1樓：好人一生平安
1.何為'根源'？
首先，要明確'根源'的意義，所謂'根源'是指這一要素對事物發展產生決定作用，一旦該要素出現偏差則整個事件的走向發生根本性的轉變。
所以，我把'家庭教育失敗的根源'這個問題就可轉化為'什麼因素從根本上決定著家庭教育的成敗？'
其次，既然作為'根源'，那麼這個因素應當是唯一的。所以，我不太贊同部分人在過程中羅列各種影響家庭教育好壞的因素，這並沒有拋到家庭教育的'根'，而是在表明影響家庭教育的可能因素。
第三，這個'根源'來自於成功與失敗的對比，只有認清了成功的家庭教育與失敗的家庭教育的本質差別，我們才有可能找到'失敗的家庭教育的根源'。
2.家庭教育的根本任務是什麼？
要找到失敗的根源，我們也必然要對'失敗'本身進行界定，也就是說這個失敗是指哪些方面的失敗。除了家庭教育，我們還有學校教育、社會教育等等，家庭教育的失敗有何特殊之處？
這就需要對家庭教育的根本目標、內容進行乙個解析，從而把握家庭教育的特殊性。
一般而言，從中國傳統家庭教育來看，其的核心目標在於教人'如何做人'，也就是道德教育。所以，家庭教育失敗的根源，說到底也可以說是家庭道德教育失敗的根源。
無限度侵入孩子的成長空間。孩子的成長空間本來就是和父母交叉重疊的，是不分你我彼此的，但實事上，每個人都有自己的心理空間。孩子必須有自己的心理秘密。
有些家長，以愛的名義，無限度侵入孩子的成長空間，如偷看孩子日記、聊天記錄、窺探孩子交友、私翻孩子個人物品等等，這些問題，不是通過正常溝通了解，而是通過私自侵入了解，從而造成了人格侵犯，父母以愛的名義，實質是不信任，不溝通，不交流。孩子不願意與家長分享成長的煩惱與成長的喜悅。孩子的個人情感無處訴說，內心沒有依靠，幾乎必然要有自己的秘密。
父母硬**入，幾乎必然招致反抗。
綁架孩子拯救自己。仍然是夫妻關係問題，不少夫妻關係出現了問題，常常用綁架孩子的方式試圖約束對方、或拯救婚姻。對孩子造成更多的心理傷害。
使孩子更加地自卑、自我否定，心理上嚴重缺乏依靠與安全感，讓孩子過早地感受到婚姻的不幸、家庭的不幸，讓孩子對自己的未來、婚姻、愛情、生活等過早地推動信心。
2樓：教育導師藍天
父母有養育子女的責任，更有教育子女的責任，所以家庭教育也就是父母的責任和義務的驅使作為動力。
家庭教育的本質是什麼？
3樓：迷途羔羊
家庭教育的本質是育人為先，重自律、自學、自立。
很多家長都有輔導孩子功課的煩惱，陳錢林校長說，中學教師的經歷讓我想到，這麼可愛的孩子，到了初中、高中，做不完作業，睡眠不足，眼中無神，即使考試成績再好，算得上成功嗎？
孩子的成長，不應該被大人牢牢控制，孩子應該有自己的主動權。
自律，主要是習慣培養。讓孩子更自律的方法是，家規和評價，家規是孩子出現問題後總結出來的，讓孩子自我評價的目的就是希望孩子自我反省。
志向教育激勵也是很重要的一點，這個夢想過去了很快還會有另外的夢想，有了這樣那樣的夢想孩子就很容易變得自律。
自學，從嬰幼兒期就開始培養，這個時期的自學就是在玩中學。更大一點是孩子了解自己的學科上強弱之處，有自己的側重點，不僅僅是跟著老師按部就班的去學習。
自立，讓孩子決定自己的事，陳校長說，家庭教育就是在扶與放上面做文章，孩子不能自立的時候我幫助他，幫孩子的時候要有意識的培養他的自立意識和自立能力，能力達到了就讓他自立。
孩子的人生，以幸福為本，只要孩子性格好、情商高、教育就是成功的，自立是最核心的要素。
4樓：有料的知識分享
現在，很多家庭的教育問題現象不一，但從根本上來說，還是出現在家長身上。這多少會讓家長們無法接受的，但這就是事實。
對於乙個家庭來講，你是樹根，孩子是花朵，如果花朵有問題，多半是樹根也有問題。家長們常常「看到」的孩子的問題，其實是他自己的問題在孩子身上的「開花」。
家長意味著「頭腦」，孩子代表著「心」。當生命的存在看似出現問題時，那是「頭腦」出了問題。沒有你的角度、判定、認為，你眼中會有有問題的小孩嗎？誰製造出了乙個有問題的小孩？
是你創造了一些問題概念，然後你投射在孩子身上，你把一塊完美無瑕的玉看成了一塊醜陋的石頭。如果你認為小孩有問題，一定先反過來，在自身尋找問題的根源。
你自己的恐懼越多。
你要求孩子就越多。
如果你是乙個恐懼的家長，你就會有乙個有問題的小孩。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。恐懼導致掌控。你越恐懼，你越傾向於去把握住某種東西，以讓自己有安全感。
掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動，很難被掌控。這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多。
小孩是乙個有問題的小孩，真是這樣嗎？沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他是乙個很難教育的小孩，這是真的嗎？問一問你自己。
當你是乙個完全無懼的父母時。
你的孩子才能天然成長。
人們都期待自己的小孩長大以後有足夠的智慧型和能力。如何才能使乙個小孩長大以後呈現出「最大」的智慧型和能力？那就是讓他按照天性成長。
如果乙個小孩按照他天性本然的樣子成長，他長大以後的智慧型和能力將會最大化。但是如果不是那樣，而是你特別有意識地去培養或訓練他，成年以後，或許他在某方面的能力不錯，但是他的智慧型心將發揮不足。
放一匹小馬，在遼闊的草原上自由奔放地成長，可不是件容易的事，小馬的主人需要多大的無懼的心：他會擔心小馬在道路上遇到這樣那樣的危險，出現這樣那樣的問題；他會擔心這樣地放任著小馬，它以後怎樣，它長大會如何……
你怎麼敢對你的小孩撒手？你沒有那麼大的勇氣。在乙個小孩的自由形態上，可以看出乙個家長無懼的心到底有多大。不是像老天一樣大膽的人，他的小孩無法享受那純然無邊的天空大地。
5樓：我是乙隻皮皮鴨
家庭教育的本質就是讓孩子有良好的人生觀和價值觀，以及有良好的價值取向，嗯，做人做事這是良好的家庭教育的本質，家庭教育本質不是讓孩子學什麼知識，而是學會做人。
6樓：山東小葵老師
家庭教育的本質是讓孩子養成乙個良好的價值觀。尤其是對於孩子的心理健康是很重要的，乙個和睦溫馨的家庭，養出來的孩子也更加的溫和善良。
7樓：菜籃子
家庭教育是在家庭生活中，家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，包括家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。為生之道，為人之道，為學之道。簡稱為「3m」。
即：「為生之道」以生命健康為核心，由生理保健（健）、心理健康（樂）、安全適應（安）等三大方面組成；
為人之道」以生命價值為核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、處世修養（交）等三大方面組成；
為學之道」以生命智慧型為核心，由學習品質（學）、綜合素養（素）、自主專長（特）等三大方面組成。
8樓：越來越富成為岳父
固執倔強、時常會撒謊、不打招呼、急躁以及一遇到難事就會跳過找藉口或者以哭來帶過，錯了也不會去承認~這是多年環境影響形成的習慣，我擔心的不是現在，而是脫離了幼兒園的自由後邁向小學中的課堂~怕的是在那不斷形成惡性迴圈的潛意識。在小孩子成長的環境中，小學階段是基石。
9樓：友賀撥朋
教育的本質是什麼？教育的本質是乙個靈魂喚醒另乙個靈魂，好多時候都把孩子當作了手段，培養好了以後帶出去就更有面子，左鄰右舍也有炫耀的成本，一旦用孩子的成長來滿足我們成年人的某種需求時，教育一定出問題。
為了自己的孩子出人頭地，家長們往往不遺餘力地替孩子鋪路，「小公升初」、「初公升高」、「考大學」，一刻也閒不下來。隨著教育觀念的公升級，教育內捲化態勢日益加深，「教育要贏在起跑線上」的觀念深入人心，不少家庭從早教階段就開始了「雞娃大戰」。
越是普通的我們，就越要思考，如果不思考，就有人「替你思考」，給你描繪乙個閃閃發光的前景，最終成了陪跑的韭菜。
當我們談培養孩子時，我們也要認識到，每個父母的時間、精力和能力都是有限的。父母可以做孩子的老師，也可以做孩子的朋友，而不是只愛「孩子的成功」。
學習或者教育對學生本身來說最核心的應該是為己的，不是為別人學的，不是為父母學的，而是為豐富自己學的，這才是真正的教育。
10樓：江淮一楠
家庭教育的本質就是父母要做最好的自己。真正的教育，不是犧牲所有時間和精力去陪孩子，而是要努力過好我們自己的生活，努力經營好我們自己的人生。做更好的自己，才是對孩子最好的教育。
有人說，孩子是乙個家庭教育的縮影，你可以通過孩子去觀察乙個家庭的教育水平和質量。很多父母常常感嘆自己的孩子不如人，殊不知，很多時候，往往是他們自己沒有做好表率而已。
11樓：在東嶽廟放風箏的銀木
家庭教育四個字似乎很容易理解，但其實很難深刻、準確地理解，或許可以仁者見仁智者見智，因為家庭是千差萬別的，家庭教育也不可能整齊劃一。家庭教育的本質是一種生活教育、私人教育、非正規教育、終身教育。本質就是， 教導他們要學會保護自己並且健康長大，學會感恩，做乙個心理健康溫暖的孩子。
12樓：網友
你好！我覺得家庭教育的本質就是要從小培養孩子良好的德智體美勞，要讓孩子全面發展，有乙個良好的教育。
13樓：頭上丫上頭
家庭教育的本質是讓孩子從小養成好習慣，愛學習愛讀書。長大以後有個美好的未來和前途。
14樓：志在遠方心如願
家庭教育觀念的本質會影響到孩子的成長，傳統文化教育比如三從四德、禮貌待人、尊老愛幼等。許多家庭都忽略這一點，父母平時忙於工作，沒有時間陪伴孩子。
家庭教育包括哪些，什麼是家庭教育，家庭教育包含哪些方面？
老王情感心理導師 父母總是希望我們，按照他們的想法度過一生，給我們設定人生每個階段。必要完成的事卻忘了，孩子的人生其實是屬於他們自己的，父母給予孩子的希望，其實是一種變相的壓力，沉重的壓在孩子的肩上，逼著他們負重前行。什麼是家庭教育，家庭教育包含哪些方面？ demon陌 家庭教育是在家庭生活中，由家...
什麼是家庭教育，什麼是家庭教育，家庭教育包含哪些方面？
而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員 包括父母和子女等 之間相互的影響和教育。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日 甚至可上溯到胎兒期 嬰幼兒時期的家庭教育是 人之初 的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學 中學...
家庭教育對孩子的重要性，家庭教育對孩子成長的重要性
yzwb我愛我家 1 家庭環境影響孩子的成長 俗話說 近朱者赤，近墨者黑。在一定意義上說明了環境對人影響的作用。因為環境因素有廣泛性 經常性 自然性 偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。所以，不能低估環境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。2 父母對孩子的成長起到...