創新素質實踐怎麼做啊?
1樓：網友
首先你上網查詢一下關於扮蔽態創新素質實踐，初中生都做了那些活動，然並鏈後你也照著他們的做法去做，然後寫出書面形式的報告，就是寫出來你做了什麼，然後聯絡幾家和你寫的東西有關的單位，比如公安局 機關 醫院什麼的 去麻煩人家給你蓋乙個公章，多寫幾篇，多蓋幾個不同的公章廳源。
關於創新素質實踐，我給你點建議。
這上面有好多，你看看別人都做了些什麼事情，做了什麼調查你也可以看看這個網頁，說不定對你有幫助的。
如何提高創新能力和實踐能力？
2樓：等待晴天
1.加強社會實踐活動，培養學生的合作意識和組織能力。
在社會實踐活動中，學生不再是乙個被動的接受者而是活動的主體。在這種情形下，學生的積極性被調動起來。他們對現實的感覺和認識的深度、廣度都不是在封閉的環境下所能比擬的。
他們身上具備的各種基本素質和潛能會得到發揮，合作意識和組織能力得以加強，因而容易產生創造性火花，表現出創造舉動。
要讓大學生在實踐中培養和提高自己的創新能力。大學生應該主動參加各種社會實踐活動，適當增加實踐環節，豐富實踐內容。一方面要堅持實踐內容和形式的多樣性，以實現多側面、多領域鍛鍊；另一方面要強調實踐的創新性，提高實踐的層次，每一次實踐不能只簡單地重複過去，只有在內容和形式上都比過去有所發展，有所突破，才能有所創新。
同時，大學生還應注意提高對每次實踐活動的利用率，注重在群體實踐活動中相互學習，取長補短，提高自己。
2.充分利用現有環境進行實踐創新訓練。
1、學生社團是創新訓練的平臺。
目前的環境在很多方面也給大學生提供了實踐創新訓練的條件，充分利用好這些環境，就能為大學生提供很多實踐創新訓練的機會。比如，在學校裡的各類學生組織。這些組織能夠為學生提供很多的實踐機會和創新實踐。
此外還有學生會等組織，這些組織是很豐富的。充分發揮這樣的環境作用能夠有效提高大學生的實踐創新能力。
2、團隊是實踐創新訓練的載體。
由於當今社會科學技術的飛速發展，社會工作也是越來越複雜，團隊協作，發揮團隊的力量才能完成各種複雜的工作。在我們大學裡，我們也可以看到任何形式的組織實際上都是乙個團隊，大部分的工作也都是由團隊成員協作完成的。
創新素質實踐行怎麼做？
3樓：網友
網友：「創新素質實踐行」活動，主要靠學生自己調查摸索。調查報告成功與否並不重要，也不必指望學生拿出乙個很好的解決方案。
關鍵是要通過調查實踐，鍛鍊學生的協調、溝通、實踐創造的能力。因此，一些好的「實踐行」調查報告採取記日記的形式，記錄學生遇到了哪些困難，怎麼克服的，有什麼收穫，等等。
網上資料只能作背景。
目前，許多學生喜歡引用網上、報刊上的資料，有的甚至佔去了很大篇幅。這並不可齲劉老師建議，網上資料只能作為背景，更多的素材應是自己調查的材料。此外，調查報告中要儘量避免出現高深的專業名詞，以免讓專家產生作品屬「捉刀代筆」的印象。
佐證材料多用實景**。
在「實踐行」活動中，作品的佐證材料不可少，包括採訪記錄、被採訪人簽名（或問卷調查**），以及採訪日記等。此外，在實踐過程中，可多拍攝一些實景**，體現學生實踐行的過程。調查報告可採用平鋪敘述式，不宜過多描述、抒情。
4樓：網友
要想全面提高學科教學質量，必須把培優輔差工作切實抓好。培養國家的棟樑，首先應該重視特優生的培養，使其從小能在好的方面，發展其聰明才智的特長及綜合素質的能力，使其從小養成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以後的成就打下良好的基礎。而素質教育的首要標誌是學校教育要面向全體學生。
要想使每個學生都得到全面發展，這就存在乙個帶有普遍性、長期性的問題——差生的轉化。那麼怎麼才能做好差生的轉化工作呢？人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：
你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生。」這就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師道德要更新教育觀念。
社會上對人才的片面認識，家長望子成龍的迫切心情、片面追求公升學率的偏頗傾向，嚴重干擾了教師對學生的正確看法。事實上在任何時候，每個學生以展都不可能是完全一樣的。在智力發展上，有的孩子先覺早悟，有的卻是頑鈍後醒。
此外，從才能表現方面來說，有的孩子學習善於抽象思維，有的卻長於形象思維，有的孩子學習科學文化知識能力較弱，但動手操作能力卻很強。因此，只有我們做老師的用全面的觀點看待差生，才是保證做好差生轉化工作的前提。
《創新素質實踐行》怎麼寫？
5樓：匿名使用者
創新素質實踐行調查報告。
我想你應該有內容吧~~就差格式~~
一、蒐集資料（根據你的調查內容寫）
3、整理和歸納這些資料。
這裡是畫**，這裡沒有**可以插入，不好意思啊。我想你應該會畫**的，根據你的調查內容）
二、調查結果。
根據你畫的**，分析，並得出結論。這結論不要太長，100左右就ok）
三、調查感言。
根據你調查的結果及結論，發表你的感言，100字以內就行了）可以嗎？這就是格式~~~
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