1樓：匿名使用者
如果說某位成功人士是因為有了磨難才成功這也只對了一半。如果這位成功人事。不受那麼的磨難，不走那麼多的彎，也許他會更成功。
比樂蓋茨從小沒有受什麼磨難。從小就受好的教肓。所以他成了世界首富有。
如果他家從小沒有錢，他不能上學。或者沒有錢上不好的學校他也接觸了電了。也成就不了今天的比樂蓋茨。
2樓：匿名使用者
不是。順境和逆境都能造就人才，關鍵在於努力。順境中的成功人物：傅說，管夷吾。逆境中的成功人物：蘇軾，蘇轍，白居易。他們都是努力才取得很高的名譽。
3樓：匿名使用者
天才並不是天賦，它是用來形容能力突出，思維敏捷的人。
4樓：俺夢見蝴蝶啦
我就經歷過許多「磨難」但。
5樓：
天才是天生的，磨難是無法造就的，但任何的玉石都要打磨才能成為真正的美玉，磨難正好是工匠，是鑿子，是錘子。
6樓：唐o懷瑟
所謂天才是1%的靈感加上99%的努力，但那1%的靈感才是最重要的，甚至比那99%的努力都要重要。
7樓：李靖
不一定，對於強者來說磨難可使其成才。但對於弱者來說磨難使其意志消沉喪失鬥志。所以磨難不一定造就天才。
8樓：國王長著兔耳朵
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之中，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》..
天才是怎樣煉成的？
9樓：匿名使用者
堅持不懈的努力，就是天才。
天才是怎樣造就成的-讀後感
10樓：黑白世界的雨
優秀是鼓勵出來的。
賞識教育能把乙個聾啞孩子培養成大學生，能把許多所謂的「差生」變成優秀生，其中的道理大家明白，那就是幫助學生找回自信，以百倍的自信迎接各種挑戰。王金戰老師常常「戴著放大鏡尋找學生的優點」。因為王老師深深地知道，對學生實施表揚一定要真實，要具體。
空泛的不切合實際的表揚非但不能樹立學生自信，反而會讓學生覺得老師教育的虛偽做作。只有真實具體的表揚，才會使學生感到自己這方面確實比別人強，有自豪感，體會到被人認可、被人尊重的感覺，體會到成功的喜悅，從此揚起理想的風帆，向更好的方向發展。同時也會約束自己，教育自己，帶動其他方面的進步，從而不斷完善自我，超越自我，最終變得優秀起來。
讓我們記住一位外國學者的這句教育名言吧：「乙個人經常被看成怎麼樣，經常被說成怎麼樣，經常被怎樣看待，不久的將來，他將變成現實！」
11樓：匿名使用者
寫一篇讀後感急用 愛因斯坦曾說：「天才，就是百分之一的靈感加百分我們渴望成功，希冀著燦爛的明天，那我們又將怎樣去打造自己的美好前程呢？-
怎樣煉成天才
天才是怎樣煉成的？
12樓：姒學泣代雙
所謂的天才是99%的汗水和1%的天賦練成的。乙個人即便是天賦異稟，不努力也會變得平庸。我們學過的《傷仲永》就是最好的例子，泯然眾人矣。
所以呢，踏踏實實做事情，持之以恆去努力，是我們對天才最好的詮釋。
天才是怎樣煉成的 5
13樓：路人袈裟
你要帶著樂趣學習，或者要建立乙個目標，每天要積極、努力，不要去想消極的事，要樹立信心，對生活充滿希望。
14樓：愛喝水的河馬
要懂的休息調整，不能整天學習，心理不健康的話，做什麼都做不成的。
15樓：匿名使用者
身心健康第一，學業第二。如此對學習抱有執念，是否背後有什麼想迴避的隱情？
16樓：匿名使用者
天才是天生的。
若有天才不必放棄，若無天才不必強求。
努力了天知曉。
天才是怎樣煉成的作文，天才是怎樣煉成的600字作文
徐天來 天才是怎樣煉成的 在里約熱內盧的一個貧民窯裡，有一個小男孩兒，他非常喜足球，因為家裡窮買不起足球，用一些汽水瓶在空地上踢。有一天，一個足球教練看見了這個孩子很喜歡足球，就送給這個小孩一個很精緻的足球。聖誕節到了，小男孩給教練禱告完後拿了個鐵鏟，跑到教練家給教練挖了個洞，教練從自己的家走出來，...
天才是怎樣造就成的 讀後感，英才是怎樣造就讀後感
優秀是鼓勵出來的。賞識教育能把乙個聾啞孩子培養成大學生，能把許多所謂的 差生 變成優秀生，其中的道理大家明白，那就是幫助學生找回自信，以百倍的自信迎接各種挑戰。王金戰老師常常 戴著放大鏡尋找學生的優點 因為王老師深深地知道，對學生實施表揚一定要真實，要具體。空泛的不切合實際的表揚非但不能樹立學生自信...
小天才電話手錶怎樣才可關閉流量，小天才電話手錶怎麼關移動資料？
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