1樓：百變小捲捲
我覺得全中國只要是上過學的肯定都經歷過「鬧哄哄的教室突然鴉雀無聲—大家互相瞅瞅—兩秒鐘後全班哄笑」這種劇情，可是為什麼同樣亂哄哄的菜市場、廣場、火車站，不會出現這種情況呢？
因為你在班裡聊的很嗨的時候，其實是精神高度緊張，注意力高度集中的狀態。你在時刻警惕著「老師可千萬別突然回來抓到我說話啊」。為了不被老師抓到，你會不自覺的注意周圍的人，根據他們的反應來決定你繼續聊天是不是「危險的」。
而且在高度緊張的情況下，任何乙個風吹草動都可能激發你的反射——停止說話。
比如你前桌可能只是和你同桌交流完畢了，轉身回去學習。你在和後桌口若懸河的時候用旁光掃到了他轉身回去。本身這時候你應該用邏輯思維來做乙個判斷，情況可能是「a.
他們說完了，我繼續說，沒事兒」或者「b.老師來了，所以他轉過去了，我也應該轉過去，避免被老師抓到」。但是這個判斷的時間對你高度緊張敏感脆弱的神經來說簡直是太長了，於是為了避免風險，你的潛意識肯定會在你判斷完畢之前先把你的身子擰過去。
這時候你周圍的人潛意識裡，就是「我擦他倆怎麼同時轉過去了，老師是不是來了啊」。於是他們也要經過乙個判斷，但是為了避免風險，先閉嘴再說。這樣，一傳十十傳百百傳全班靜悄悄。
實際上這種例子太多了，在人高度緊張的時候，不論什麼觸發點，都會觸發潛意識完成預設的程式。我不知道這個專業名字應該怎麼叫，我把它叫做緊張性錯誤條件反射，也可以算作一種自我保護機制吧。模式是你心裡一直念叨著「如果a，那我就要馬上b」，通常如果你沒馬上b的話會導致很嚴重的後果，於是這種念叨讓你緊張，最終導致的結果是，不止是a，cdefgh……其他的所有條件都可能把b觸發。
比如短跑比賽，運動員在起跑之前是最緊張的，因為0.0幾秒的差距就足以改變比賽結果。這時候大家想的是「發令槍響之後趕緊跑啊」。
所以你注沒注意到過，搶跑從來不是「乙個人搶跑別的人一動不動然後哈哈笑話搶跑的那個人是傻x」，大家一定是一起跟著躥出去。這就是在精神高度緊張下的一種錯誤反射。判斷其他人是不是搶跑需要的時間太長了，於是穩妥的方法就是按照之前的預設程式，先跑出去再說。
知道最可悲的是什麼麼？最可悲的是搶跑那哥們可能根本沒想搶跑，他可能只是旁光看到了邊上的人抖了一下肩膀，他就躥了。你看同樣是跑步，長跑就不會出現這種情況，因為長跑發槍的時候根本不需要緊張嘛。
再比如古時候打仗，基本在開戰之前都會激勵一下軍心，最後來一句「慫者立斬於陣前」，也是一樣的道理。因為打仗的時候大家想的肯定是假如打輸，該逃跑的時候我可千萬別跑後面啊。這時候任何乙個慫人，轉身逃跑，都可能觸發其他人的「我可千萬別跑後面啊」。
可能仗還沒打輸呢，大家就爭先恐後回家了。所以先把那句話放那，斷了你「我可千萬別跑後面」的念想。
2樓：編劇42204蔚巴
首先，人們交流的時候常常會有些停頓，這些停頓就構成了間隔，這是能夠產生「天使飛過」的效果的基礎。此外，不同的人交流的時候，其空隙時間雖說是不同的，但大多處於乙個比較穩定的區間。這樣，我們就可以把時間分成週期來看這個問題了。
雖說這個時間可能是有無窮多個，但考慮到，實際上是有限個人在交流，那麼，取到的最小公倍數還是在有限的時間裡面的。當不同的週期取到了乙個最小公倍數的時候，大家的說話聲就會戛然而止。
實際上並不需要所有人同時停止，因為空閒時間的存在，只要停止的時間在空閒時間內，還是可以達到同時停止的。
此外，在大家竊竊私語的時候，也會考慮到環境的聲音，一般都會比環境聲音高15分貝以內，所以如果有很多人的週期同時達到的話，其餘人也可能會比較敏感地降低聲音，當環境聲突然變小的時候，僅有的那幾個不在週期內的人，也會感覺很詫異，甚至會停止說話。
雖說我們談話時間這個基數非常的大，然而由於最小公倍數實際上也非常大，以致於我們很少能見到這種場面。
粗算了一下，如果40人兩兩交流，停頓間隔1秒，週期5~15秒不等，大約需要近200小時（每天8小時的話，近30天）才能產生一次「天使飛過」的靜音效果。然而這是簡化的數學估計，採取的數值也多是估計，所以可能與實際有較大差距。
3樓：曉淡
每個人說話時都不會一直說下去，總是說說停停。例如某個人可能說5秒，停1秒；另乙個說6秒，停0.5秒。
這樣全班幾十個人，就會在乙個比較長的週期後，比如20分鐘、半小時，很多人的停頓週期重合了，這時就會有很多人同時沉默。事實上，也不需要所有人都趕上這個週期，只要足夠數量的人同時沉默，屋子裡的說話音量就會驟然減小，其他還在說話的人就會停下來看看發生了什麼，這樣全班就會一下子安靜下來。以我的經驗，如果是40人的班級，大約有10幾個人同時沉默，就能夠引發這種集體靜默。
為什麼全班都很亂時會突然一下就都安靜了?
4樓：懶人
有意思.以前也有過。我認為是,大家聊天的時候會有空隙,當幾群人的聊天空隙同時疊加,就會使班裡的聲音明顯降低,其餘的人會以為發生什麼狀況(老師來了),就會靜下來觀察,讓人感到瞬間安靜了。
當發現沒事發生的時候,就會又開始聊起來。
麻煩採納，謝謝!
為什麼有時候在班級特別亂的時候會突然有幾秒鐘靜下來，然後繼續亂哄哄的？？？
5樓：匿名使用者
你這個問題挺可愛的！因為有的時候一撥說話的人不說了，周圍的人一聽也說話小聲了，聲音越來越小，然後停止了，都是以為老師來了，但停了以後發現沒什麼大事情於是就又亂呼呼！
6樓：匿名使用者
安靜——趨同，大家潛意識在搜尋別人安靜的原因，自己也就安靜了。
爆發——剛偵查過沒危險，就放心大膽吵吵唄
7樓：匿名使用者
一般是有乙個地方會沒話講的時候，他的周圍的人聽不到聲音時，就會好奇。想看看發生什麼了，所以別的人就會停下來，看事情發展情況，這樣的話，班級就會安靜下來。然後發覺沒什麼特別的事就會有講話啦。
這是我以前班上的情況
8樓：克州阿克陶
有兩種結果一種老師來了，另一種就是突然大家都不說話了，就靜下來了
9樓：王維
傳說中的 遊神經過 大家的第六感會感覺到 會突然停下來。隨即消失
10樓：匿名使用者
我覺得還是膽小所致，膽大的會一直說，根本不在意誰會過來
我是學生時，當班級突然安靜的時候，我會有點不自在，當我當老師的時候，我停下來不說話
11樓：
你可以出點題目進行提問，要保證每個人都能起來回答，在回答的時候可以看**下學生什麼反應，有點聲音或者其他的你就停下來不要說話，眼睛去看，記住別說話表情嚴肅，安靜下來之後在進行提問。當年我的老師就是這麼做的，所以一上他的課都害怕被提問到 一旦沒答上來就站在台上一起陪你站 很丟人的，就是這種辦法 當年我們老師整治了很多調皮搗蛋的 你可以不會但是不能搗亂，搗亂就和你一起站，獨樂樂不如眾樂樂，這個方法很打擊學生的。要是有個一直不聽話的 只要上你的課你就讓回答 回答不了讓他陪你站，時間長了大家就了解了你的上課習慣，就能很大程度上的提高學生的成績，可以一試。
大學一樣陪著你一起站啊
12樓：匿名使用者
因為你在他們面前沒有威嚴，你停下來不說話，他們看手機，吃東西，聊天卻沒有得到任何的懲罰。你沒有立上課的規矩。當老師除了教還要管，你光教不管，那也教不好。
你怎麼能允許孩子上課用手機吃東西聊天呢？
13樓：悠lu蔻
因為你當老師時候班級並沒有靜下來？所以他們中的個體也不會覺得不自在。
我覺得算是從眾心理。而且如果不安靜的話他們也根本注意不到老師。
對老師的敬畏之心總是需要養成的。
14樓：超越永無止境
工作的意義就是賺錢。
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