1樓：神馬浮雲蒜給力
①鉛筆：元）彩筆：元）
蘋果：120÷（1+2／3）=72（箱）梨：72×2／3=48(箱）
設全是大船：
能坐：6×11=66(人)
多了：66-52=14（人）
一條大的換成小的少：6-4=2（人）
原有小船：14÷2=7（條）
大船：11-7=4（條）希望。
2樓：零食語錄
①鉛筆：
元）彩筆：元）
梨：120/（3+2）*2
48（箱）蘋果：120/（3+2）*3
72（箱）假設全部租大船。
6*11=66（人）
66-52=14（人）
小船：14/（6-4）
7（只）大船：11-7=4（只）
3樓：匿名使用者
（1）設鉛筆的單價是x
4x+21x=
x=彩筆1元 鉛筆。
蘋果是x箱。
2/3x+x=120 x=72
蘋果是72 梨是48
大船是x只 則小船數11-x只。
6x+4（11-x）=52
x=4大船4 小船7
4樓：陳清漣
設蘋果為x，梨為2分之3x
x+2分之3x=120
x=72梨為120-72=48
5樓：網友
解：設1支鉛筆x元。
4x+21x=
25x=x=元。
答：鉛筆元，彩筆元。
.蘋果x箱。
2/3x+x=120
5/3x=120
x=72120-72=48箱。
答：蘋果72箱，梨48箱。
4x11=44人。
52-44=8人。
8/（6-4）=4條。
11-4=7條。
答大船4條，小船7條。
六年級數學（解決問題的策略,轉化題）
6樓：昝秀芳系靜
一桶油用去了1/4，還剩9公升。已經用去了多少公升？
用了1/4，還有3/4，所以一共有9/（3/4）=12公升。
用了12-9=3公升。
7樓：董彩榮越未
你這個題目是應該用去了1/4吧！
那你把整桶油設為x
則剩下的為3/4x公升油。
那麼3/4x=9
可以得出x=12
公升在做這種題目的時候。
你只要抓住題眼。
就可以了。本題的題眼是。
用去了1/4
即還剩3/4
為9公升就可以。
解答題目了。
8樓：戢蔭
設上衣售價為x元，那麼褲子售價就是(2/3)x.則有以下方程式成立：
x+(2/3)x=180
x=108所以上衣為108元。
六年級下冊解決問題的策略－轉化數學題
9樓：冒成裘黛
4位同學共植樹60棵，第一位同學植的樹是其他3位同學的1/2，第二位同學植的樹是其他3位同學的1/3，第三位同學植的樹是其他3位同學的1/4，第四位同學植樹多少棵？
這一題轉化單位1，總棵數為單位1
60*（13/60）=13棵。
答：第四位同學植樹13棵。
六年級解決問題的策略應用題，請寫出詳細解題過程。
10樓：留珠邵樺
有對應法、設數法、歸納與遞推法這些方法都是經過反覆的驗證總結出來的，教育網上有很多這種名詞解釋，而且還有例項解答，德智教育網上還可以一對一的問與答，希望我的能幫到你。
11樓：義敏學系歌
第一題設小杯容量為x
則大杯的是4x
3×4x+2x=1400
14x=1400
x=100故小杯容量為100毫公升大杯容量為400毫公升第二題設小倉庫的為x
則大的為3x
4×3x＋3x=1200
15x=1200
x=803x=240
故每個大倉庫運進240
第三題設每個小船坐x人。
則大船為2x
5x+4×2x=130
x=10故每個小船坐10
人第四題。設排球為x
則籃球為7／4x
8×(7／4x)+10x=960
24x=960
x=40故籃球**為70
接下來自己依照前面的也應該會做了吧。打字累。。。
小學六年級數學：解決問題的策略！怎麼做？
12樓：潔塵
有規律可循：
1/5x6＝1/5-1/6
所以：本題答案是1/5-1/20=3/20
13樓：飛_越_太平洋
答案：3/20.
解答：因為1/(5*6)=1/5-1/6
1/(19*20)=1/19-1/20所以=1/5-1/6+1/6-1/7+1/7-1/8+..1/19-1/20=1/5-1/20=3/20.
六年級數學【解決問題的策略】
14樓：h63k李海生
1,雞：（55*4-150）/（4-2）=35只兔 55-35=20只。
2,小明買2份點心和6份飲料花36元。
每份飲料(36-26)/(6-1)=2元。
每份點心18-2*3=12元。
15樓：匿名使用者
設雞x只，則兔為（55-x）只。
列方程得：2x+4(55-x)=150
解得x=35 55-x=20
故雞有35只，兔有20只。
設1份點心x元，1杯飲料y元。
列方程得：2x+y=26
x+3y=18
解得 x=12
y=2故1份點心12元，1杯飲料2元。
16樓：匿名使用者
1。叫老師去數數不就得了，還那麼麻煩算來算去幹嘛？
2.誰請的客去問誰。
小學六年級數學（解決問題的策略(2))
17樓：匿名使用者
全校18個不是五年級的，說明。
一、二、三、四、六年級有18人獲獎。
全校16個不是六年級的，說明。
一、二、三、四，五年級有16人獲獎。
那你18-16=2，這就說明六年級比五年級多兩個獲獎的。
而。五、六年級總共20人獲獎。這就說明五年級有9人獲獎，六年級有11人獲獎。
然後返回去算出。
一、二、三、四年級有7人獲獎。
所以全校獲獎的是27個人。
18樓：王善意
由條件「在全校獲獎者中18人不是五年級的，有16人不是六年級的。」可知獲獎人中六年級比五年級多兩人，又有「五年級和六年級共20人獲獎」可知六年級有11人獲獎，五年級有9人獲獎，所以獲獎總人數為11+16=27或9+18=27
19樓：匿名使用者
解：設該校書法比賽獲獎的總人數是x人。
x-18+(x-16)=20
2x-34=20
2x=54x=27
20樓：小海豚
十八人為12023年紀人數，十六人為12023年紀人數，兩者相加減去五六年級獲獎人數得出2023年紀獲獎人數兩倍，除以二得出2023年紀獲獎人數，在加上五六年級獲獎人數即為總人數。
小學六年級數學（解決問題的策略(2))
21樓：匿名使用者
甲 乙 丙教師 是醫生 是 否會計 否 否 是我不知道怎樣插入**，以上就算是乙個**了。
分析：乙的年齡比醫生大，所以乙不是醫生。
甲和會計的年齡不同，所以甲不是會計，是教師或醫生會計的年齡比乙小，所以乙不是會計。
因為乙既不能是醫生，也不能是會計，所以乙是教師因為乙是教師，所以甲不能是教師，他只能是醫生最後丙就只能是會計了。
綜上所述，甲是醫生，乙是教師，丙是會計。
希望答案能對你有幫助！
22樓：匿名使用者
1、乙的年齡比醫生大說明乙不是醫生；
2、甲和會計的年齡不同說明甲不是會計；
3、會計的年齡比乙**明乙也不是會計。
綜合1和3得出：
4、乙的職業是教師。
綜合2和4得出：
5、甲的職業是醫生。
綜合4和5得到：
6、丙的職業是會計。
23樓：煩了天
甲 乙 丙。
教師醫生 x
會計 x x
甲為醫生 乙為教師 丙為會計。
24樓：遇雨獨行
因為乙的年齡比醫生大，會計的年齡比乙小，所以乙是教師。
因為甲和會計的年齡不同，所以甲是醫生。
丙就是會計。
25樓：全博士
甲 乙 丙。
教師 是。醫生 是。
會計 是。
26樓：藍冰摯愛
乙是教師，因為說已知乙的年齡比醫生大還有會計的年齡比乙小乙不可能是醫生和會計了。
丙是會計，因為甲和會計的年齡不同，會計的年齡比乙小，只剩下丙了。
甲醫生。
27樓：尚未註冊
甲不是會計，乙不是醫生，乙不是會計。推出乙是教師，甲是醫生，丙是會計。
28樓：勤弼褒星星
獲獎的總人數=五年級獲獎人數+六年級獲獎人數+不是五年級的也不是六年的=20+（18+16-20）=34
六年級數學題，六年級數學題
六年級數學應用題 1 甲乙兩車同時從ab兩地相對開出。甲行駛了全程的5 11,如果甲每小時行駛4.5千公尺，乙行了5小時。求ab兩地相距多少千公尺 2 一輛客車和一輛貨車分別從甲乙兩地同時相向開出。貨車的速度是客車的五分之四，貨車行了全程的四分之一後，再行28千公尺與客車相遇。甲乙兩地相距多少千公尺...
六年級數學題，六年級數學題
題一 設甲組x人，乙組y人，則有以下方程x y 3 2 x 4 y 4 2 3解以上方程組即得甲組12人乙組8人 題二 快車慢車相遇所用時間為2.4小時 1 1 4 1 6 這2.4小時快車比慢車多跑了70千公尺 35 2假設ab之間為x千公尺，則 x 4 x 6 2.4 70 解方程x 350千公...
六年級數學題，六年級數學題
1 不合理，兩個班的人數不一樣，平均每個人般的磚的數就不一樣，所以應按每個人般多少來分。2 我的分配方案是 把兩個班的總人數算出來，用總磚數除以總人數，算出每個人般多少塊，然後每個人般的塊數來乘以乙個班的人數，就能算出那個班一共要般多少塊了 具體分配計算過程如下 平均每個人般的塊數 5000 75 ...