科技活動小組的同學準備自己動手製作彈簧測力計,他們在研究「彈簧的伸長與拉力大小的關係」實驗時得

時間 2022-03-12 21:00:12

1樓:貴讓山俏

(1)由**中資料知,彈簧的原長為15cm,拉力為2n時,伸長為:16cm-15cm=1cm拉力為4n時,伸長為:17cm-15cm=2cm拉力為6n時,伸長為:

18cm-15cm=3cm拉力為8n時,伸長為:19cm-15cm=4cm(2)分析資料可知,在拉力沒有超過10n時,拉力每增加2n,彈簧伸長1cm,因此可以得出:在彈性限度內,彈簧的伸長與拉力成正比;

(3)由圖象可知,在相同拉力作用下,彈簧a的伸長量大,彈簧a較靈敏,可以用來製作精確程度較高的彈簧測力計;

在相同拉力作用下,彈簧b的伸長量小,彈簧比較「硬」,勁度係數較大,適合製作量程較大的彈簧測力計.

故答案為:(1)

拉力的大小/n02

468彈簧的長度/cm

1516

1718

19彈簧的伸長/cm01

2 34(2)在彈性限度內,彈簧的伸長量與所受拉力成正比;

(3)b;a.

2樓:顏玉枝受裳

彈簧測力計

用途:測力的大小(經常在物理力學中使用)

主要結構:彈簧、掛鉤、刻度盤、指標、外殼。

原理:在彈性限度內,彈簧的伸長與彈簧受到的拉力成正比(利用二力平衡間接測量重力)

使用:1)選好量程

2)認清分度值

3)調零

注意事項:所測物體受到重力(拉力)不能超過量程(彈性限度內)。

製作方法

1.用直徑0.5公釐的鋼絲放火爐火中均勻加熱,直至發紅,然後拿出慢慢冷卻。冷卻後將它一匝挨一匝地密繞在直徑15公釐的圓鐵捧上,所繞長度40公釐。再放火爐火中燒紅。

然後拿出放入冷水或機油中淬火即成彈簧。

2.取一塊310×80×5公釐的木板為底板,上端釘一塊80×15×5公釐的小木板。在小木板的中心裝乙個羊眼圈為提環。把彈簧的一端焊接在提環上,另一端焊一根直徑為2.5公釐、長為150公釐的鐵絲。

這段鐵絲的下端有掛鉤,上端與彈簧焊接處再裝上一薄鐵片作指標。指標應與鐵絲垂直,在鐵絲上的位置可調節。在底板上裝乙個彎成半圓形的小鐵絲框,框住鐵鉤,以免鐵鉤左右搖擺。

3.在底板上貼一張白紙條標定刻度。掛鉤上不掛重物時指標所指的位置定為零刻度,然後依次在掛鉤上掛上1.0牛、2.0牛、3.0牛、4.0牛、5.0牛等鉤碼,每掛上乙個鉤碼,對準指標畫上刻度,再把各刻度間的距離做適當的等分。

彈簧測力計的原理

在彈性限度內,彈簧伸長量與拉力成正比,為f=kx

f為彈力的大小也就是拉力,

k為彈簧的勁度係數,單位是牛頓每公尺,單位的符號是n/m,x為彈簧伸長或縮短的長度

某數學活動小組的20位同學站成一列做報數遊戲

根據已知得出數字變化規律,即可得出這樣20個資料,進而得出這樣20個數的積分子與分母正好能約分,最後剩下21,即可得出答案 因為20個數字的分子分母剛好約分,所以簡單點就是20 1 21,列式下面已經有了就不重複了 由題目知 通項式為an 1 n n 得出a1 2 1 a2 3 2。a n 1 n ...

6年級數學興趣小組活動時,參加的同學是未參加的3 7,後來又有30人蔘加,這時參加的同學是未參加的

茉芷之雨 看總數,人數無論怎樣調換,總數是不變的。3 3 7 3 10 算得是原來參加的同學是總人數的分率 2 2 3 2 5 算的是現在參加的同學是總人數的分率 總人數不變,所佔的人數卻有變化,說明參加人數有變化,所以相差的分率就是後來又參加的30人 30 2 5 3 10 300人 具體量除以對...

求 開展高中生物興趣活動小組的活動專案

製作草履蟲裝片,並在鏡下觀察草履蟲形態結構 運動及攝食狀態。這是比較初級的生物學實驗,操作比較簡單,集實驗操作 實驗觀察於一體的小型綜合性實驗,趣味性較強,耗時少,有能夠初步鍛鍊學生的實驗操作技術 初步培養學生的實驗能力,易於激發學生對於生物學的興趣。實驗材料和裝置 大草履蟲培養液 顯微鏡 鑷子 載...