1樓：匿名使用者
定語從句：1.判斷是否是復合句2.有沒有先行詞，3.關係詞在後面句子中做什麼成分。
this is the mountain village where i stayed last year.
village 為先行詞，where關係副詞，在從句裡作地點狀語
如何做好乙個管理者?如何管理好乙個團隊?
2樓：合易管理諮詢
一、做事要強調科學規範化與細緻化
結合多年的管理經驗和社會大多企業的管理，談幾點在管理事上，應突出四個方面：
（一）做事計畫。同一目標（任務），在實施之前，管理者要經過詳盡、有效的調查、分析，制定出多個方案，方案中充分體現實施目標過程中可能出現的任何情況，採取的辦法，辦法的優缺點，如何在實施中不斷有效修正，修正的執行者，對出現情況的評估，在實施過程中的靈活性與原則性的結合點。
（二）做事計畫資訊的共享。在實施目標之前，管理者將所有計畫資訊傳遞到每乙個人，每乙個人可以在計畫中提出自己的意見，以供管理者更好修正計畫，使計畫性更好全面，更加有可行性和可操作性，同時讓執行者感受到工作重要性，參與到決策、計畫中主人翁精神，樹立做好事的自信心和責任感。
（三）做事的監督。做事的監督要求管理者，多聽，少干涉，及時掌握工作的動態，重要的目標要實行走動式管理。
（四）做事完成後的改善。目標完成後要認真的總結，總結實施過程中與計畫差異的內容，出現差異的原因，然後進一步將計畫改善完整，以作為今後提高工作效率、效能的案例。同時豐富每個人的經驗與經歷，實現工作中培養團隊能力，打造企業文化、企業經營管理理念的目的。
二、做人要有藝術性和原則性
結合多年管理感受談幾管理人觀點
（一）管理者的人才觀
一是識才：要求管理者要有智慧型的眼光，多角度的視覺觀去發現身邊每乙個人的品格、性格、習慣，優點、缺點、特長，從而為用好才打下基礎。二是愛才：
管理者當發現人才後，要精心的愛護，培養，培養要用心、用情去傳授專業知識，使之成為企業健康執行的穩定環節，同時實現每個人從專業性人才走向複合性人才，確保企業執行的每乙個環節，一人做，二人會，三人懂的良好局面；品格方面培訓、愛惜，要用自身的素質、修養感染力去推動其養成良好的習慣，從而將良好的習慣轉變成優秀的性格，以達到培養高素質團隊的目的。三是用才：管理者在用才上要根據每個人自身的特點、性格、專業特長，用其長，避其短，做到人盡其才，實現各類人才發揮最大效率目的。
四是惜才：管理者要珍惜身邊的每乙個人，充分發揮企業、個人、環境等方面的資源，有效的留住人才，激勵人才，提高人才素質，實現企業與團隊的穩定性和健康發展性；五是聚才，管理者要有寬容的胸懷，豁達的性格，去包容、理解身邊形形色色，性格各異的人才，充分把他們有機的融合在一起，和諧地工作，形成一根大繩，形成有戰鬥力、衝鋒力、團結、向上的高素質、專業團隊，為企業、部門最大限度地服務，最大限度的創造價值。
（二）管理者的授權觀念
管理者的授權觀念是企業、部門發展的重要因素。主要體現在：一是管理者要充分的理解工作中授權的意義，消除認為授權是削弱自身權利，培育奪權人的思想，而應理解為有效的提高工作效率，有效的提高員工競爭意識，有效的調動員工認真學習，認真工作，同時授權的意義還向員工傳遞著管理者對他們的關心、信任，讓員工從心理感受自己的重要和得到的尊重、肯定，這樣無形的將推動他們努力學習，努力爭取，也是管理者對今後調整管理人員，晉公升管理人員乙個重要的培養過程和考核人才的試金石。
二是準確掌握授權的範圍，授權的範圍大小，適度是提高管理者水平和考驗管理者水平的重要標尺，這要求管理者必須在工作中認清每一次目標的重要性，平時細微的了解、認知部屬的特點、能力。當然這也是充分考核管理者全域性觀念的重要依據。
（三）人際關係的處理
人際關係的處理是一門複雜而又奧妙的課題，這對任何管理者都是非常重要的，管理一定要強調溝通和激勵，管理者在此方面必須要做好，做深。溝通、激勵是管理者走向卓越的橋梁，溝通、激勵是管理者藝術想象力、創造力的綜合體現，管理者在角色中必須清楚了解對方在想什麼，想做什麼，什麼樣的心態，什麼樣的人生觀、價值觀，和追求的理想，而且要提前有效地控制自身的情緒、態度、語言，處理事務採取的方式，去應對。應對中一定要表現出對屬下工作的肯定與否定，這是原則性，但應對中又必須表現出成功與失敗、獎勵與懲罰、鼓勵與批評的和諧性和兩者相互的牽制性，讓人高興地接受好與壞的結果。
當然目的是充分的將管理者的理念：「訴諸於法，誘之以利、曉之以理，動之以情，以德服人」灌輸和深入對方的心中，從而敬重你、配合你、學習你。
（四）管理者自身問題
其實規範的管理是從管理者自身開始的，管理者存在的問題是管理中非常要命的問題，因為乙個企業、乙個部門的作風、意志是這個管理者充分的體現。這就要求管理者一是要認清自己的職位，角色；二是不要越級管理，不要認為自身業務水平高而指手劃腳，甚至干預部屬的工作，要做到眼不見，重效能的思路；三是要尊重、團結身邊的任何乙個人，不要蔑視；四是以身作則，用自身的行動，去感染、激勵身邊的每乙個人，要把自己看成他們中的一員，不要放鬆自己、認為自己就是法；五是忘掉自己是優秀，平凡的去做好每一天的事，實現從優秀轉變為卓越的飛躍；六是要善於傾聽不同的意見，敢於、勇於承認錯誤，發現錯誤，善於分析問題，總結問題和改善工作中的不足。
3樓：匿名使用者
只要從人性化角度進行管理
就能成功。 人性化管理，分三個構造：信任感、刺激、培養。 一 管理者和部下之間必要的第一因素是信任感，要確立信任和被信任的關係。尤其是管理人的管理者更為重要。
做為一名管理者,首先要管理好人,人才是管理的核心之一,要管理好別人的同時要先管理好自己,要以身作則,所以一定要不斷的提高自己各方面的素質,道德修養,人格魅力.
一、做事要有計畫,並做乙個主動的人 平時工作中要分清主次,做好詳細的計畫。
必須做到在其位、謀其職、擔其任、負其責、享其利。企業為每乙個員工都提供了平等演出的舞台，但這僅只是創造了外部環境，究竟你能不能表演得好，還得靠個人的能力。 作為乙個管理者最重要的一項就是樹立榜樣
自己是個優秀的銷售人員； 自己具有團隊合作精神； 記住銷售管理者的主要目的是什麼？ 剛柔並進; 記住，一定要搞好相關協作部門的關係，可以讓你事半功倍； 管理嘛，就是：計畫、組織、協調、指揮、控制。
考研英語一和二的區別
4樓：韓苗苗
一.考試人群不同：學術性研究生要考英語一，而一部分考專業學位的研究生將遭遇考研英語二。
二.題目型別不同：英語一試題分三部分，共52題，包括英語知識運用、閱讀理解和寫作。英語二
試題分四部分，共48題，包括英語知識運用、閱讀理解、英譯漢和寫作。
三.題目難度不同，一般情況下英語二的難度要略低於英語一。
擴充套件資料
考研英語（二）與歷年考研試卷有所不同，它針對的是一些報考專業學位碩士不考英語（一）的學生的一套考研英語試卷。由教育部考試中心組織專家研究命題，在考研統考中使用。也就是說，英語一和英語二在研究生考試中同時使用。
國家研究生教育進行改革，改革方向是將碩士分為兩種:一種是學術性研究生，偏重學術方面，還有一種稱為專業學位研究生，偏重培養高階管理人才或專門人才，如職業經理人、會計師、工程師等等。這種分法在國外教育體制中體現得很明顯，典型的如英國。
我們國家以後研究生培養方向將和國際接軌，分為這兩種類別。
5樓：千山鳥飛絕
考研英語一和二的區別主要有：
1、概念不同
（1）英語一，即原研究生入學統考「英語」，所有學術型碩士研究生（十三大門類，110個一級學科）和部分專業型碩士（法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、建築學碩士、護理碩士、漢語國際教育碩士、公共衛生碩士等）必考英語一。
（2）英語二，主要是為高等院校和科研院所招收不考英語二的專業學位碩士研究生而設定的具有選拔性質的統考科目。
2、考查詞彙不同
（1）英語一，考生應能掌握5500左右的詞彙以及相關片語。除掌握詞彙的基本含義外，考生還應掌握詞彙之間的詞義關係，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞彙之間的搭配關係，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞彙生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。
（2）考生應能較熟練的掌握5500個左右常用英語詞彙以及相關常用片語。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。
3、題型分值不同
（1）英語一（滿分：100）：sectioni：
英語知識運用20×0.5；sectionii：parta傳統閱讀20×2；partb新題型5×2；partc英譯漢5×2；sectioniii：
parta應用文10；partb文章寫作20。
（2）英語二（滿分：100）：sectioni：
英語知識運用20×0.5；sectionii：parta傳統閱讀20×2；partb新題型5×2；sectioniii：
英譯漢15；sectioniv：parta應用文10；partb文章寫作15。
6樓：莣憂草
1、難度上的差別
總體來說考研英語一的難度還是比考研英語二高一些，不僅考察的方向不同，難度上也有很大的區別，畢竟學術型碩士還是比專業型碩士的難度要高一些。在試卷上考研英語一的閱讀理解更加抽象，需要考生擁有更深層次的理解能力，題型也有比較多的細節題目，而考研英語二的閱讀理解就更簡單一些，題目也更為淺顯一點。
2、詞彙量的區別
雖然考研英語一和考研英語二大綱中的閱讀理解單詞量相同，但是在正經的考試中明顯的英語二的閱考研英語二大綱中的閱讀理解單詞量相同，但是在正經的考試中明顯的英語二的閱讀理解不會有超過大綱的單詞，但是在考研英語一的試卷中卻會出現將近百分之三的超綱單詞量。
3、閱讀理解的區別
考研英語一在閱讀理解中要求相對會高一些，在內容的豐富程度考察上也會更加嚴格一些，會出現一些比較抽象複雜的概念，而考研英語二中就會使比較簡單的寬泛的意義，相對更加好理解，不會對文章進行引申義的補充。
4、翻譯的區別
翻譯的不同也是英語一和英語二的區別之一。考研英語一是給你一篇400詞左右的文章，給你五個劃線的句子，讓你分別進行翻譯，雖然看起來難度比較小，但是單詞和難度比較大，同時還存在一定的邏輯關係引申義等等。相比之下英語二雖然是全篇的翻譯，但是相對難度比較小，通常在150個單詞左右，而且結合上下文的翻譯也比只翻譯單獨的段落更加容易一些。
5、作文的區別
在作文方面英語一和英語二題型是相同的，都是一篇大作文一篇小作文，英語一的小作文基本都是一封信函。而英語二的範圍相對大一點，有可能是一封信函也有可能是一篇摘要，要求在一百詞左右。
大作文方面首先是詞彙量的差別，英語一的詞彙量要求在160—200個詞之間，英語二的詞彙量在150個詞以上，字數上的要求相對少了一些。
考研英語二題型總體與英語一非常相近，考試時間180分鐘，滿分100分。試卷第一部分是英語知識運用，即我們常說的完型填空，總共10分，20題，每題0.5分。
第二部分是閱讀理解，這部分英語二和英語一考試方式略有不同。
整體而言，從單詞量上我們可以看出，雖然英語二大綱要求的閱讀理解單詞量與英語一相同，但在大綱中英語二閱讀理解沒有說明有超綱單詞，而英語一明確說將有百分之三的超綱單詞。我們可以判斷，英語二閱讀理解的單詞量起碼不會超過英語一。這在大綱樣題中也有反映，考研英語二樣題比過去歷年考研英語真題難度要低。
第三部分是翻譯，主要是英譯漢。考查方式是翻譯乙個包含150個單詞的英文段落。我個人認為難度比考研英語一小。
首先，雖然翻譯總量同英語一相同，但在乙個英語段落中，句子有易有難，有過渡句、解釋成份，這些比較好翻譯。而考研英語一是從400單詞段落中抽出5個長難句。
英語二在難度降低的同時，翻譯題所佔分值卻提高了。所以提醒各位考生，抓好15分翻譯題，這是拿分關鍵點，抓住這一點，總體分數可以提高2-5分。
最後就是寫作。分別是小作文和大作文，小作文要求一樣，一種是書信，如感謝信、求職信等。同時提醒考生注意，在英語一和英語二大綱都出現的一種形式是英文摘要，這在以後研究生學習中非常重要。
它主要考查大家詞彙量及拼寫的問題，而對於語法問題要求不高。小作文也是大家準備考研英語二的重點，它要求100字左右，但分數達到10分，大家可以多做練習。大作文的樣題是圖表作文，字數要求低，為150字以上。
而英語一要求是160-200單詞，要求比英語二高，分值也低，為15分。根據這一判斷，我個人認為英語二的大作文考提綱式作文或圖表式作文概率大些，比英語一的圖畫式作文可能要簡單。
整體而言，從主客觀兩方面來說，我個人判斷考研英語二比考研英語一要簡單些。首先從客觀來說，英語二是大家考專業學位碩士所需要考的英語，畢竟不是研究型研究生，它對英語的要求和理解稍微低些，要求看懂專業型文章和科研**即可。從主觀上來說，考研英語二大綱附的樣題難度比英語一小。
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