有所收穫，走向成功。
問渠那得清如許，
為有源頭活水來。——朱熹
要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。比喻要多讀書，多汲取新知識。
8樓：匿名使用者
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
出自 觀書有感 [宋]朱熹
半畝方塘一鑑開，
天光雲影內共徘徊。容
問渠那得清如許，
為有源頭活水來。
【註釋】
① 朱熹，南宋著名哲學家、教育家。
②鑑: 鏡子。
③徘徊: 此處指來回閃動。
④渠: 它，指方塘。
【賞析】
這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當指從書中不斷汲取新的知識。
半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麼這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！
詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
9樓：匿名使用者
朱熹的《觀書有感》後兩句
10樓：金牛我不是媽媽
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
11樓：々散亂忄青
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
這是六年級上冊書裡的古詩，你們老師沒講嗎！
12樓：匿名使用者
書山有路勤為徑，
學海無涯苦作舟。——韓愈
13樓：匿名使用者
問渠那得
來清如許，為有源頭活水來。
源出自 觀書有bai感 [宋]朱熹
半畝方塘一du鑑開，zhi
天光雲影共徘徊。
問渠那dao得清如許，
為有源頭活水來。
【註釋】
① 朱熹，南宋著名哲學家、教育家。
②鑑: 鏡子。
③徘徊: 此處指來回閃動。
④渠: 它，指方塘。
【賞析】
這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當指從書中不斷汲取新的知識。
半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麼這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！
詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
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