1樓：我是乙隻皮皮鴨
本科畢業的環保專業畢業生進企業打工是沒有意思的，考公務員多好啊。
環境工程就業率高嗎?
2樓：
摘要。從目前環境工程專業就業的生源來看，薪酬水平，屬於中等左右，如果跟計算機，通訊，金融等一些非常熱門的專業相比，薪酬水平確實在之下，但是，並不是說薪酬非常低。環境工程這個專業，比較不受待見的乙個重要因素，因為學的太雜，環境工程這個專業，本身就是個衍生專業，本科甚至研究生的相關課程也是非常的雜，整體學下來，就會給人一種感覺，水方面不如給排水專業，藥劑試劑不如化學專業，有種全而不精的感覺。
雖然，一些崗位招聘中，環境工程，常常都有掛出來，但是，最後碰上個相似專業的，反而沒有人家更有競爭力。總體來講，環境工程專業，本質來講，是個相對普通的專業，就業前景和競爭力中等偏下。而且，環境工程專業，還有個現象，那就是本科的考研率非常高，可見同學們是多麼害怕就業。
環境工程就業率高嗎？
不高喲。從目前環境工程專業就業的生源來看，薪酬水平，屬於中等左右，如果跟計算機，通訊，金融等一些非常熱門的專業相比，薪酬水平確實在之下，但是，並不是說薪酬非常低。環境工程這個專業，比較不受待見的乙個重要因素，因為學的太雜，環境工程這個專業，本身就是個衍生專業，本科甚至研究生的相關課程也是非常的雜，整體學下來，就會給人一種感覺，水方面不如給排水專業，藥劑試劑不如化學專業，有種全而不精的感覺。
雖然，一些崗位招聘中，環境工程，常常都有掛出來，但是，最後碰上個相似專業的，反而沒有人家更有競爭力。總體來講，環境工程專業，本質來講，是個相對普通的專業，就業前景和競爭力中等偏下。而且，環境工程專業，還有個現象，那就是本科的考研率非常高，可見同學們是多麼害怕就業。
環境工程專業就業方向工程類企業：給排水工程、固體廢棄物處理工程； 化工類企業：環保產品的研發、生產製造； **、事業類單位：
環境規劃、資源保護、環境監測、環境質量評價、汙染物監測、汙染防治。考研方向：環境科學與工程、環境工程、環境科學。
環境工程好就業嗎？
3樓：情感鴨梨
挺好的，本人環境工程專業大二學生，想分享一下通過這兩年的學習，對環境工程這個專業的看法：
<>環境工程主要研究如何保護和合理利用自然資源，利用科學的手段解決日益嚴重的環境問題、改善環境質量、物培促進環境保護與社會發展。
專業特色與服務面向 ：本專業為工程應用型，以海洋環境汙染控制為專業特色，旨在培養具有紮實的環境工程專業理論、實踐技能、工程素質和較強的工程意識，並具備良好的海洋環境保護知識與能力的工程應用型人才。本專業培養學生既具有環境工程專業必備的工程實踐能力，也具有海洋環境汙染控制工程領域的工程創新能力。
本專業畢業生可在水汙染控制（尤其是海洋環境汙染控制）、大氣汙染控制、物理環境汙染控制、固體廢物汙染控制、土壤環境汙染治理、生態環境修復等相關領域從事工程設計、運營管理、工程諮詢、研究與開發等工作。
就業前景：
相應的工礦企業，使排放達到一定的標準。能做環境相應的評價。你要在乙個地方開乙個場子，首先你得做環評，做起來以後也要使你拿賀的排放達到一定的環境標準，所以工礦企業，也會需要環境工程專業方便的人才。
設計單位，市政環境設計院，從事相關的環境評價工作，市政環境設計院的話就罩敏唯是整個市政系統你得去設計的，去管理。
環保部門，**部門、規劃部門，可以考公務員，也可以直接走人才招聘，比如你是本科雙一流，研究生雙一流，基本上走人才引進就可以到這些單位去，相應的環保部門、**部門、規劃部門。
考博士當大學老師，我們專業有學長學姐考了研，後來考到博士，現在在大學裡面當老師，現在基本上帶的研究生都畢業了。
大學生面臨的風險有哪些，大學生面臨的風險有哪些
大學生可能面臨的風險 風險是一種客觀存在的,損失的發生具有不確定性的狀態。風險具有客觀性 損失性和不確定性的特點。本文按照風險的損害物件,把大學生可能面對的風險列為以下幾類 一 人身風險。表現形式有車禍 疾病 自殺 犯罪行為的侵害以及其他意外事件的發生。二 心理風險。初上大學,大概十 七 八歲,獨自...
為什麼當代大學生面臨就業感到迷茫？
幾句話是說不清楚的。小青年，從小稀飯面羹兒管飽，衣服管暖，然後就開始了自古以來的尋求人生巔峰的道路 讀書！百無一用是書生用來形容現在的大學生其實是恰當的。當年為了高中，自發伏宴滾性瘋狂學習了一年，因為不知道缺餘我出來能做什麼，ok上了，結果擴招了，有錢也行。高中機械填鴨式，瘋狂做題式，那時候有錢的小...
學環境工程專業的就業有沒有前景，環境工程專業的就業前景怎麼樣
美行思遠 1.斯坦福大學 stanford university 斯坦福大學 stanford university 全名小利蘭 斯坦福大學，或譯作史丹佛大學，通常直接稱作斯坦福大學，坐落於美國加利福尼亞州斯坦福市，是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。斯坦福大學土木與環境工程系目前擁有全職教授35人...