1樓：匿名使用者
研究的目的與意義，是指通過課題研究將解決什麼問題或得到什麼結論，而這一問題的解決或結論的得出有什麼意義，也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題磨神的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和瞎羨虧學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能派顫漫無邊際地空喊口號。
有時，也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。
適合高中生做的研究性課題是什麼？
2樓：純天然愛遊戲
適合高中生做的研究性課題有這些：1、水汙染的調研。
2、手機的危害調研。
3、高中食堂滿意度的研究。
4、高中生體育鍛煉的研究。
5、高中生幸福指數的研究。
簡介。研究性學習不同於綜合課程，雖然在很多情況下，它涉及的知識是綜合的，但是它不是幾門學科綜合而成的課程，也不等同於活動課程。
雖然它是學生開展自主活動，但它不是一般的活動，而是以科學研究為主的課題研究活動。它也不等同於問題課程，雖然也以問題為載體，但不是接受性學習，而是以研究性學習為主要學習方式的課程。
適合高中生做的研究性課題有哪些？
3樓：牛牛愛教育
適合高中生做的研究性課題有這些：水汙染的調研。
手機的危害調研。
高中食堂滿意度的研究。
高中生體育鍛煉的研究。
高中生幸福指數的研究。
科研課題的基本型別。
1、應用性研究課題。
這類課題重點研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教育技能、教育方法和手段，使教育科學知識同實際教育教學銜接起來，達到某種預定的實際目標。
2、經驗研究性課題。
課題特點：在教育實踐中進行的教育科研；具有預先提出的、十分明確的科研目的，工作目的與科研目的一致；有意識地運用教育科研的有關方法；依據科研思路，有計劃、有步驟地進行；採用一定的方法，有意識、有目的地蒐集資料，蒐集的資料全面、完整等等。
3、實驗性課題。
課題要求：研究者必須有乙個關於解決該問題的設想或初步的特徵理論；用比較嚴密的研究程式組織研究，便於重複驗證；預設實驗條件，把變數明確區分，加以控制；對測量的事物規定操作定義。
適合高中研究性學習課題有哪些？
4樓：
摘要。適合高中生做的研究性課題如下：
1、酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究。
2、廢電池的危害和處理方法。
3、關於含碘食鹽的日常儲存的研究。
4、無磷洗衣粉為何難以推廣的探研。
5、某城區生活垃圾處理狀況的調查。
6、廚房生活垃圾能再利用嗎。
7、處處可見的動態平衡。
8、用植物色素製取代用酸鹼指示劑及其變色範圍的測試。
9、綠色能源離我們多遠。
10、有機消毒劑應用的初探。
11、化肥對土壤的影響。
12、農藥汙染的影響。
13、部分廢品的**利用。
適合高中研究性學習課題有哪些？
適合高中生做的研究性課題如下：
1、酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究。
2、廢電池的危害和處理方法。
3、關於含碘食鹽的日常儲存的研究。
4、無磷洗衣粉為何難以推廣的探研。
5、某城區生活垃圾處理狀況的調查。
6、廚房生活垃圾能再利用嗎。
7、處處可見的動態平衡。
8、用植物色素製取代用酸鹼指示劑及其變色範圍的測試。
9、綠色能源離我們多遠。
10、有機消毒劑應用的初探。
11、化肥對土壤的影響。
12、農藥汙染的影響。
13、部分廢品的**利用。
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