1樓：飛躍
1、作為乙個老師，素質當然是要高，乙個沒有素質的人，又如何為人師？但是現實生活中卻有很多素質差的老師，唉！或許這就是生活吧，「如果沒有綠葉的襯托，哪有鮮花的美麗？」
2、但作為乙個老師，成績不一定是很好的。老師教給學生的是方法，只要可以讓學生接受的好知識的都是乙個好老師。有些人會這樣認為，成績不好怎麼教人？
那就大錯特錯了。成績雖然不好，但是他可以為學生解決問題，因為乙個老師讓學生讀懂的是：自己學會怎麼去解決問題。
2樓：匿名使用者
我沒見過幾個老師素質高的。。。。。
至少上課的時候是個人；鬧出事的時候沒傳到大家耳朵裡就行了
3樓：卟拓匆
這問題很顯然嘛，老師也是凡人，素質不一定高。在校的成績就不一定了，想一些師範類的學校也有質量差的啊
4樓：忘情草在哪
這怎麼說呢，老師也是人，和我們一樣，同樣會犯錯的，只是老師這個職業讓他有所收斂而已
老師的成績讀書的話，我看也不一定是很好的，只是看自己對待學習的態度吧
5樓：匿名使用者
第乙個問題的答案是肯定的，要為人師表啊！現在有幾個老師為人師表啊，太沒素質了，樓主要是老師的話就一定要為人師表，不然會遭人罵的，況且，當老師是很光榮的事情啊，一定要做好！
第二個問題就不一定了，只要能給學生解決問題就行了，教學是乙個學習和傳授知識的過程。
望樓主順利！
6樓：缺錢的元寶
當然不是咯，豬狗不如的一撈一大把，期中以大學老師及輔導員居多。。。
7樓：匿名使用者
老師一定要素質高，否則教出來的學生的素質教育和素質培養就被忽視甚至成泡影了，請問誰能把自己的孩子交給乙個素質很低的人去教導呢？
8樓：夜微涼s燈微暗
人和人可不一樣、素質差的也大有人在、現在考老師考老師、考的是筆上工夫、沒見**招老師還弄個素質考核的…現在真的有許多人都不配當人老師、素質真有什麼都不是的、我就是學生、好老師不是沒有啊、但素質差的確實見不少…色的、罵人的、要禮的、勢力的、誒 悲哀
9樓：
什麼都不是絕對的，絕大多數都是素質高的，我覺得即使素質不高，可是在學校那樣純淨的氛圍下也能洗禮的差不多了
10樓：匿名使用者
不一定啊，現在的老師根本就是一場悲劇啊，有誰真正關心學生啊，素質，只想卡同學的油，這叫素質 嗎？
11樓：匿名使用者
沒聽說過為人師表嗎 為人師 只是表面功夫 呵呵
考師範大學的都是成績不好的
12樓：
不一定，少數還是高的。
不一定。半路出家的都有。
13樓：吉林省鑫達技校
1、是的。
2、是的。
14樓：匿名使用者
這些都不一定，這個社會很複雜！
15樓：匿名使用者
現在的老師很多都不行.
16樓：苦命沉降
現在教育跟醫療很黑的
乙個好的教師應具備哪些素質？
17樓：匿名使用者
首要素質是有一顆愛心，其他才是專業素養的要求
18樓：紫薰香菸
做到幾心：愛心、耐心、細心、責任心.......
為什麼老師的素質越來越低了?
19樓：舊夢南苑乄
外媒總是把老師說的好像為他人貢獻似的，其實大多數老師都是偏心的，還說什麼你是太陽燃燒了自己為他人照亮什麼的純粹是狗屁話
20樓：匿名使用者
我的小學老師也是這樣，不用在意，只要不影響學習就好了，現在，有些老師因為學生不聽話會經常扣工資，或者被校長說教，壓力大而已。
21樓：老羅說房
因為老師是吃財政的，國家發錢，走關係，靠後門進入的，本來她們這些人教學質量就差，加之德行不高，就會出現現在這樣的局面。哎真擔心祖國未來的花朵啊！
現代型教師必須具備的素質有哪些？
一名優秀的中學教師應該具備哪些素質？
22樓：匿名使用者
一、高尚的品格
時下社會上有不少人都認為「教師只不過是個職業」，其言下之意就是：現如今的教師大多只是把教書作為謀生的手段，教師「教書育人」的神聖使命已經被淡忘。而按照韓愈的主張，作為教師的首要職責所在就是「傳道」，也就是我們當今所說的「育人」。
要做到「育人」，則教師本人必須從內心深處認同這一點，然後在其所有的教學活動中予以貫徹執行，否則教師就只懂得「教書」，最終也就是個以此謀生的「教書匠」，而不是人們所期望的「靈魂的工程師」了。所以，一旦選擇了教師作為自己的職業，那麼「教書育人」就要貫徹始終。
二、廣博的知識
韓愈所說的「授業」主要就是指作為教師必須具備廣博的知識，而且他當時所說的知識是全面的知識，而不僅僅是某個專業或學科的知識。從這個意義上講，作為教師，不但要學習和掌握本專業或學科的知識，還要學習和了解其它各方面的知識，因為每乙個專業或學科的知識都不是單獨自成體系的，它必然或多或少地與其它專業或學科存在著關聯，所以要想上好一堂課，教師要準備的往往不只是一門學科的內容。
三、貼心的輔導
大多人都把韓愈所說的「解惑」從字面理解為「解答學生的疑問或困惑」，然而從時下的教育要求來看，這「解惑」更多的應該是指教師要學會如何通過學習教育學和心理學，來有效地幫助學生解決其學習上或學習以外的疑問或困惑，這當中很重要的一面就意味著當學生面臨心理上的問題時，教師要以心理輔導專家的身份給學生進行心理疏導，從而讓學生在學好知識的同時，健康快樂地成長。
四、學習的勁頭
前面三點基本概括了教師的本職，但從時下教育的發展情況來看，還是不夠的。作為教師，其本職之一就是「教書」，但這就意味著教師自己就得首先「讀書」，而且要不斷地堅持讀，堅持學習。只有保持這種勁頭，教師的課堂才不會沒有生命力。
所以，「學習為本」應該作為教師這個職業的重要準則。
五、專業的管理
課堂內外教師起著重要的管理者的角色作用，所以如果教師本人不具備管理方面的素養，就很難真正掌握課堂控制的藝術，從而會大大影響其教學效果。所以，本人建議師範院校增設教育管理課程，並且給學生提供充分的實踐管理機會。當然，教師本人也要主動學習該方面的知識技巧和實踐經驗。
六、奉獻的精神
前面講到了教師要具備高尚的品格，要把育人作為自己的重要職責，然而追根到底，這取決於教師本人是否具備奉獻精神。教師的工作物件是學生，是整個社會發展的未來；但教師也是普通人，也有物質上的要求，所以一旦物質要求無法得到滿足時，其奉獻的精神將最終決定其工作效果。當然，從這個意義上講，**應該在教育上，尤其是教師的待遇上，進一步加大投入。
23樓：匿名使用者
中學優秀英語教師應具備的素質 從走上講台的第一天起，每一位教師都希望自己能成為一名優秀的教師。然而，優秀教師應具備什麼素質呢？十三個春秋的教學經驗告訴我：
要成為一名優秀的中學英語教師，就得具備以下幾方面的素質：
一、有紮實的專業基本功。 要教好學生，教師自身必須具備紮實的專業基本功，尤其是語音、語調，更應力求做到準確無誤。只有專業基本功紮實了，才能教得自如，教得有信心。
如果專業知識不紮實，在教學中就會心虛，教學信心也就無從談起。因此，平時在抓好教學的同時，教師應不斷加強自我進修，為搞好教學奠定基礎。 教師正確的語音、語調在教學中尤為重要。
因為學習語音離不開模仿，學生模仿離不開教師的正確示範。教師的語音、語調準確了，學生才喜歡模仿，敢於朗讀，從而幫助他們識記和鞏固所學的知識。如果教師發音不準確，學生模仿就會走樣。
這種現象帶來的結果是：學生因愛面子，生怕別的同學取笑，早、晚讀不敢放聲朗讀。久而久之，所學過的單詞和句型得不到熟悉和鞏固。
隨著教學內容的不斷加深，學生遇到的困難就會日益增多，這樣，他們對英語的興趣也就日漸減少，從而給日後的學習留下後患。
二、熱愛本職工作。 學生對英語是否感興趣，跟教師是否熱愛自己的工作有很大的關係。教師只有熱愛教育事業，熱愛本職工作，才有可能做到熱愛學生，處處為學生著想，從而千方百計地提高教學質量，學生也才會越學越起勁。
如果教師對工作毫無熱情，課上得單調乏味，學生的興趣就無從喚起，從而影響教學質量。 在平時與學生的接觸中，英語教師應盡可能多地用英語與他們打招呼或交談，使他們養成開口說英語的習慣。
三、有一定能教好的信心。 教師教得有信心，學生才會學得有信心。每接乙個新班，教師應該確定自己的教學目標。
把這個目標告訴學生，再從學生的知識現狀、班風、學風等方面分析實現這個目標的可能性。同時，教師表態自己實現這一目標的信心，要求學生樹立信心，積極與教師配合，為實現這一目標而努力。這樣，學生就會信心十足、興致勃勃地去學，這就為提高教學質量打下了良好的基礎。
四、課堂上精神飽滿。 教師課堂上精神狀態的好壞，在很大程度上決定著學生對教學內容感興趣與否。因為，教師只有精神狀態良好時，才會精心組織、設計教學過程中的各個環節，講究教學方法，盡可能使課堂氣氛輕鬆愉快，發現學生違紀或遇到不愉快的情況時才會心平氣和地加以處理。
如果教師走上講台時精神狀態就不很好，把上課看作是一種負擔，課上得很勉強的話，對課堂上出現的不順心的事情就容易處理得欠妥當，容易犯簡單、粗暴的錯誤。這樣一來，學生就會對教師產生牴觸情緒。學生對教師為人的牴觸，一般都轉化為對該教師所教學科的牴觸。
在這種情況下，即使他們想把英語學好，但一看到科任教師，一種厭惡感便會油然而生。結果，不論教師在課堂上講得多麼生動，也難以引起他們的興趣。
五、要有編寫教材和篩選資料的能力。 現在市場上英語同步練習和配套複習資料五花八門，俯拾即是，但這些資料往往是要麼太難要麼太容易，要麼不規範，不一定適合我們所教的班級使用。因此教師必須具備編寫教材和篩選資料的能力，能根據所教班級的實際，編寫或篩選出適合本班學生水平的材料加以使用。
這樣才能做到對症下藥，有針對性地講解和練習，從而提高教學效果。
六、有靈活、高效的教學方法。 乙個優秀教師的教學方法不是一成不變的，而是靈活多樣的。教師要根據教材的不同內容和學生的實際適時調整教學方法，使所教的知識易於被學生接受。
只有這樣，學生的學習情緒才能得以保持，教學質量才會得到提高。 任何一位中學英語教師，一旦具備了以上素質，他就一定是一位受學生歡迎的優秀教師。
24樓：匿名使用者
首先要樹立好的形象！因為形象會影響學生對你的好感，其次在孩子中尋找意見領袖（就是能夠影響一些學生的學生）有什麼好的想法可以先和他交流，再次你要面帶微笑不要苦著臉也不要弄的那麼嚴肅，嚴肅會讓學生們誤以為學習很辛苦其實學習可以跟喜歡上網一樣輕鬆，記住班級每個班級同學的名字如果您是辦任的話那麼把他們生日也記住吧，這樣您會和他們走的更進。我想交學生您應該每問題只是不知道如何和您的學生好好相處~！！
希望您能和您的同學走的更進最好是走進他們的世界
老師的工資一定比會計高嗎，當小學老師還是會計好
會計的級別有分很多，初級會計師，中級會計師，高階會計師什麼的。做到高階，一般都是公司的財務主管，錢肯定比老師的死工資要強多了。老師也分級別的 吧，不是還有全國的優秀老師什麼的。這個工資 肯定 也不一樣。但是老師的級別再高，拿 的也是死工資，這個工作的優點在於穩定，有保障，社會地位高還有退休福利好。 ...
老師，請一定告訴學生，為什麼要讀書
淺閱讀讓我們靠近的是資訊和知識，深閱讀才會靠近智慧型 高爾基先生說過 書籍是人類進步的階梯。書還能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你全...
老師，為什麼活杆的力一定沿著杆的方向，而死杆是任意方向
墨汁諾 原理 滿足平衡條件時槓桿不動，對於自由槓桿，其自身的重力為 阻力 力臂，靜止時阻力力臂為0。那麼只有受力方向沿著槓桿時，動力臂才能為零。杆沒有發生彎曲形變時力沿杆。有受力就有形變，由於沒有彎曲，可一想象到杆的側面沒有淨力，所以杆的受力只能沿杆。前提是，可自由轉動 杆兩端的連線處是轉軸 若要保...