孔子對子游說“殺雞焉用牛刀”這話是什麼用意

時間 2021-08-11 17:31:14

1樓:夏蟲△語冰

【解釋】:殺只雞何必用宰牛的刀。比喻辦小事情用不著花大氣力。

【出處】:《論語·陽貨》:“子之武城,聞絃歌之聲。夫子莞爾而笑,曰:‘割雞焉用牛刀。’”

【全文】子之武城,聞絃歌之聲,夫子莞爾而笑,曰:割雞焉用牛刀?子游對曰:

昔者偃也聞諸夫子曰:君子學道則愛人,小人學道則易使也。子曰:

二三子,偃之言是也。前言戲之耳。

【反義詞】:大材小用、小題大做

【用法】:複句式;作謂語、分句;比喻辦小事情用不著花大氣力

【故事】:春秋時孔子提倡以禮樂教化百姓,他的學生子游在武城做官時,提倡禮樂。孔子到武城聽到樂器的彈奏和優雅的歌唱,就對子游說:

“割雞焉用牛刀!”子游解釋說:“君子學禮樂就能愛人,百姓學禮樂便於管理。

”孔子十分讚許他的做法

後面孔子說了,諸位i,子游的話是對的,剛才我說的是開玩笑(前言戲之耳),這應該是孔子對學生的一種考核,檢驗**對禮樂教化的理解

2樓:手機使用者

《論語》中記載,孔子到了魯國的一個小邑武城,他的學生子游,名叫言偃,當時在武城做官。 孔子聽到了彈琴唱歌的聲音,他微笑著說:“殺雞何必要用殺牛的刀呢?

”意思是說,治理這樣一個小地方,用不著施行禮樂教育。想不到子游卻回答說:“從前我聽到老師您說過:

‘君子學習了禮樂,就會愛人,小人學習了禮樂,就好使喚了。’”孔子聽了便說:“學生們,言偃的話是對的,我剛才的話只是和他開個玩笑罷了。

”這個故事說明孔子知錯就改的品質

3樓:陳然山

殺只雞還用得到屠牛的刀嗎?比喻大材小用了

你如何理解文學起源於宗教

4樓:匿名使用者

因為文字首先是用來記載宗教儀式過程的。

5樓:匿名使用者

像文學大家孔子、老子……都是從宗教中走出來的

孔子的文學

6樓:匿名使用者

孔子是春秋後期偉大的思想家、教育家,儒家的創始人。名丘,字仲尼。魯國人。

孔子先世為宋國貴族,因避內亂移居魯國。父叔梁紇,母顏氏。魯襄公二十二年(前 551 )生於魯國陬邑(今山東曲阜)。

魯國是周公兒子伯禽的封地,素有禮樂之邦之稱。至春秋末,禮樂仍保持完好。魯國根深蒂固的禮樂傳統對孔子有深刻的影響。

孔子幼時常以陳俎豆、設禮容為戲。早年喪父,家境中落,年輕時曾做過管糧倉、管放牧的小官。 30 餘歲時開始授徒講學。

魯昭公二十六年(前 516 ),魯國內亂,孔子不滿季氏為首的三桓擅權,一度離魯至齊,不久返回。開始整理詩、書、禮、樂,招收**日多,影響愈大。魯定公九年(前 501 ),出任中都宰,頗有政績。

後升為司空和大司寇。 魯定公十年齊魯夾谷之會,孔子相禮,魯國兵禮並用,收回被齊國侵佔的鄆、灌及龜陰之田。定公十三年,孔子為維護公室,建議毀季孫氏、叔孫氏、孟孫氏等三家都邑,季孫氏、叔孫氏、費被毀後,孟孫氏以武力對抗,孔子計劃失敗。

以後魯國政局有變,孔子見理想難以實現 ,遂帶領**離開魯國,開始了周遊列國的飄泊生涯 ,時孔子 55 歲。孔子 14 年中先後到過衛、陳宋蔡、楚等國,向各諸侯宣傳自己的政治主張,但均不見用。魯哀公十一年(前 484 ),季康子以幣迎孔子,孔子歸魯,時年 68 歲。

魯哀公和季康子雖常向孔子問政,但終不起用 。

孔子晚年致力於教育,整理《詩》、《書》等古代典籍,刪修《春秋》。其學生將其思想言行記載在《論 語》中。哲學思想孔子所處春秋時代是奴隸制社會向封建制社會轉變的時期,孔子思想中充滿新與舊的矛盾,反映了大變動時代的精神風貌。

天命鬼神觀孔子繼承了傳統的天命鬼神觀, 視天為萬有的主宰和人格神,認為天命主宰著人的生死,也決定著社會的治亂。他主張“君子有三畏:畏天命、畏大人、畏聖人言”,“不知命,無以為君子也” 。

但同時他又否定周時盛行的占卜活動,提出“天何言哉, 四時行焉,五穀生焉” ,認為天命就蘊含在自然事物的執行之中。所以他主張 “敬鬼神而遠之,可謂知矣” 。《論語》記載孔子“不語怪力、亂、神”,並且說“未知生,焉知死”,“未能事人,焉能事鬼”,迴避了關於人死後是否變鬼的問題。

中庸之道是孔子立身行事的最高標準,他說:“中庸之為德也,其至矣乎,民鮮久矣。”他主張處理事務時,既不能過,又不能不及,認為“過猶不及”。

孔子主張恪守“中道”,如《論語》記載 ,孔子提出“質勝文則野,文勝質則史”,“文質彬彬,然後君子”;主張“德刑並用”,“寬猛相濟”; 對學生,性格過於進取的加以遏制,過於謙退的加以鼓勵。孔子反對過激的言行,但同時也反對不講原則,“同乎流俗, 合乎汙世,居之似忠信, 行之似廉潔,眾皆悅之,自以為是”的“鄉愿”行為,稱“鄉愿,德之賊也”。

孔子注重社會倫理問題,把禮看成是維護等級制度的重要手段,是區別華、夷的標誌。他譴責破壞周禮的行為,對魯國季氏竊用天子之禮,“八佾舞於庭” 極為憤慨,說“是可忍,孰不可忍也”。孔子主張“正名”,試圖用周禮的形式去匡正已經產生變化的社會現實, 要求人們“克己復禮 ” 。

但是,在不違背周禮的基本原則的前提下,孔子同意結合時代的變化對周禮的具體內容有所損益。仁這一概念在春秋時已廣泛使用,孔子賦予了它以新的涵義,使其成為中國哲學史上最重要的範疇之一。

孔子的學說博大精深,雖具有一些傳統的保守的思想因素,但其主流在當時是有利社會進步的。 所以在戰國時代得到了進一步的發展,成為先秦顯學之一。但由於歷史的原因,漢以前並未受到統治者的特別重視。

漢代以後,建立起**集權的封建統治,孔子的思想適合統治階級的需要,所以受到重視。漢武帝採納董仲舒的對策 , “罷黜百家,獨尊儒術”,正式確立了孔子及其學說在中國思想界的統治。以後,歷代統治者進一步採取了神化孔子,提倡儒學的措施,鞏固了孔子的至尊地位。

孔子的思想對中國封建社會的哲學、文學、藝術、教育、史學等產生了巨大的影響,作為中國傳統文化的傑出 代表, 這種影響波及到東亞乃至全世界。但在漫長的封建社會中,統治階級出於自身的需要,片面發展了孔子思想中的保守方面,束縛了人們的思想。五四運動以來,孔子思想的保守性受到了進步思想家的批判。

五四運動以後, 中國的一些學者,包括馬克思主義的哲學、史學工作者,對孔子及其思想作了系統的研究和評價,取得了很大成就。

孔子的文學常識

7樓:匿名使用者

孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。

孔子是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創始人。相傳有**三千,賢**七十二人,孔子曾帶領**周遊列國14年。孔子還是一位古文獻整理家,曾修《詩》、《書》,定《禮》、《樂》,序《周易》,作《春秋》。

孔子的思想及學說對後世產生了極其深遠的影響。

8樓:范姜佑平卿賦

孔子(前551年9月28日~前479年4月11日)名丘,字仲尼,春秋末期魯國人,漢族。英文:confucius,

kung

tze。中國古代偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學派創始人,世界文化名人。孔子的言行思想主要載於《論語》,即語錄體散文集及《五經》中。

孔子兄弟排行第二,所以也有人稱之為“孔老二”。春秋後期魯國人。公元前551年9月28日(夏曆八月二十七日)生於魯國陬邑昌平鄉(今山東省曲阜市東南的魯源村);公元前479年4月11日(農曆二月十一日)逝世,享年72歲,葬於曲阜城北泗水之上,即今日孔林所在地。

孔子他的祖先是宋國貴族,大約在孔子前幾代就沒落了。孔子年輕時做過幾任小官,但他一生大部分時間都是從事教育,相傳所收**多達三千人,其中賢人72,教出不少有知識有才能的學生,“桃李滿天下”就出自此處

。孔子任魯國司寇;後攜**周遊列國;最終返回魯國,專心執教。在中國五千年的歷史上,對華夏民族的性格、氣質產生最大影響的人,就算是孔子了。

在世時已被譽為“天縱之聖”、“天之木鐸”“千古聖人”,是當時社會上最博學者之一,並且被後世尊為至聖(聖人之中的聖人)、萬世師表。因父母曾為生子而禱於尼丘山,故名丘,曾修《詩》、《書》,定《禮》

、《樂》,序《周易》,作《春秋》。

孔子的思想及學說對後世產生了極其深遠的影響。姜廣輝認為,“面對春秋時期諸侯爭戰不休、人民困苦不堪的現實,孔子不是像宗教家那樣創造出一個外在的超越的全知全能的救世主——通過天啟和神諭來規範人們的思想和行為。而是回首歷史,到上古“聖王”那裡去尋找智慧。

孔子自謂

“述而不作”,實際是以“述”為“作”,通過對歷史傳統作當代詮釋,來實現價值的疊加和轉換。他正直、樂觀向上、積極進取,一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗,無不與他的品格相關。

他品格中的優點與缺點,幾千年來影響著中國人,特別是影響著中國的知識分子。

9樓:閎竹青諫嬋

論語》是儒家學派的經典著作之一,由孔子的**及其再傳**編撰而成。它以語錄體和對話文體為主,記錄了孔子及其**言行,集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》《中庸》《孟子》《詩經》《尚書》《禮記》《...

孔子文學思想的主要觀點及對後世的影響是什麼?

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