1樓：網友
老師的資歷深確實會比較有優勢，就好比有的學校喜歡招聘一些年輕有活力的老師，這些老師能帶動孩子學習的積極性，思維也能跟上年輕人，因此，跟孩子交流的話會比較好交流。資深的老師知識儲備資訊量也會相對比較深，給家長一種比較專業的感覺，更加放心地將孩子交給老師，老師更加知道如何與學生溝通。能看出孩子知識板塊的哪一方面的弱點，更能一針見血地針對孩子的弱項進行輔導。
因此，許多學校在招生方面都會對老師進行考核，並且每個月都會對老師進行知識考核，就是為了讓老師在教學的過程中也需要提公升自我價值。
資深的教師也更容易適應教學課程體系。
對一些方法的傳授會有一些比較資深的看法和建議，對於孩子的教學方法。
也會比較專業，讓孩子更容易地掌握知識要領。他們有自己一套固定的備課方法和課程體系教材，讓學生更容易地接受，並且舉一反三。
資歷深的老師往往對學校提出來的教學知識，都能夠輕車熟路的掌握並付出努力，上課也會相對的沉穩，井然有序，老師的經歷和歷練，以及領悟都會高於年輕教師，這是他們一路以來對知識的沉澱和對教學方法的總結。一般公立學校會蠢橡纖對老師會有比較高的要求，對他們會進行知識的考核。私立學校。
的老師資歷會比公立學校的老師要淺一點，因此他們在資歷方面帶仿也沒有公立學校的老師高如衫，所以更多的家長傾向於把孩子送到公立學校。
因此，我認為資歷深的老師會更有優勢一點，不管是在知識儲備方面，還是教書育人方面，他們都會有一套自己獨特的見解，並根據每個學生不同的性格去應對他們。
2樓：韓諾諾
我認為確實有優勢，因為資歷深的老師更能瞭解孩子的心理，管理孩子也就會更容易一些。
3樓：帳號已登出
很有優勢，老師的資孝鬧畢歷越好，學巧芹生家長就會越信任他，他會想出各種辦法來提高孩子的學習成績，這種彎衝老師非常負責任。
老師資歷越深反而不被大家喜歡，這是為何？
4樓：啥地方
老師的資歷越深證明他們擁有更多的教學經驗，但他們的思維有可能跟不上這個時代搭薯的變化，他們對工作上的輪檔精力也不那麼充足，所以知桐者不被大家喜歡。
5樓：羅文
因為老師的資歷深了，就不會旅前橋跟大家溝通，也不瞭解大家心悔孝裡想的是什麼，所以拆猛資歷越深的老師反而不會被大家喜歡。
6樓：阿斯達歲的說
因為相對來說老師的資歷比較深，反而容易驕傲，給人一種不親切的感覺，所以說大家反而越來越不喜歡。
7樓：魚與魚塘
這是因為老師有很好的教學經驗，他們會對學生嚴格，所以不受學生喜歡。
老師資歷越深反而不被大家喜歡，這是為什麼？
8樓：霓虹說教育
因為大家普遍會認為這樣的老師比較木訥，同時也會認為這樣的老師的教育理念比較傳統，這其實是大家對資歷深的老師的誤區。
每當我們提到老師的問題時，有些人會比較喜歡年長的老師，因為他們認為年長的老師會有更加豐富的教育經驗。與此同時，別人則比較排斥自己較深的老師，因為他們認為這樣的老師不會創新，同時也認為這樣的老師已經跟不啟譽上時代的腳步。這個問題其實因人而定，我們不能一棒子打死所有人，也不能直接否認資歷深的老師的教育價值。
一、這個問題本身是乙個偽命題。
並不是所有的人都不喜歡資歷深的老師，事實上，如果乙個老師的資歷非常深的話，這樣的老師反而非常吃香。對於資歷深的老師來說，這樣的老師有著豐富的教學經驗，所以他們能在日常教學中處理學生的各種問題，很多家長其實非常喜歡這樣的老師。<>
二、有人也會認為資歷深的老師比較木訥。
雖然資歷深的老師有著豐富的教學經驗，但部分年輕家長卻不喜歡這樣的老師，因隱旁慧為他們會認為自力申的老師的教學方式比較木訥，教學內容也比較傳統。有些父母本身非常追求所謂的時代發展，所以他們會更加喜歡年輕的老師，同時也認為年輕的老師能夠給自己的孩子帶來更多的啟迪作用。<>
三、我的個人觀點是什麼？
我個人認為資歷和乙個老師的個人能力確實有很大的關係，不同的老師也會有不同的教育風格，所以我個人對資歷較深的老師並不排斥。從某種程度上來說，資歷深的老師會有相應的優點和缺點，我們也沒有必要強行抓住他們的灶答缺點不放，我認為大家需要用更為客觀的態度來看待乙個老師的資歷問題。<>
9樓：酷少香
老師的資歷越來越深，代表著他在這個行業做得越來越久，但是他的教學方式滲型可能沒有隨著時代的變化而變化，還會導致講課的時候很灶液枯燥，孩子們會感叢辯猜覺非常的無聊，根本聽不進去，也提高不了自己的注意力，還因為老師沒有親和力，隨著他們年齡逐漸變大，跟孩子之間也會有很多的代溝。
10樓：放手的田園
因為大家會覺得資歷很深的老師思想觀念比雹伍較傳統，所以也孫肆攔不能夠很好的理解到學生內心的想法，覺得兩則胡個人之間會有代溝，所以才不會被大家喜歡。
11樓：王芳芳麼麼噠
這是因為老師資歷越深，他的教學方法就會又有套路，而且和學生之間會非常有距離感，所以不被大家喜歡。
12樓：我鵬之
因為這些老師已經知道了學生的套路，大多數老師都是比較嚴肅的，所以沒有辦法得到學生的喜歡。
為什麼老師資歷越深反而不被大家喜歡？原因出在**？
13樓：網友
因為這樣的老師工作的時間穗衝賣比較長，所以在教學的時候會出現固定模猜逗板化的情況，沒辦法跟著時代發展不斷的進步，很容易會端架子，沒辦法與時俱進，根據孩子的學判激習能力選擇合適的教育方式。是人們的刻板印象導致的。
14樓：阿斯達歲的說
因為氏信鎮往往資歷深的老師年齡都大了，這樣的話不利於活躍課堂氛圍，教學方式可能沒有隨著時坦搭代的變化而變化殲粗，沒有親和力，因為有代溝。
15樓：在那夜裡
資歷越深的老師總覺得自己說的做的都是對的，總是喜歡在學生面前擺譜，學信碼習方法沒坦漏也比枯爛較落後所以才不被大家喜歡。
16樓：簡簡單單百事通
資歷越深的老殲纖師教學方法越死板，特別喜歡教育別人，不能很陵汪好的因材施教，所以氏汪仿這樣的老師才不會被大家喜歡。
老師的學歷越高越好嗎？
17樓：網友
我們就讀高中的時候，雖然我們的老師都是高中老師的身份，但是這些高中老師在學歷上卻存在著一定的差別，多數的的高中老師都是本科畢業的學歷，但是，近些年來，研究生學歷的高中老師比例逐年上公升，而且在一些高中也出現了博士學歷的老師，幹嘛這些高中學歷和普通學歷的老師的差距我個人認為並不是像我們所想象的那麼大，並不是說高學歷的老師就一定比普通學歷的老師教的好。
首先，我們不得不承認，高學歷的老師相對來說在理論上更好氏有優勢，往往喜歡在教授學生知識的過程中進行一些大膽的嘗試，有可能會讓學生產生學習興趣，獲得不一樣的學習體驗，，但是這些高學歷的高中老師相比那些普通學歷的老師而言，有可能會欠缺一定的教學經驗。
只有當這些高學歷的高中老師工作幾年，真正的瞭解學生在自己的工作中不斷的總結經驗和方法之後，才能夠將自己的學歷優勢真正的發揮出來，而如果說僅有高學歷病，無法適應高中教學的工作，那麼我個人認為學歷並不能夠成為衡量老師之間教學能力差距的乙個重要的因素了，很多時候，衡量老師對差距的，還是要從學生的學習成績角度來進行衡量，當友消散然了，除了這一方面之外，還要橋差看學生是否真正的喜歡和認可自己的老師，這個往往也是與老師的學歷高低並沒有太大的關係。
18樓：你好我
是的。老師的學歷。
越高越好，公升職機會多。
老師的學歷越高越好嗎？
19樓：渾韋
作為一名老師，必須要知識淵博，只有這樣，才能在授課過程中教給學生更多的知識，所以才有了要想「給學生一碗水，老師先要有一桶水」之說。
我們說老師的學歷高， 一定程度上代表了老師的學識和能力。學歷高就一定會教學好，因為學歷高並不是教學好的唯一決定性條件。
對於教師也一樣，有的教師學歷高知識豐富，教學能力很強，教學成績很突出，這時的學歷和能力是成正比滾坦掘例的。
有的教師則不然，雖然學歷高知識豐富，可教學能力一般，教學成績平平，這樣的教師的學歷和能力是不匹配的，也就是高學歷的能力。
家長認可高學歷的老師，也是當今社會的現實，是受大氣候的影大核響。
現在各行各業招聘的工作人員看學歷，如同看乙個人的容貌一樣，是首選之一。
不管是機關單位，還是事業單位，或者是企業單位，招聘的重要條件之一是看學歷，如果不達標，肯定是不會被招聘的。
所以，現在的人們拿出九牛二虎之力，一定要取得最高的學歷。高學歷既有面子，又好就業。高學歷深入人心，深受社會認可。
乙個高學歷的人，知識一定是豐富的，這個無須質疑；但學歷高知識豐富，與工作信神能力一定成正比例嗎？不是說乙個人的知識越豐富，工作能力就越強。
這也要因人而異，有的人學歷和能力是完全成正比例的，有的人學歷和能力是不可劃等號的。
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