1樓：
別說你大腦想學習了，你是全身都不想學習啊！老是用「我也想學只是我的身體很反對」這樣的爛藉口是沒有辦法好好學習的！你只是在找乙個藉口來掩飾你根本就不想學習，你根本就是強迫自己認同自己身體不服從大腦。
你自己說的，都是些很無奈很被迫的話，就像是懶鬼說我也想勤快，可是身體不同意。同學，這是絕對錯誤的！根本就不是什麼病，你只是在逃避，害怕你學不好，逃避努力學習，把這些歸根到心理病緩拿，迷信裡，你這樣混到高考也還是這個鬼樣！
天天啥都不想就是學的人可不是你這樣的，你把學習看做是你的任務，一種捱到考完的任務！
我給你的建議是，拋棄你那種天真的想法吧！考大學可不是睡覺就可以做到的，勢必要付出很多努力的。從今天開始，每天都有乙個計劃，完成不了就罰自己，自擾肆搭制力不夠就找別人監督。
最重要的是，不要雹攔去想未來，等你快高考的時候再去考慮，現在要做的是活在當下，讓每一天都過的有意義。
說話狠了點，作為今年的畢業生也是希望你能走出誤區，傷到你的話請多多包涵。
2樓：帳號已登出
這個心態我估計很多人都有。包括我現在工作。
總則談消希望把工作做好，卻不願意付出，不願意改變自己。
你天天那樣想也是正常的事情，最為主要的是要強迫自己跟著老師同學們的思路走，想歸想，做還得做。
沒興趣，我對工作都沒興趣，但是你要學會換侍衝角度考慮問題，有些事情總是渾渾噩噩地過的，要學會強迫自己做一孫知些事情。
畢竟，出來混，還得混口飯吃。
不想學習滿腦子想別人的時候怎麼辦
3樓：
摘要。您好！親親這是您的注意力不夠集中，您可以暫時先出去走走。改變一下注意力。
不想學習滿腦子想別人的時候怎麼辦。
您好！親親這是您的注意力不夠集中，您可以暫時先出去走走。改變一下注意力。
調整狀態、減少環境干擾、注意力或軀體鍛鍊以及心理疏導等進行改善。1.保證睡眠充足：
睡眠充足能夠促進腦部血液迴圈，有助於緩解腦部負擔，保證精力旺盛，從而有助於集中注意力。2.調整狀態：
可以在自己覺得效率最高、注意力最佳的時間點進行學習或工作，有助於集中注意力。3.減少環境干擾：
避免在其他的環境中學習或者是工作，以免環境影響導致注意力不集中。4.注意力和軀體鍛鍊：
可以根據自己興趣愛好選擇畫畫或者手工等有助於集中注意力的事情進行訓練，如果存在有多動症，也可以通過打籃球或跑步等方式消耗體力，有助於集中注注意力。
希望對您有所幫助哦親親，祝您生活愉快<>
大腦學習學不進去是什麼原因
4樓：郭電喜
學不進去原因是——內心深處不想學。沒有動力自然學不進！
5樓：蝶夢飛花舞隨風
放鬆一下自己，深呼吸，不要太在意結果。
可能是最近太累了，或者對自己要求太高了，壓力太大的關係。當這種壓力感接而不斷的向你襲來，就會形成你的厭惡感， 就不再對學習有興趣，甚至會討厭它。
首先要把被動的學習轉變為主動地學習，讓知識變得具有趣味性，另外，要在輕鬆的狀態下學習，以無為的心態做有為的事情。
為什麼學習起來大腦越來越精神？
6樓：望正德
脊髓的上下行纖維，後者都要經過內囊，在腦的水平切面上，內囊是寬厚的白質層，分3部分即內囊前腳、內囊後腳和內囊膝。各部分都有相應的纖維束通過。內囊損傷可引起偏癱、偏音和偏身感覺喪失的三偏症。
大腦半球內部的腔隙叫側腦室，內容腦脊液。[2]
人體功能在大腦皮質上有定位關係，如感覺區、運動區等在大腦皮質上都有對應位置。實現大腦皮質的感覺功能和調節軀體運動等功能。人類有語言和思維，中樞偏於皮質左側，稱為優勢半球。
如果這些中樞受損將產生與語言有關的症，如運動性語言中樞受損，患運動性失語症，雖然與發音有關的肌肉未癱瘓，患者卻不能說話；若視運動性語言中樞受損患失寫症，雖然手部及其他運動功能仍然正常，但不能做書寫繪畫等精細運動；若聽性覺語言中樞損害可患感覺性失語症，病人能聽到別人講話，但不理解所講的內容。[2]
近年來研究發現，右側半球也有特殊的重要功能，如對空間的辨認，深度知覺、觸覺、**欣賞等。人類左側半球在語詞活動功能上佔優勢，右側半球在非語詞認識功能上佔優勢，但也並非絕對，即左側半球也有一定的非語詞性認識功能，右側半球也有一定的語詞活動功能。近年來的研究指出，大腦兩半球具有機能不對稱性。[2]
7樓：鳥語花香
其實啊，人的大腦是越用越聰明的，如果長時間不使用大腦反而會變得越來越遲鈍的。所以說我們要肯動動腦子，這樣的話，我們會越來越聰明，生活會越過越好。
8樓：超音索尼克
你是學習亢奮型的。
大腦沒有學會做什麼，為什麼？
9樓：刀枋潔
儘管人腦發育的關鍵期，也就是高速發展期，主要是在出生到青少年這段時間，但成年之後人腦的發育並沒有完全停止，甚至到35歲之前，一部分人的大腦的某一些部分依然還未成熟，有可發展空間。因此，保持充分的營養攝入和健康的作息和生活習慣，對任何乙個年齡段的人來說都是有意義的。
還有就是，智力優勢也不是乙個人在社會上能否成功的唯一資本。跡乎姿人類歷史上獲得過巨大成功的人（包括很多諾獎得主），很多並不頃慧是智力優勢人群，往往是一些與普羅大眾智力水平更加接近的人。
以下為原答案：
簡單來講，不是結構不一樣，而是大腦發育關鍵期的營養和教育經歷不同。
是否在正確的時間，正好讓大腦吸收了足夠的營養、保持健康，並接受了充分的學習鍛鍊，應該才是乙個人成年後智力高低的關鍵。
具體來說是這樣。
腦發育有幾個關鍵期。
但其實所謂的關鍵期，時間都很長。這些關鍵期加起來，幾乎涵蓋了乙個人1/5的生命。這些關鍵期，出現在嬰兒期（出生到6個月左右）、幼兒期（半歲到6歲左右）、兒童期（7-12歲左右）姿絕、青少年時期（12-18歲左右），甚至是成年的初期（18-22歲左右）。
有醫學核心期刊資料顯示，通過澳洲學者對大約300名早產兒觀察長達二十幾年的結果來看，出生28天內用母乳進行餵養的早產兒，足月時有更大的深核灰質體積。在7歲後（入學年齡），上述這些母乳餵養的早產兒具有比其他對照組早產兒更高的智商、學業成就、記憶能力和運動能力。這種影響造成的差異，甚至持續到這些早產兒進入青少年期，乃至是成年初期。
相關研究的觀點認為，造成這種差異的關鍵原因，在於母乳中含有較牛乳更高的低聚糖、長鏈不飽和脂肪酸及乳鐵蛋白等營養物質。所以，上述重要營養應該是出生嬰兒保證腦發育的重要營養條件之一。
怎麼控制大腦在學習的時候不亂想走神？
10樓：網友
題主好：題主說自己的困惑在於學習的時候，總是想東想西，嗯，這種想學習，又坦歷學不好的感受 一定不好受吧，嗯，在這裡，想要先為題主送上乙個大大的抱抱。
嗯，想要首先說明的是，這種學習的時候，容易走神這種現象，應該是一種很普遍的現象，就是說大部分的我們在學習或者是做別的事情的時候，我們的頭腦會容易走神，當然，有人說這是大腦的一種代償機制，我們的祖先生活在乙個安全感不是很好的時候，所以要時時要警惕周圍舉攜環境中發生了什麼，現在，我們的環境是安全了，可是這種大腦的保護機制還是留了下來。
同時，題主還提到另外乙個問題，自己的情緒容易受到別人的影響，如果別人說了一句不好的話，自己就不能靜下心來，嗯，這分兩個方面， 一方面，我們都是生活在這個社會中，也是生活中關係中，沒有人不受關係的影響，所以對於別人的話，我們自然也是應該聽一下，這是第一。第二，我們雖然要聽一下別人的話，但是不代表自己一定要採取他們的說法或者是做出改變。如果是我們的問題，我們是要改變，但是如果是別人誤解了我們，我們可以解釋，但是不用解釋。
嗯，想要突然做出改變，其實也是不容易的，我的建議是，題主先做一下觀察，記錄一下自己是在什麼情況下，別人的那一句話，引起了自己的情緒反應，一般會持續多長時間，這些話是不是以前也聽到過。嗯，有可能是自己重要的那乙個人的話嗎，比如爸爸，媽媽 。
嗯，正信伏當我看到不一樣的時候，可能才會變成不一樣。
老是不想學習
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