1樓：匿名使用者
印象中最有名的應該是陶淵明的“不為五斗米折腰”和李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”這兩個了 現代的有跟多 可以在感動中國中找找看看
有關尊嚴的名言與名人故事有哪些？
關於民族尊嚴的名人名言和故事
2樓：匿名使用者
名人名言---尊嚴篇 1:人必自悔然後人悔之，家必自毀然後毀之，國必自伐然後人伐之。 ―――《孟子》 2：
人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。 ―――約翰
求關於志向的名人故事和名人名言
3樓：匿名使用者
1囊螢映雪
晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此他只能利用白天的時間背誦詩文。
夏天的一個晚上，他正在院子裡讀一篇文章。忽然看見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點在黑暗中顯得耀眼。
他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎。於是他去找了一隻白絹口袋，抓了幾十只螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把他吊起來，雖然不怎麼明亮，但可以勉強用來讀書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把當做燈用。
由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。
同時代的孫康也是如此，由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得時間這樣白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他從睡夢中醒，把頭側向窗戶時，發現床縫裡透進一絲光亮。原來，那是大雪迎出來的，可以利用它來看書。於是他倦意全無，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。
寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手指。此後每逢有雪的晚上，他就不放過這樣的好機會，孜孜不倦地讀書。
這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。後來他做了大官，為百姓做了很多好事。
2以天下為己任的范仲淹
范仲淹，北宋人。兩歲的時候，父親就病逝了，母親貧困無依只好抱著襁褓中的仲淹，改嫁一戶姓朱的人家，范仲淹在朱家長大**。
范仲淹從小讀書就非常刻苦，朱家是個富戶，但他為了勵志，常去附近附近山上的寺廟裡寄宿讀書，那是他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋稠粥，涼了化成四塊，早晚各取兩塊，拌幾根鹹菜，吃完繼續讀書。有時候夜裡讀書感到疲倦，就用涼水洗臉驅散睡意。他刻苦讀書的精神給僧人留下了深刻的印象。
范仲淹為官後鍼砭時弊，慷慨激昂，常不顧自身安危。他刻苦自勉，食不重肉，妻子兒女吃穿僅夠自足而已。經常自誦：“士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。”
3身殘志堅張海迪
張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們鍼灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情讚譽。
張海迪身殘志堅，抱著“是顆流星，就要把光留給人間”的堅定信念，忍著常人難以想象的苦痛，自學了英，德，日語。還翻譯了十三萬字的英文**，寫了大量的文學作品，作出了令世人矚目的成績。
教養一定與父母有關嗎？
否，所以我們需要清楚自己的教養方式，不同的教養方式確實對孩子的人格特徵具有不同的影響，及時調整自己日常的教養行為，把解決問題的眼光放的長遠一些。雖然，父母的教養方式很重要，但是我們也不要過於焦慮，孩子在人格形成的過程中，還有的因素共同影響著。比如 生物遺傳因素 學校教育因素等等。我們盡我們的能力做好...
有什麼有關尊嚴的名言
皇家宗罪 名人名言 尊嚴篇 1 人必自悔然後人悔之，家必自毀然後毀之，國必自伐然後人伐之。孟子 2 人受到震動有種種不同 有的是在脊椎骨上 有的是在神經上 有的是在道德感受上 而最強烈的 最持久的則是在個人尊嚴上。約翰 高而斯華餒 3 每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。盧梭 4 自尊，迄今為止一直...
有“不一定！”的意思嗎
曉龍老師 有。羅馬音 d ka na 釋義 不確定。語法 返事 將來 不安 感 感 其中包含了不一定的意思，就是不確定。例句 彼 兄 意図 何 他拿不準他哥哥的意圖是什麼。近義詞 可能性 可能性 羅馬音 kan sei ga arimasu釋義 可能。語法 表示可能性，意為 可能，也許 正式 場合 ...