1樓：火雲筱寶
一：從任人宰割到站起來了：中國近代的悲慘歷史背景下，引出鄧稼先。
二：兩彈元勳：回介紹鄧稼先答的生平經歷和貢獻。
三：鄧稼先和奧本海默：通過對比突出鄧稼先的品格和奉獻的精神。
四：民族感情？友情？：側面烘托出鄧稼先嚴謹，做出的巨大貢獻。
五：「我不能走」：用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強，奉獻的意志，堅定的信念。
六：永恆的驕傲：借用電報、書信讚揚鄧稼先高尚的人品，無私的精神，巨大的貢獻。
希望可以幫到你
2樓：自由低調的生活
一：從抄任人宰割到站起襲來了：中國
近代的悲慘歷史背景bai下，引du出鄧稼先。
二：zhi兩彈元勳：介紹鄧稼dao先的生平經歷和貢獻。
三：鄧稼先和奧本海默：通過對比突出鄧稼先的品格和奉獻的精神。
四：民族感情？友情？：側面烘托出鄧稼先嚴謹，做出的巨大貢獻。
五：「我不能走」：用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強，奉獻的意志，堅定的信念。
六：永恆的驕傲：借用電報、書信讚揚鄧稼先高尚的人品，無私的精神，巨大的貢獻。
3樓：匿名使用者
一：bai從任人宰割到站起來了du
：中國近代的悲慘歷
zhi史背景下，引dao出鄧稼先。專
二：兩彈元勳：介屬紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。
三：鄧稼先和奧本海默：通過對比突出鄧稼先的品格和奉獻的精神。
四：民族感情？友情？：側面烘托出鄧稼先嚴謹，做出的巨大貢獻。
五：「我不能走」：用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強，奉獻的意志，堅定的信念。
六：永恆的驕傲：借用電報、書信讚揚鄧稼先高尚的人品，無私的精神，巨大的貢獻。
4樓：匿名使用者
鄧稼先課文6個小標題表示什麼
鄧稼先 本文各個部分的小標題有什麼作用
5樓：羿利葉向酉
這些小標題擬得新穎、概括力強，突出本部分的核心內容和豐富意蘊。6個小標回題，如一串閃答光的珍珠寶石，串綴起鄧稼先光輝而偉大的一生，十分醒目，而又中心突出。小標題擬得也很有特色。
或用對比，對照鮮明，優劣得顯；或引將軍的讚揚，高度概括，畫龍點睛；或用設問，啟人心智，引人入勝；或引主人公樸實的語言，展示他美麗光華的靈魂；最後用「永恆的驕傲」收束，總結全文。如果我們把總題目和最後乙個小標題連起來，就成了「鄧稼先——永恆的驕傲」。多麼富有情趣，多麼精彩。
真是匠心獨運，精妙絕倫，渾然天成。文章條例清晰
概括了鄧稼先的一生
6樓：真的是粘補糖果
使用抄小標題,便於將眾多的材料分襲門別類地組織,從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題,使行文條理清楚；
2.能吸引讀者；
3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有乙個概括性的了解；
4.在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容並了解寫作意圖；
5.在閱讀全文後留下更為深刻的印象.
7樓：人生如夕陽
1.使用小標題bai,便於將眾
多的材料du分門別類地組織,從多個zhi方面或多個角度來展示dao材料、表回
達主題,使行文條理清答楚；
2.能吸引讀者；
3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有乙個概括性的了解；
4.在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容並了解寫作意圖；
5.在閱讀全文後留下更為深刻的印象.
怎樣使用小標題
用小標題的形式行文,一般有兩種情況：
一是按照事物的幾方面的內在聯絡組織材料,分設標題（橫式結構）；
二是按照事物的發展的階段組織材料,分設標題（縱式結構）.
《鄧稼先》由小標題分為六個小部分。請你簡要地概括出個部分的大意。
8樓：久久得六
1、從任人宰割到站起來了：介紹鄧稼先這位歷史性的人物對祖國、民族發展做出的巨大貢獻。
2、兩彈元勳：介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。
3、鄧稼先和奧本海默：通過對比突出鄧稼先的品格和奉獻的精神。
4、民族感情?友情?：側面烘托出鄧稼先嚴謹，做出的巨大貢獻。
5、「我不能走」：用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強，奉獻的意志,堅定的信念。
6、永恆的驕傲：借用電報、書信讚揚鄧稼先高尚的人品，無私的精神，巨大的貢獻。
9樓：匿名使用者
第一部分：介紹鄧稼先這位歷史性的人物對祖國、民族發展做出的巨大貢獻。
第二部分：介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。肯定鄧稼先「兩彈」元勳的地位，讚揚鄧稼先「鞠躬盡瘁，死而後已」的光輝一生。
第三部分：在同美國「原 子 彈 之父」奧本海默的對比中突出鄧稼先忠厚質樸、堅忍奉獻的可貴品質。
第四部分：澄清關於中國兩彈研究有外國人參與的謠言，表達自己的愛國熱情，突出鄧稼先的傑出成就。
第五部分：展現鄧稼先超凡的才能、堅強的意志、堅定的信念和甘為祖國獻身的崇高精神。
第六部分：從各方面概括評價鄧稼先的傑出成就、高尚品格、歷史貢獻，總結他不平凡的一生。
鄧稼先這篇課文的簡介概括
10樓：雪域籃心
《鄧稼先》這篇課文比較長，以小標題為標誌，分為六個部分。
第一部分：介紹鄧
專稼先這位屬
歷史性的人物對祖國、民族發展做出的巨大貢獻。
第二部分：介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。肯定鄧稼先「兩彈」元勳的地位，讚揚鄧稼先「鞠躬盡瘁，死而後已」的光輝一生。
第三部分：在同美國「原 子 彈 之父」奧本海默的對比中突出鄧稼先忠厚質樸、堅忍奉獻的可貴品質。
第四部分：澄清關於中國兩彈研究有外國人參與的謠言，表達自己的愛國熱情，突出鄧稼先的傑出成就。
第五部分：展現鄧稼先超凡的才能、堅強的意志、堅定的信念和甘為祖國獻身的崇高精神。
第六部分：從各方面概括評價鄧稼先的傑出成就、高尚品格、歷史貢獻，總結他不平凡的一生。
11樓：匿名使用者
《鄧稼先來
》這篇課文源比較長，以小標題為標bai志，分為六個部分。du
第一部分：介紹鄧稼先zhi這位歷史性的人物對dao祖國、民族發展做出的巨大貢獻。
第二部分：介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。肯定鄧稼先「兩彈」元勳的地位，讚揚鄧稼先「鞠躬盡瘁，死而後已」的光輝一生。
第三部分：在同美國「原 子 彈 之父」奧本海默的對比中突出鄧稼先忠厚質樸、堅忍奉獻的可貴品質。
第四部分：澄清關於中國兩彈研究有外國人參與的謠言，表達自己的愛國熱情，突出鄧稼先的傑出成就。
第五部分：展現鄧稼先超凡的才能、堅強的意志、堅定的信念和甘為祖國獻身的崇高精神。
第六部分：從各方面概括評價鄧稼先的傑出成就、高尚品格、歷史貢獻，總結他不平凡的一生。
鄧稼先課文的一切內容，謝謝
《鄧稼先》從結構上看，文章分成六個部分，這六個部分的小標題擬寫的
12樓：我要我的美貌
我認為，效果很好，具體解釋，敬請參考！
這些小標題擬得新穎、概括力強，突出本部分的核心內容和豐富意蘊。6個小標題，如一串閃光的珍珠寶石，串綴起鄧稼先光輝而偉大的一生，十分醒目，而又中心突出。小標題擬得也很有特色。
或用對比，對照鮮明，優劣得顯；或引將軍的讚揚，高度概括，畫龍點睛；或用設問，啟人心智，引人入勝；或引主人公樸實的語言，展示他美麗光華的靈魂；最後用「永恆的驕傲」收束，總結全文。
鄧稼先——得鄧稼先每乙個小標題
概括《鄧稼先》
13樓：涼念若櫻花妖嬈
《鄧稼先》這篇課文比較長，以小標題為標誌，分為六個部分。
第一部分：介紹鄧稼先這位歷史性的人物對祖國、民族發展做出的巨大貢獻。
第二部分：介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。肯定鄧稼先「兩彈」元勳的地位，讚揚鄧稼先「鞠躬盡瘁，死而後已」的光輝一生。
第三部分：在同美國「原 子 彈 之父」奧本海默的對比中突出鄧稼先忠厚質樸、堅忍奉獻的可貴品質。
第四部分：澄清關於中國兩彈研究有外國人參與的謠言，表達自己的愛國熱情，突出鄧稼先的傑出成就。
第五部分：展現鄧稼先超凡的才能、堅強的意志、堅定的信念和甘為祖國獻身的崇高精神。
第六部分：從各方面概括評價鄧稼先的傑出成就、高尚品格、歷史貢獻，總結他不平凡的一生。
14樓：匿名使用者
從100多年前的人任人宰割到如今的站起來，過程中有乙個鮮為人知的人物鄧稼先，他做了許多貢獻，被評為兩彈元勳是當之無愧的
15樓：永愛不二熊
作者把鄧稼先這一人物置於廣闊的社會背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實，誠真坦白的性格特點，回憶了他為中國的「兩彈」事業所做出的貢獻。讚頌了他「鞠躬盡瘁，死而後已」的奉獻精神，並挖掘出這種性格和精神產生的根源：中國幾千年傳統文化的積澱。
第一部分(從「任人宰割」到「站起來了」)
運用一系列的排比句，列舉大量的事實，敘述一百年前中華民族的恥辱。然後筆鋒急轉，鏡頭拉回到乙個世紀後的今天，敘述中國大地上所發生的20世紀人類歷史上最重要的、影響最深遠的巨大轉變。從「任人宰割」到「站起來了」這一鮮明的對比構成了文章不平凡的引子。
在這樣的背景之下，文章的主人公出場了。作者對鄧稼先的第乙個評價就是「對這巨大轉變作出了巨大貢獻的」「一位長期以來鮮為人知的科學家」。這樣，文章就把人物和背景緊緊地聯絡在一起。
第二部分（兩彈元勳）
用簡練的語言概括了鄧稼先的一生。鄧稼先的一生可圈可點之處很多，而作者選取的主要內容是他在回國後的28年間「始終站在中國原子**設計製造和研究的第一線」的情況。這是與中心相一致的。
第三部分（鄧稼先與奧本海默）
把鄧稼先與奧本海默從地位、成就、個性、為人等方面進行對比，用以表現主人公的個性和品格。通過對比，作者得出結論：「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子」。
這就點明了主人公個性形成和取得成就的原因。
第四部分（民族感情？友情？）
為了證實美國人說的話是謠言，鄧稼先親自請示了***。據有關材料記載，當時***說：「請你轉告楊先生，中國的原子彈完全是由中國人自己製造的，沒有任何外國人參加。
」這就是後來鄧稼先給楊振寧的那封簡訊的內容。事情雖然不大，但我們能從中領略到主人公的愛國心和責任感。
第五部分（我不能走）
如果說第四部分是從一件小事上見精神，那麼第五部分就是通過一句話突現人物個性。作者先用李華的弔古戰場文把讀者帶到神秘的戈壁荒灘。然後用兩個疑問句啟發讀者聯想，鄧稼先他們要征服多少困難才完成了兩彈的研製工作。
這是從面上寫。接下來，作者從點上選取這樣乙個事例：「2023年，他做了核**研究院院長以後，一次井下突然有乙個訊號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去。
他只說了一句話：我不能走。」作為院長，鄧稼先的主要工作是管理和理論指導。
但他卻事必躬親，來到實驗現場指導工作。當井下出現問題，甚至會出現危險的時候，無論從職位，還是從在「兩彈」事業中所起到的舉足輕重的作用來說，鄧稼先離開現場，都是無可非議的。然而，他只說了一句：
我不能走。雖然只有四個字，但字字鏗鏘，聲聲有力，突出了人物的個性特徵。
第六部分（永恆的驕傲）
作者選取寫給鄧夫人許鹿希的電報和書信中的幾段話作結。
一、二兩段，以摯友的身份來讚頌鄧稼先忠誠純正和無私的品質，同時也流露出作者對鄧稼先的敬愛之情。
三、四兩段則從更高層次俯視鄧稼先的一生。他認為鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的，認為「如果稼先再次選擇他的途徑的話，他仍會走他已走過的道路。」因為他有中國幾千年傳統文化所孕育的性格和品質。
初一（下）語文11課《鄧稼先》，人教版七年級下冊語文書第11課《鄧稼先》中的所有多音字
1 泣 鮮 愧 裹 瘁 而 2 d c 3 4 通過鄧稼先和奧本海默的對比，從而體現鄧稼先的奉獻精神。5 1 婦孺皆知 2 不能，一個 竟 字型現了出乎意料，突出鄧稼先創造了真正的奇蹟 6中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導 團結冠達人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行為準則，因此...
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