1樓：素墨清弦
20分鐘的時間的確很難從技術上去講。
我也是書法老師。給20分讓我講肯定傻笑過去了……那時給朋友幫忙給漢語橋夏令營的外國學生講書法，倒覺得很有趣。
因為他們全然不懂，我就一邊拿起甲骨文、篆字、楷書、草書的作品給他們看，給他們講白黑兩色出於古老的黑白兩極的美學概念，加上朱紅的印章點綴，獨一無二的東方美；一邊給他們講給他們講漢字起源，講從結繩記事到堆土記事到繪畫性質的符號，為什麼這麼寫，從甲骨文怎麼樣變變變變成今天這個樣子，甲骨文有繪畫的性質，他們抓起毛筆一下子就有了勁頭，原來就是由畫畫來的，他們一下子覺得好古老好神奇……
最後我告訴他們，美術不僅僅包括國畫、油畫、版畫、雕塑，還有書法，記住！因為書法不屬於任何一類，但是絕對是美學裡面最需要理解力的！他們都是學中文的，很自豪、很高興，不停的鼓掌。
不知道對您有沒有幫助。我的經驗是多準備教具，以看為主，但是每人桌上最好放點文房四寶，好歹讓人家有點感性認識。
2樓：知鵠
告訴大家並適當闡述書品高人品就高，並舉顏真卿、褚遂良等人的例子加以佐證。介紹書法簡史，說明書法藝術博大精深。告訴大家書法並不難學，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
最後祝願大家都能練好書法。
3樓：
買本書看是最好的 比較清楚~~~
先學習握筆的方法 從筆畫學起 橫 豎 撇 那。
如果想講成有趣的書法課 舉個列子 畫乙個方框 給他們 讓他們自己在裡面寫橫豎撇那 組成 囧字 到時誰寫的差一點 你可以開開玩笑地說 有點囧啊~~~
書法講課 國字 該怎麼講
4樓：匿名使用者
這是個不是光憑嘴講的。要寫出乙個國字，給學生講，寫邊框的時候要注意什麼，寫中間的時候要注意什麼，整個結構要注意防止出現什麼毛病，等等。前提是，你首先要有書法功底，寫得出一手好字，否則，把天吹破學生也不會相信你的話。
5樓：青花瓷寶寶
書法知識博大精深，不是一句兩句能說清的，你可以搜一下中書匯，你可以學到很多的。祝你生活愉快。
老師應該怎麼上硬筆書法課？都講些啥？
書法教學中應注意的幾個問題
6樓：匿名使用者
寫字教學在學生語文素養形成中的基礎性作用必須充分重視。小學寫字教學可從以下幾方面著手進行。
1、提高教師寫字水平。
在平常的工作中要狠抓教師的三筆字，要求每位教師每天寫一張鋼筆字，寫一板粉筆字，寫一帖毛筆字。做到寫字基本功常抓不懈，定期舉辦教師書寫比賽，把測試成績納入教師的工作考核，促使廣大教師養成狠練寫字基本功的習慣。
2、要求教師做到以身示範。
在指導學生寫字時，教師的示範十分重要，它是最形象、最生動、最切實的指導，學生通過觀察老師的形象動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結構的均勻、協調，能領略到書寫漢字的韻律美和漢字的結構美。基於這種認識，教師在課上板書和作業批閱時，要寫規範字，不僅做到書寫認真、端正，而且必須起筆、運筆也要規範，切實能夠起到表率作用。
3、 堅持把寫字成績列入衡量學生素質和教師教學水平的內容。
採取隨堂聽課考查寫字姿式，備課、作業評價寫字水平，期中、期末寫字展評看提高程度，平時隨機抽查看普及情況等辦法，實行多元化評價，多層面評定。以此來推動師生寫字水平不斷提高。
4、注意寫字激趣。
為使學生一上課就產生濃厚的寫字興趣，教師可以收集古今書法大師少年時代習字學書的故事，講給學生聽，從而激發學生熱愛寫字的感情。或根據小學生天性好勝的特點，採取展覽習字本，表揚上次作業寫得好的學生，展示取得進步的作業本等形式，激發學生的寫字興趣，促使出現你追我趕的生動局面。
5、 各科滲透，形成氛圍。
為充分發揮全方位，全員化合力，做到除語文教師加強寫字教學外，還要做到各學科教師都提高對寫字教學的重視，使各科教學結合有關教學內容有機滲透寫字教學，形成各學科齊抓共管的寫字教學系列，使各科教師在教學中能夠配合寫字教學，加強「兩姿」訓練，培養學生良好的書寫習慣，形成「提筆即是練字」的良好氛圍。
6、 注重評價，提高質量。
對於學生來說最快樂的莫過於能夠得到老師的讚美。在批改學生寫字作業時 盡量做到面批為主 批改時進行適當的讚美 或者開展了評比「寫字之星」、「書法展覽」等活動。
7、請專業書法老師對學生進行定期輔導，有利於提高學生寫字水平。
總之要培養學生良好的學習習慣是乙個長期的過程，要滲透於學生日常的讀寫實踐活動之中，持之以恆地端端正正寫字，實實在在做人。
書法教學，應該怎樣教青少年的書法，說說教學中的方式方法，教學的步驟 比如從何下手從何講起如何教育 謝
7樓：陳石書法
當前的書法教學重copy
彩紛呈bai。對於青少年書du法教學，首先要。
解決教學zhi目的是什麼？比如是興dao趣愛好，那教學重點要在筆墨情趣，重在了解中國書法文化的藝術性和審美方式，選擇的字帖可以是篆隸，若有興趣了可以選擇技法含量較多的楷行。若是專業教學或者是參加高考，可以參照當前學院書法教學模式，這個方法也很多，有中國美術學院模式、邱振中線性教學模式等。
若是少年兒童，在下認為一定要在培養學生興趣下功夫。為什麼很多少年時期的字很好，到後來沒有寫出名堂，這個問題值得我們搞書法教學的老師好好思考一下？思考青少年書法教學的重要性。
8樓：匿名使用者
。一是摸清學習者當前書容法水平和書寫中存在的問題。二是糾正錯誤的書寫姿勢。
三是從基本筆畫學起，要不厭其煩地反覆練習其本筆畫，直到熟練掌握。四是重點學習領會字的結構，要認真讀帖，仔細觀察，善於發現字的結構規律。五是要特別注重學用結合，邊學邊用。
9樓：匿名使用者
要想提高寫字教學效益，必須首先培養學生對寫字的興趣，否則，教者有意而學者無心，再好的教學方法也是失敗之法。如何激發、培養學生的寫字興趣呢？我認為可以從以下幾點著手：
一、創設良好的藝術氛圍。
環境對學生有著潛移默化的影響作用。良好的藝術氛圍，能激發學生的寫字興趣，提高其感受美的能力。因此，在教室室內環境的布置上，應盡可能的體現書法藝術氣息。
例如：教室的標語、格言等可用毛筆書寫成楷、隸、魏等作品，經裝裱後懸掛；班內可設立「書法園地」，專供展覽本班學生的寫字作業。這樣使學生長期處於濃郁的藝術氛圍之中，耳聞目染，便會自然而然的產生濃厚的寫字興趣。
二、採取直觀的教學手段。
在小學教學中，寫字課與其他學科相比，是比較枯燥的，如果在教學中只是一味的講解書法知識或書寫技巧，或者讓學生滿堂去練習，一定會使學生喪失學習的積極性和主動性。因此，在教學中，教師要根據具體的教學內容，積極利用直觀材料進行教學。例如：
在講授基本筆畫的運筆方法時，教師可在黑板上邊書寫邊講述，這樣變靜為動，學生對運筆的起、行、收全過程看得清楚，再加上教師生動的語言講解，便可在頭腦中建立鮮明、深刻的印象，從而比較容易理解和掌握「逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆」這些抽象的書法術語。這樣化抽象為具體，形聲結合，使學生興趣倍增，學習情緒高漲。
三、善用生動形象的教學語言。
寫字教學中所涉及的書法知識大都抽象、深奧，學生很難理解，在教學中，教師要善於用淺顯的語言、形象的比喻，深入淺出的進行講解。例如：講「之」的寫法時，將其比喻成小船在大海上乘風破浪、奮勇前進；講「心」時，將其三點說成三條鯉魚躍龍門。
如此講述，學生聽後興趣昂然，印象極深。
四、開展豐富多彩的課外活動。
蘇霍姆林斯基說過「成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。」兒童的好勝心、榮譽感極強，他們總希望得到同學、老師的認可。針對這一特點，教師可組織學生廣泛開展各種寫字的活動，如舉辦寫字比賽，展覽寫字作品，設計板報，書寫對聯，評選「小書法家」等，讓學生自己動手，運用所學的知識，大膽的創作。
而對學生的每一點進步，教師要及時予以表揚和肯定，使他們體驗到成功的快樂，從而進一步激發、強化他們的寫字興趣，讓他們體會到學習寫字其樂無窮。
請問書法教室該怎麼裝修才好看，書法教室裝修效果哪種好
在選擇書房的家具時，要注意書房家具的造型 質量和色彩，要考慮整體的布局，能夠切入進書房的氣氛。而且，好的房的設計 布局狀態會考慮使用書房主人的活動規律，並按人體各部位尺寸和在使用家具時的姿勢來確定書房家具的結構 尺寸和擺放位置。例如，在休息和讀書時，沙發宜軟宜低些，使雙腿可以自由伸展，求得高度舒適，...
毛筆書法該怎麼寫，毛筆字該怎麼寫？
1石華 要學習好書法，選正確毛筆 選正確的紙張 運用正確的臨帖方法。這三項是很關鍵的。選正確的毛筆 毛筆的種類很多，在初次學習時，希望你選用 兼毫 的湖筆。因為兼毫的湖筆，筆芯硬，易於掌握，對你以後的學習很重要。在選擇筆峰時，我們應該選擇適當的長短，因為筆鋒太長不易於掌握，但筆鋒長可以含很多的墨水，...
兒子寫書法作品送給父親該怎麼落款
貿贍子車蘊秀 答 賢兄存念 參考如下 落款是指書法作品中除正文內容以外的書寫內容。落款包括 正文內容的出處 贈送物件 創作緣由 創作時間 作者姓名字型大小等。落款有 雙款 單款 兩種。雙款是將書贈物件與書寫者分別落在上方和下方，前者為上款，後者為下款。上款寫明作品內容的名稱 出處 受贈人的姓名 下款...