1樓：凌月霜丶
解答：需要先讓孩子們熟記十以內的加減法則，然後慢慢讓他們學這個加法
2樓：一年級三班
在學前班裡，老師都會教授孩子一個口訣，挺實用的。我記不全，大概是 幾加幾超過十，先寫一，好朋友來幫忙，幾的好朋友是幾。您自己再繼續查查吧
3樓：匿名使用者
個位相加，滿十就向十位進一。
小學一年級數學兩位數加一位數，兩位數減兩位數先算什麼在算什麼聯絡
4樓：陰陰
兩位數加一位數，把兩數個位數相加，若和為10以下，直接得出個位，若個位相加為10到18，把個位先得出，進位的“1”與十位上的上級相加得出十位上的數。如15十8，5與8相加為13，得個位3，進位的1與15中的1相加得十位為2，則有15十8=23。兩位減兩位數，先個位相減得個位，若個位不構減，去十位借1頂10，減去減數之後再與被減數個位相加得個位，十位相減得十位。
如53一26，3減6不構減，去十位5上借1頂10，10一6為4，4加3為7得個位7，十位5借走1剩4，4一2為2，則結果為:53一26=27。
5樓：雷玉嬌
en widely circu
一年級數學下冊兩位數加一位數，整十數有什麼數學思想
6樓：匿名使用者
數學知識
bai這麼簡單du了，而是要讓學生在學zhi習數學的過程中dao獲得解決問專題的方法，鍛鍊其思維能力屬，雖然我面對的是剛步入學校大門的一年級孩子，但是還是要把這種指導思想 貫穿在數學教學的始終。
一年級的數學知識淺顯易懂，但是還應在教授知識的過程中滲透數學思想方法，體現數學思想，讓學生會用數學的眼光去看待周圍的事物，找到數學方法的依據，這才是學習數學的價值所在。
在“兩位數減一位數退位減法”的教學中，我在一定程度上滲透了一些數學的思想方法。
在匯入環節中，利用複習舊知識的方法為本節新課作鋪墊，在每節數學課都必不可少的口算環節中，我不是讓學生把以前學過的數學題泛泛口算一遍，而是有針對性地出示了幾道題，有10的分解、10的減法和9加幾，這都是我們以前學習過的數學知識，目的是讓學生在這一系列的計算題中，找到知識的生長點，體現新舊知識的內在聯絡，就像我們曾經學過的湊十法一樣，學生知識在加法中要湊十，在減法中同樣也是先要從十這個數入手。在我提的“你為什麼能算得這麼快？”的問題中，學生對這一點深有體會，為後面要學習的破十法作了很好的鋪墊。
求：一道小學一年級數學題的答案.你能總結100以內的加減法的計算方法嗎？
7樓：鹹煙慎癸
100以內加減法
共六種情況(演算法)
1、一位數加一位數(不進位加)
2、一位數加一位數(進位加)
3、兩位數加兩位數(進位加)
4、兩位數減兩位數(不退位減法)
5、兩位數減兩位數(退位減)
6、加、減混合運算
8樓：祝蘭改夏
100以內加減法有六種情況
1、一位數加一位數，不進位
2、一位數加一位數，進位
3、兩位數加兩位數，進位
4、兩位數減兩位數，不退位
5、兩位數減兩位數，退位
6、加、減混合運算
，不好說
兩位數除以一位數，商仍是兩位數，餘數是8。求被除數，除數，商及餘數的和是多少
一個兩位數除以一位數，商仍是兩位數，餘數是8。求被除數，除數，商及餘數的和是多少？98 9 10.8 98 9 10 8 125。 誰不到處逛 除數要大於餘數8，又因為除數是一位數，所以除數是9.商是兩位數，可能是10,11,12，如果商是11或以上，那麼被除數就大於等於11 9 8 107，超過兩...
兩位數除以一位數,商仍是兩位數,餘數是8 問被除數,除數,商以及餘數之和是多少
解 因為餘數是8，除數是一位數，所以除數是9。又商是兩位數，故商最小是10 且被除數是兩位數，故商大於10以後，被除數就不可能是兩位數，所以商是10，從而求得被除數是98。被除數 除數 商 餘數 98 9 10 8 125 餘數是8 說明除數大於8 又因為除數是一位數 所以除數就是9兩位數除以9 商...
兩位數或三位數乘一位數的連續進製乘法，筆算時要注意什麼
彭咿呀 注意從個位乘起，用一位數依次去乘多位數的每一位數，那一位滿幾十，就向它的前一位進幾。兩位數或三位數乘一位數不進製的筆算方法 從個位乘起，用這個一位數依次去乘多位數各個數字上的數字，與哪一位上的數字相乘，積就寫在哪一位的下面。三位數與兩位數相乘 三位數與兩位的個位和個位要對齊，十位數要跟十位數...