1樓：脈只早彼寵
休閒教育的目標。
（1）培養休閒行為價值判斷的能力；
（2）選擇和評估休閒活動的能力；
（3）決定個體目標和休閒行為標準的能力；
（4）合理運用閒暇時間重要性的理解能力。
判斷休閒教育的標準。
（2）參加教育的潛在意圖有明確的社交願望，學習已是人們獲得同窗朋友、拓展社交範圍乃至尋找友誼甚至愛情的場所；
（3）打發閒暇時光、尋找休閒樂趣的方式和途徑；
（4）對教育學習環境的要求提高，不再滿足普通課堂式的學習環境，而逐漸向高檔會所俱樂部型發展。
（5）學習教育的過程直接和旅遊休閒等活動組合起來，形成休閒遊學等教育模式。
休閒教育的領域。
休閒教育的內容很廣泛，包括智力的、肢體的、審美的、心理的及社會經驗的等等。
休閒教育的種類。
據不完全統計，目前休閒教育種類越來越多，比較有社會影響力的休閒教育包括外語培訓、親子教育、計算機技能培訓、藝術培訓、書法培訓、**教育、廚藝培訓、茶藝培訓、插花培訓、拓展訓練、體育培訓、職業技能培訓、老年大學、電視教育、社交演講培訓、影視表演培訓、美容培訓、服裝設計、模特訓練、舞蹈培訓、公共道德教育、禮儀培訓等。
你認為教育影響人們的休閒方式？
2樓：藍天老師
教育可以影響，人們的休閒方式有知識的人和沒有知識的人都休閒方式是不同的。
3樓：網友
教育會影響人們的休閒方式，有知識有，有文化的人在休閒方面會更加安靜。
什麼是休閒館教育
4樓：匿名使用者
1全部休閒是指在非勞動及非工作時間內以各種「玩」的方式求得身心的調節與放鬆，達到生命保健、體能恢復、身心愉悅的目的的一種業餘生活。科學文明的休閒方式，可以有效地促進能量的儲蓄和釋放，它包括對智慧型、體能的調節和生理、心理機能的鍛鍊。
休閒之事古已有之。一般意義上的休閒是指兩個方面：一是解除體力上的疲勞，恢復生理的平衡；二是獲得精神上的慰藉，成為心靈的驛站。
她是完成社會必要勞動之後的時間，是人的生命狀態的一種形式。而對於人之生命的意義來說，她是一種精神的態度，並在人類社會進步的歷史程序中終扮演著重要的角色。
那麼，究竟何為休閒？
首先，我們從字義的角度進行考察。「休」在《康熙字典》和《辭海》中被解釋為「吉慶、歡樂」的意思。「人倚木而休。
」《詩 商頌 長髮》中釋「休」 為吉慶、美善、福祿。「何天之休」。「閒」，通常引申為範圍。
多指道德、法度。《論語 子張》：「大德不踰閑。
」其次，有限制、約束之意。《易 家人》：「閒有家。
」「閒」通「嫻」，具有嫻靜、思想的純潔與安寧的意思。從詞意的組合上，表明了休閒所特有的文化內涵。因而，它不同於「閒暇」、「空閒」、「消閒」。
這個頗具哲學意味的象喻，表達了人類生存過程中勞作與休憩的辯證關係，又喻示著物質生命活動之外的精神生命活動。人倚木而休，使精神的休整和身體的頤養活動得以充分的進行，使人與自然渾為一體，賦予生命以真、善、美，具有了價值意義。
怎樣對小學生進行生活指導?
5樓：匿名使用者
01 給孩子創造機會，積極嘗試 對孩子進行生活教育，要多給他創造實踐的機會。家裡一切看似平常的活，只要在安全的前提下，孩子力所能及的範圍內，都可以讓他嘗試。
02 給孩子樹立榜樣，以身作則 孩子的心靈就像一張白紙，怎麼畫完全看家長。
6樓：匿名使用者
養成良好的生活習慣會使他受益終生，一開始要慢慢來但要堅持，比如說每回一定要讓他自己把玩具放到該放的地方，書包應該自己收拾，第二天要穿的衣服應該跌整齊放到床頭等。
7樓：匿名使用者
可以在日常生活中讓小學生進行生活規劃。
8樓：匿名使用者
細心指導她們養成良好習慣。
9樓：放寒假噢
買一本關於教育孩子的書。
網際網路出現前後人們的生活是怎樣的衣食住行教育購物休閒娛樂選六個
10樓：黑羽童戀
衣：自省去場地等成本，衣服降價，bai薄利多銷行：的士du與滴滴出zhi行。
住：網上訂房dao，現場身份證訂房。
教育：網購。
購物：出現之前，去商場購物，實體店經濟較為發達，出現之後，大多數人為了方便，更傾向於在網上購物，帶動了個體經營者的發展，但對實體店造成了衝擊。
食：餐廳更利於推向大眾，外賣。
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