1樓：暮靜雨
第二自然段乙個「燒」字，極其形象地寫出了火燒雲通紅一片的特點。
火燒雲》這篇課文描寫的是鄉村傍晚火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表現掘畢了大自然景象的瑰麗茄攜和變幻無窮，表達了作者對火判納芹燒雲的讚歎之情。
2樓：鐢滐滑
電的生產過程極為複雜，需經過發電、輸電、配電以及用電等多個過程。其中發電指的是生產電能的地方，例如：火電單位、水電單位等；輸電是指利用高壓線路完成電力輸送的操作；變電指的是利用高壓變電將高壓電壓、超高壓電壓等電能轉變成低壓電能；配電為最後一步，降壓電能並將其輸送給用電者。
電力系統輸變電工程專案重視輸電與變電兩個步驟。隨著我國用電需求的急劇增加，急需電力系統輸變電工程來承擔電力系統的輸送與**。多個輸變電專案合在一起，就構成了我國電網的主架。
現階段，我國的輸變電工程普遍存在110kv、220kv、330kv、500kv等多個電巖頌巖壓等級，其中220kv在我國的使用頻率較高；330kv普遍存在於我國西北電網中；500kv級別最高，費用、容量、工藝等的要求較高、較先進。目前，我國極為重視500kv電網的建設，屬我國電網中的中堅力量。輸變電工程屬於電網主網架建設中的重要工程專案，包括輸電線路工程與變電所工程，所需費用較高，工程施工極為複雜，施工技術要求高。
輸變電工程一般包括電氣安裝、通粗御信及自動化、土建、電氣裝置除錯、系統啟動除錯等。其中電氣安裝包括高壓裝置等一次裝置的安裝，也包括保護與控制系統等二次裝置的接線與安裝；通訊及自動化指的是通訊工程與變電所自動化；土建涵蓋裝置基礎、建築物工程、四通一平、構架基礎等；電氣裝置除錯就是對安裝的一次裝置與二次裝置進行試驗與調整；系統啟動除錯指的是在輸變電工程建設施工結束後，對輸電線路與變電所的運**況進行啟動除錯。電力系統輸變電工程專案管理的現狀不重視工程進度的協調性電力系統輸變電工程專案與其他專案存在很大不同，電力系統輸變電工程的的要求更高，要求施工進度嚴格按照規定要求進行，以保證工程建設按時竣工櫻仔。
現階段，我國多數電力企業不重視電力系統輸變電工程專案進度的管理與協調性，嚴重影響工程質量，既降低了施工人員與工程師掌控工程進度的能力，又對工程效益與工程質量產生極大的影響。少數電力系統輸變電工程僅僅重視工程進度，缺乏工程質量的監管，造成城市電力緊缺的問題。
火燒雲課文是誰寫的
3樓：網友
火燒雲》原文節選：
晚飯過後，火燒雲上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。餵豬的老頭兒在牆根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。
他剛想說：「你們也變了···旁邊走來個乘涼的人，對他說：「您老人家必要高壽，您老是金鬍子了。」
天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等人騎到它的背上，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了。
馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬就變模糊了。
《火燒雲》課文按照什麼順序寫的?
4樓：瀛洲煙雨
《火燒雲》課文是按事物變化的順序來寫火燒雲的。分別寫了火燒雲上來了、變化著、下去了的情景。
火燒雲》是一篇精讀課文，講的是鄉村傍晚火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。表現了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達了作者對火燒雲的讚歎之情。
本文從兩方面描寫火燒雲的景象，一是顏色多，變化快；二是形狀多，變化快。全文語言優美，描寫生動形象，把火燒雲的動態之美描寫得淋漓盡致，給人一種美的享受。這篇課文的另乙個特點是，想象豐富、有趣，能引起讀者無限遐想。
5樓：萌寶
時間順序寫的，出現時---變化中---最後消失。希望能幫到你。
6樓：網友
我認為火燒雲。一文的作者是蕭紅，按時間順序先寫出現錢，在寫變化中最後寫消失，從對火燒雲的顏色和形狀的描寫中，表達了作者對火燒雲的熱愛的心情。
7樓：拜子凡
事物變化，出現時，出現前和出現後，熱愛與讚美。
8樓：波斯貓**
課文是按火燒雲的「出現——變化——消失」的順序敘述的。
9樓：浮夢若靈
時間順序，從火燒雲發生到連續的各種變化 到消失！
10樓：網友
詩晴初見：
你好！我覺得《火燒雲》這篇課文是按 時間 順序來描寫火燒雲「出現前——出現時——變化中——消失」發展和變化的。
有不懂歡迎再問，我會盡力幫助~祝你學習進步o(∩_o~
11樓：擾龍新榮
火燒雲上去了，下來了，變化中。
《火燒雲》第三自然段寫了火燒雲什麼特點
12樓：久久得六
第三自然段寫了火燒雲顏色變化極多的特點。
主要內容： 課文描繪了晚飯後的火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。
中心思想： 課文表現了大自然的瑰麗，表達了人們看到火燒雲時的喜悅心情。
分段寫段意：
課文按火燒雲的出現、變化和消退的順序可分為三段。
第一段（第1自然段）講霞光照到地上的情景。
第二段（從「天上的雲」到「再也找不著了」）講火燒雲顏色和形狀的變化。
第三段（最後乙個自然段）講火燒雲下去了。
13樓：似尋楣
答：寫了火燒雲顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點。從第3自然段可以看出火燒雲的顏色變化極多，豐富多彩；從第4—6自然段可以看出火燒雲的形狀變化多端。
14樓：貝爾格里爾斯一生存法則一掐了頭均可使用
《火燒雲》第三自然段寫了顏色變化極多，還有一些說不出來的顏色。
15樓：賀孤
第1段：講述了霞光照到地下的情景。
第2段：講述了火燒雲的顏色，形狀的變化。
第3段：講的是火燒雲下去了。
16樓：快樂無限
《火燒雲》第三自然段寫了火燒雲顏色變化極多的特點。
17樓：凱尼瑪咪
一切就業…一、：不：一樣、
18樓：務依白
凡士林更新到時候看著。
《火燒雲》中，課文先寫了什麼？再寫了什麼？最後寫了什麼？
19樓：沈書白熊善
《火燒雲》中，課文。
先寫了：霞光照到地上的情景。
再寫了：火燒雲顏色的變化。
最後寫了：火燒雲形狀的變化。
火燒雲》是一篇文質兼美的散文。行文優美，意境浪漫。在結構上，形散而神不散，從火燒雲的瀰漫天際到意猶未盡之散始終貫穿一條主線。
1.感情基礎：天空是孩子們給予想象的廣闊天宇，充滿了對自然的渴望；
2.生活基礎：天空雲朵的變化是孩子們所見過的；
3.挖掘潛能：城市的孩子視線被高樓大廈遮擋，視野被電視機所霸佔，我願意讓我的學生能夠抬頭欣賞天空。希望他們見風寫風，見雨寫雨。
教學目標：1、知識與能力：通過讀文能夠掌握課文的主要內容，瞭解課文的寫作順序，瞭解作者的心情；
2、過程與方法：讀文感悟，瞭解火燒雲的變化及其特點；
3、情感態度與價值觀：讓學生感受生活之美，自然之美。
《火燒雲》課文第4~6自然段都是按照事物在天空中什麼順序描寫火燒雲形態的變？
20樓：暮靜雨
作者就是按照「上來了、變化著、下去了」這樣的順序來寫火燒雲的。
第一段（第1自然段）寫天上的霞光照到地上的情景。
第二段（第2－6自然段）具體寫火燒雲的顏色、形狀的變化。
第三段（第7自然段）火燒雲退去時的景象。
火燒雲課文的作者，《火燒雲》與作者的資料
sky武芸 蕭紅 1911 1942 原名張乃 n i，乃的異體字 瑩，筆名蕭紅，悄吟，玲玲，田娣 被譽為 30年代文學洛神 1935年首次以蕭紅為筆名，出版了 生死場 出生於黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭，幼年喪母。1930年，為了反對包辦婚姻，逃離家庭，困窘間向報社投稿，並因此結識蕭軍，兩人相愛，蕭...
找出火燒雲這篇課文中的近義詞或反義詞。
近 笑盈盈 笑呵呵。模糊 含糊 反 清楚。近 兇猛 反 溫和。近 鎮靜 鎮定 反 慌張。近 恍恍惚惚 糊里糊塗 反 清清楚楚。近 沉靜 嫻靜。找出活化石這課的近義詞反義詞。活化石 近反義詞 近義詞 珍貴 貴重 寶貴。熟悉 熟識 了解。缺乏 缺少 不夠。滅絕 滅頂 絕跡。反義詞 熟悉 陌生。缺乏 富有...
課文第二自然段寫黃果樹瀑布的水聲是按什麼順序寫的 你是從你是
剛進入黃果樹風景區，便聽到 嘩嘩 的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最後像潮水般湧過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。這一段用從上起下，用了擬人句 代表作者真的覺得這是一個大自然的傑作風景區內瀑布成群，洞穴成串，峰巒疊翠，植被奇特，伏流 溶洞 石林 石壁 峽谷比比皆是...