1樓：好**
賞識就是對學生言行、舉止、遼寧思維予以肯定、表揚，從而激發學生的自信心，調動學生的積極性。賞識要求教師要熱愛學生，以學生為本，與學生建立民主、平等的和諧關係。通過欣賞和讚揚，使學生自尊、自愛、自強，以引導學生的學習興趣，挖掘其學習的潛力，讓他們健康成長。
一、通過表揚和鼓勵，賞識學生使其樹立自信心
作為教師，決不能吝嗇自己的讚語。要善於發現每個學生的點滴進步，及時肯定，大力表揚。對學習或表現好的學生，大的進步要公開表揚；對學習困難或有小毛病的學生，小的進步也要公開表揚。
教師要善於利用激勵和寬容的評價原則，捕捉學生學習的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定，使每個學生在既輕鬆愉快又緊張的狀態下，學習和掌握基礎知識。我在上《蟋蟀的住宅》這一課時，對即使有驟雨，這裡也立刻會幹的這個句子，我叫學生用即使也造句子，讓我想不到的是，平時從不按時交作業，上課從不認真聽講，班裡基礎最差的王連冠同學也舉了手。心想他會不會胡鬧的，但我給他表現的機會，結果他造的句子十分具體、生動。
於是，我馬上表揚他，而且讓全班學生給他鼓掌。這時，我看到他滿臉的欣喜。由此可見，對學生的表揚要適時而真誠，才能收到實際的效果。
二、尊重和寬容，讓學生獲得成功的體驗
教師和學生在人格上是對等的。尊重人格，我們特別強調學會傾聽，學會請教。我們要蹲下身來平視學生，傾聽學生說話，讓學生感受到被尊重。
那種只說不聽，而且規定學生必須聽好，不聽還要罰站的做法，就違背了尊重的原則。學生身上有許多真善美的東西，許多靈性的東西。我們蹲下身來，虛心向學生學習、請教，不僅是對學生生命價值的承認與尊重，也是促進我們教師成長的良好方法。
每位教師要學會寬容、真誠的善待每一位學生。在課堂上，沒有厲聲地訓斥，沒有嘮叨的說教，我們要用燦爛的微笑，親切的話語，使學生的心靈得到觸動，錯誤得以改正，這就是寬容。教師的寬容，可以緩和師生之間的關係緊張，使學生逆反心理轉變，防止學生產生牴觸情緒，使嚴收到最佳的效果。
教師最大的毛病是不許學生出錯，導致學生只知自己的缺點，看不到自己的優點。金無赤足，人無完人。我們大人都會犯錯誤，更何況是孩子呢。
對待孩子的行為，首先不要抱怨，不要指責，主要看我們老師在教育孩子的問題上有什麼差錯，或者孩子的行為表現恰恰是與時俱進的；我們是否落後了，我們的觀念是否陳舊了。這樣反思一下，往往會獲得更多的理性智慧。因此，以寬容大度作為自己的工作藝術，深受孩子的敬佩和愛戴。
三、賞識教育可以建立良好的師生關係，保護學生的學習積極性。
多年的教學實踐使我深深體會到：要憂學生之所憂，樂學生之所樂。教師只有以飽滿的精神、讚許的目光去對待學生，才能與學生之間縮短距離，學生才會親近你、佩服你，才能真正贏得學生的愛。
在課堂上，我常常發自內心地表揚學生，當學生回答問題聲音響亮時，我會說：你的聲音太好聽了，你概括得很全面，當學生讀書斷斷續續、支支吾吾時，我會說：你勇敢地舉手讀書，說明你已在進步了，下次讀書時定會更好。
這些簡短的話語，使我們師生關係變得融洽。
如何在工作中開展賞識教育
2樓：湖南寫邦科技****
賞識教育，可以從自己先做起，學會賞識和讚美身邊的朋友，親人伴侶，這樣會減少很多矛盾，增加彼此的幸福感，身邊的人好了自己才會更好。希望對你有幫助。
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一零啞劇 1 必須知道說什麼，要明確溝通的目的。如果目的不明確，就意味著你自己也不知道說什麼，自然也不可能讓別人明白，自然也就達不到溝通的目的 2 必須知道什麼時候說，要掌握好溝通的時間。要想很好地達到溝通效果，必須掌握好溝通的時間，把握好溝通的火候 3 必須知道對誰說，要明確溝通的物件。雖然你說得...
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