1樓：xd易道
多數人日用而不知
大道至簡，把任何事物都的相對結構特性！！！抽象出來，為工具破解任何問題，為開啟天書的鑰匙。
不信你，不用任何事物都有的相對特性，你就沒有分析問題解決問題的創新思維，通過相對相關性對比就知道了。
為什麼很多人學哲學最後卻成為大科學家
2樓：幼稚的提問
為什麼bai很多人學哲學最後du卻成為大科學家?其實哲學，在zhi某些意義來說，哲學dao
就是內科學，哲學是科學研究
容的精神支柱，哲學是科學研究的思想理論，哲學是科學研究的動力源泉，老子的“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，是哲學，也是科學。那麼，道是什麼？道是天，道是地，道是你，道是我，道是自然，道是科學，道也是哲學。
哲學不但是科學研究的精神支柱，而且是科學研究的指導思想；哲學不但是科學研究的思想理論，而且科學研究的理論依據，哲學不但是科學研究的動力源泉，而且是開啟科學研究的一把把的金鑰匙。因此，有很多學哲學的優秀學者，最後卻成為一個一個的偉大的科學家。這也是有很多學哲學最後卻成為大科學家的一個小祕密。
3樓：朱武万俟鵬翼
其實古代只有bai一門學科，那就是哲du學，哲zhi學涉及的範圍很廣，，有dao邏輯思維版，有思想教育等等。。數學
權，語文，很多學科都是從哲學中分離出來的。。。通常一個對哲學學得透徹的人，，他在各個領域的成就都不可小覷。。因此。。。。。。。。。
科學工作者需要具備哪些素質
科學哲學和物理學的語境有何不同
科學工作者需要具備哪些素質？
4樓：匿名使用者
一、智力因素智力是人的認識能力與行動所達到的水平,是人的各種能力的總體.智力是科技工作者進行科技創造最基本、最重要的心理因素.智力結構由觀察力、記憶力、思維能力、想象力與操作能力五種基本能力組成,又稱之為智力結構的五大要素.
1. 觀察力 觀察是一種有目的、有組織、主動的知覺.巴甫洛夫指出：
“應當先學會觀察.不學會觀察,你就永遠也當不了科學家.”觀察力的培養包括以下幾個方面.
（1）培養觀察的良好心理品質：這包括①良好的注意品質（注意廣度、注意穩定性、注意集中、注意分配）；②形成濃厚的觀察興趣；③加強心理活動協同性.（2）培養良好的觀察習慣：
良好的觀察習慣包括①有目的、有計劃觀察；②重複觀察；③對觀察隨時作全面記錄.（3）培養良好的觀察型別：觀察的型別可分為分析型、綜合型與分析-綜合型三種.
對事物的觀察要既注意區域性,又重視整體.2. 記憶力 記憶是對事物的認記、儲存、再認與再現.
記憶力的好壞主要從四方面來看：記憶的敏捷性、記憶的保持性、記憶的正確性、記憶的備用性.3.
思維能力 思維是人腦對客觀現實概括的、間接的反映,是人腦反映客觀現實的高階形式.思維能力是智力結構的核心,它在科技創造中起著主導的、決定性作用.思維能力的培養應注意以下幾個方面：
①積累豐富的知識與經驗.②培養良好的非智力因素.③建立合理的思維能力結構（分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力與概括能力）.
④全面發展思維的基本品質（思維廣度、思維深度、思維靈活性、思維獨立性）.⑤要善於發現問題和提出問題.愛因斯坦指出：
“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”. ⑥建立正確的世界觀與人生觀.4.
想象力 想象是人對已有表象進行加工改造,在頭腦產生出沒有感知過或現實生活中不存在的事物形象的心理過程.愛因斯坦認為：“想象力比知識還重要”.
科技工作者在創造新概念、新理論、新技術、新方法、新工藝、新產品之前,在他們的頭腦中已經構成這種新事物的印象.創造性想象的特徵在於新穎、新奇、獨創.培養與發展想象力對於提高創造力十分重要.
豐富的知識與經驗是想象力發展的基礎；記憶表象越豐富多彩,想象力越寬闊奔放；創造性想象的發展還離不開創造性思維的指引；好奇心與求知慾則是發展想象力的動力因素；而樂觀與飽滿的情緒能夠激發創造性想象；建立合理的想象力的品質結構（想象的現實性、主動性、豐富性與獨創性）是培養與發展想象力的重要保證.5. 操作能力 高超與精巧的操作技術是科技創造實現的保證.
青年科技工作者更應當重視操作能力培養,強化技能操作訓練,重視操作思維的指導,還要建立合理的操作能力品質結構（操作的迅速性、準確性、協調性、靈活性）.
二、非智力因素科學實驗工作者從事科技創造不僅需要良好的智力因素,而且也需要健康的非智力因素,如情緒、意志、興趣與性格.1． 情緒 情緒是人對客觀事物是否符合自己需要、願望和觀點而產生的體驗.情緒能促進人的行為積極,也能使人的行為消極.
2． 意志 意志是人們自覺調節自己的行動,去克服困難,以完成預定目的的心理過程.良好的意志品質（意志的自覺性、意志的果斷性、意志的頑強性、意志的自制力）是實現科技創造的根本保證.馬克思說過：
“在科學上是沒有平坦大路可走的,只有在崎嶇小路上不畏勞苦攀登的人,才有希望到達光輝的頂點”. 3． 興趣 興趣是科技工作者創造的心理動力之一.科技工作者應有意識地重視興趣（興趣的廣度、興趣中心、興趣的穩定性、興趣的效能）品質的發展,有助於提高創造力的效應.
4． 性格 性格是人在生活實踐中形成的對現實穩定的態度和習慣化的行為方式.性格在人的個性心理特徵中起著主導的作用.追求真理,勤奮,勇於自我批評,善於合作等良好的性格是科技創造成功的重要心理保障.
5． 思想品德修養 社會主義道德應當以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求.科學工作者還要恪守從事科學領域的職業道德,實事求是,不弄虛作假.
三、創造力、直覺、靈感與機遇1. 創造力 創造是人將創造力運用到科學、技術等各種不同的活動領域,產生新的、具有社會意義產物的過程.創造力是一種最高階的能力,是獨特地解決問題的能力.
創造不是簡單的重複勞動,不是模仿,而是探索未知的創新勞動.它的特點是創新、是推陳出新,去解決前人已發現但未解決或解決得不夠完善的問題.（1）新見解 在學科發展前沿進行探索性工作,去發現前人尚未涉足的新領域,提出新理論、新觀點、新方法.
（2）創造性成果 指前人所沒有涉獵的、獨創的成果.（3）阻礙創造力發揮的心理品質 主要有膽怯、倦怠、嫉妒心、創造意識弱、從眾性、習慣性思維、興趣狹窄、性格狹隘、固執與偏見、驕傲自滿、心理適應差、錯誤的心理動機.2． 直覺 根據部分資訊而未經過嚴格的邏輯思維程式,經推測、猜測所獲得的對某一問題形成的認識.
對直覺的理解,有助於科技創造.直覺有三個特點：①直覺以經驗為基礎；②直覺的形成需要創造性思維與創造性想象的功能；③形成高速性.
3． 靈感 是一種對事物認識的頓悟.捕捉靈感要積極開展創造性活動,抓住靈感出現的時機（與人討論問題、散步、早晨醒後、臨睡時、休息、觀察、坐車、聽**、閱讀、夜深人靜的時候等）,保持樂觀愉快的情緒,積極參加討論交流,善於擺脫習慣性思維的束縛,隨時準備用筆和紙記錄出現的靈感.4． 機遇 科技創造中偶然出現的意外情況稱為機遇.
機遇常常導致重大發明.“機遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人.”機遇是一種偶然現象,人們無法預料,也無法有意製造.
但是這種偶然性的背後隱藏著必然性.強烈的事業心是捕捉機遇的心理動力條件；濃厚的興趣和豐富的知識是產生機遇的溫床；精細而敏銳的觀察力是捕捉機遇的重要心理條件；思維靈活、想象豐富、創新意識強和準確的判斷力都對捕捉機遇有著積極的作用.
十九世紀歐洲的科學家學哲學嗎？
5樓：諏市疚毀
為什麼很多人學哲學最後卻成為大科學家?其實哲學，在某些意義來說，哲學就是科學，哲學是科學研究的精神支柱，哲學是科學研究的思想理論，哲學是科學研究的動力源泉，老子的“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，是哲學，也是科學。那麼，道是什麼？
道是天，道是地，道是你，道是我，道是自然，道是科學，道也是哲學。哲學不但是科學研究的精神支柱，而且是科學研究的指導思想；哲學不但是科學研究的思想理論，而且科學研究的理論依據，哲學不但是科學研究的動力源泉，而且是開啟科學研究的一把把的金鑰匙。因此，有很多學哲學的優秀學者，最後卻成為一個一個的偉大的科學家。
這也是有很多學哲學最後卻成為大科學家的一個小祕密。
科學家的故事 20，科學家的故事
科學家用他們聰明的智慧型，為人類當代社會的發展作出了巨大的貢獻。為了捍衛真理 傳播科學，許多科學家甚至獻出了自己的生命。本書蒐集整理了古今中外幾十位著名科學家的故事，它將帶你走進科學世界，了解科學家在求知的道路上不懈追求 勇於探索的精神。科學家的故事簡介 1982年，當霍金面臨女兒露西開學需交的一筆...
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十位科學家他們的卓越貢獻，10個科學家的事蹟
懂點工程也要懂點生活 1 林巧稚 1901 1983 著名婦產科專家。福建廈門人。1929年畢業於協和醫學院，獲醫學博士學位，並被聘為協和醫學院婦產科醫師。後任婦產科主任兼教授。1932年和1940年曾兩次出國，在英國倫敦醫學院 曼徹斯特醫學院和美國芝加哥大學醫學院進修。回國後，歷任 友誼醫院婦產科...