初中生如何寫好作文,中學生如何才能寫好作文?

時間 2022-03-25 18:30:06

1樓:傅行雲時代

1、觀察是積累素材的好方法。

2、積累的要求寫作素材從何而來——源於點滴的積累。

3、用筆把作文提綱寫出來,等有了較強的作文功底,再用想框架、打腹稿的方法。

4、要提煉文章的主題,使主旨得以深化。

2樓:匿名使用者

無論是初中生還是高中生,不能一下子就能寫成好文章。應該做到以下幾點:

1、多讀多背。俗話說的好,文章就是「你抄我來我抄他」。「抄」得好,「抄」得妙,就是好文章。

意思就是說,多看一些范文,無論是繼續問還是議**,學習並背誦一些好的開篇,結尾,好的觀點表述、妙語。但不建議大段背誦(最好是你背的東西大家都不知道,而且寫的很好,可以「以假亂真」,哈哈~)

2、掌握文章的結構。無論中考還是高考,閱卷老師不能一字一句的閱讀,所以除了把心思花在開篇結尾上,結構也要求清晰。正常的來講,議**開篇、結尾各一段,中間論點論據要分2—3段;記敘文可以倒敘插敘,表述一定要清晰,但除非文筆絕佳,否則不建議使用,開門見山等常用方法即可。

希望對你有所幫助

3樓:三步作文

一篇優秀的作文應該注意10個方面:

① 內容真實:所寫內容感覺讓你歷歷在目

② 選材新穎:突破陳舊套路、材料新穎貼近生活③ 語言活潑:避免語言枯燥、空洞乏味,富有文采、讀起來行雲流水④ 用詞準確:

用詞準確、恰如其分,準確表達自己的思想和感情⑤ 結構勻稱:開頭自然,過渡、結尾不拖泥帶水,起承轉合自然流暢⑥ 布局縝密:布局嚴謹、邏輯清晰

⑦ 主題鮮明:準確表達文章主題主旨、內容緊密結合⑧ 道理深刻:各類題材的文章都能蘊含深刻的道理,以小見大⑨ 形式多變:

文章形式多變、不拘一格,自成風格⑩ 個性張揚:充滿個性,能體系自己的寫作風格,給人耳目一新要提公升這10方面的寫作效果,學科網的三步作文用科學系統的訓練方法即可。

中學生如何才能寫好作文?

4樓:小黑俠

無論是初中生還是高中生,不能一下子就能寫成好文章。應該做到以下幾點:

1、多讀多背。俗話說的好,文章就是「你抄我來我抄他」。「抄」得好,「抄」得妙,就是好文章。

意思就是說,多看一些范文,無論是繼續問還是議**,學習並背誦一些好的開篇,結尾,好的觀點表述、妙語。但不建議大段背誦(最好是你背的東西大家都不知道,而且寫的很好,可以「以假亂真」,哈哈~)

2、掌握文章的結構。無論中考還是高考,閱卷老師不能一字一句的閱讀,所以除了把心思花在開篇結尾上,結構也要求清晰。正常的來講,議**開篇、結尾各一段,中間論點論據要分2—3段;記敘文可以倒敘插敘,表述一定要清晰,但除非文筆絕佳,否則不建議使用,開門見山等常用方法即可。

希望對你有所幫助

5樓:小牛騎馬追火箭

一、多讀。

我們在平時的時候一定要多看書,包括**,詩歌,散文,還有歷史方面的知識,因為「文史不分家」嘛!呵呵!還要看一些科技知識,比如,太空探索方面的書。

這樣可以擴大我們的視野,讀**、歷史讓我們對社會有更深的了解,讀散文詩歌,讓我們對生活有更細膩的感觸,讀科技,尤其是一些科幻的知識,可以激發我們的想象力。在讀的時候一定要記得把那些優美的、你認為精彩的部分摘抄下來哦!

二、多觀察。

多觀察生活,做生活的有心人。注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。

三、多寫。

首先,寫日記。要記得每天都要寫篇日記,不要把這個當成負擔,我們可以寫今天發生的事情,見過的人,說過的話,讀過什麼書,在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什麼感想。這些都可以寫的。

有話則長,無話則短。

6樓:哺婁趤滋窢

845480066,軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的,我是找他寫的,最前面就是扣維來的。

7樓:粗中有細

初中生就寫日記,寫日記當成寫作文,然後想辦法讓語文老師經常給你批改。

高中生,多寫,買本高中滿分作文那個書,看看別人好的文章怎麼構思的,怎麼寫的,每一句,每一段,每個字搞懂,模仿他的構思,結構,積累好詞好句,用在這些構思結構中,拼接起來,但是不能抄襲太多,要使他變成新的文章,讓別人感覺很新穎,構思也可以舉一反三的來。把你學的語文知識全用在作文裡。

8樓:夕陽一水

寫作方法屬於藝術表現方法(即:藝術手法和表現手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:懸念,照應,聯想,想象,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應(也叫前後呼應)、襯托對比、伏筆照應言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山,烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生,實寫與虛寫,托物寓意、詠物抒情等。

表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。(其實也屬於藝術表現手法)。

六大特點

1、穩定性。是指技巧的成熟和穩固。

2、互滲性。文章寫作中的技巧和方法,雖因文章門類和品種的不同有所差異,但在文章寫作發展的過程中,各種技法又往往是相互參照、相互影響的,於是就形成了寫作技巧的互滲性特點。

3、創新性。寫作技巧如果僅有代代相承、墨守成規(解 釋墨守:戰國時墨翟善於守城,故稱善守為墨守;成規:

現成的規矩、制度。指思想固執保守,守著老規矩不放,不思改革進取。) ,而無創作發展,那麼文章就會僵化、萎縮,乃至消亡。

4、審美性。豐富多彩、靈活多變的寫作技巧,將不同時空、不同角度的材料組合成絢麗多姿的文章大廈 ,因而具有永恆的藝術價值。

5、賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等。

6、獨立性。獨立自主地創作,不追求華麗的詞彙,而講究真正自我的表現手法。

八大寫作手法

1、第一人稱敘事法

【特點】   由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱,由於敘述人是當事人,所以敘述的人與事,只能是「我」活動範圍內的人物和事件。活動範圍以外的人物和事情就不能寫進去。

2、第三人稱敘事法

【特點】   用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。

3、順敘法

【特點】   順敘是按時間的先後順序來敘述事情,這就跟事情發生發展的實際情況相一致,所以易於把文章寫得條理清楚,脈絡分明。運用順敘,要注意剪裁得當,重點突出。否則,容易出現羅列現象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。

4、倒敘法

【特點】倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。採用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富於變化,避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。

倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反覆覆,使文章的眉目不清。

5、插敘法

【特點】   插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主。

在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應和銜接,不能有斷裂的痕跡。

6、補敘法

【特點】   補敘主要用於對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放在前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發展情節、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。

7、分敘法

【特點】   分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜複雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。分敘可以先敘一件,再敘另一件,也可以幾件事情進行交叉地敘述。採用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。

8、詳敘法

【特點】   詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細緻的描敘。作文時,與中心思想密切相關的部分,要詳敘。

與中心思想關係不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心,顯得繁瑣。

寫作技巧在寫作活動中具有極其重要的作用。

第一,寫作技巧是實現作者寫作意圖的重要條件。一般來說,作者的寫作活動都具有一定的寫作意圖。所謂的寫作意圖,就是指作者打算在文章或作品中表達什麼樣的生活和思想內容,以及通過這種表達達到什麼目的。

而要使這一寫作意圖圓滿實現,就必須依靠寫作技巧。

第二,寫作技巧是構成文學作品藝術性的內在因素。文學作品的藝術性,即文學作品反映社會生活或表達思想感情所達到的完美程度。這種藝術性的取得,決定於作者的世界觀、創作方法和寫作技巧。

在具體的作品中,藝術性表現在作家在一定世界觀的指導下,運用各種寫作手法,創造出具有審美價值的藝術意境我典型形象,從而給讀者帶來審美愉悅。文學作品的藝術性雖不同於形式美,但它更多地體現在與內容和諧統一的藝術形式之中,而藝術形式的完美創造,則依靠寫作技巧。

那麼什麼是寫作技巧的操作訓練呢?

(一)師法生活

生活是寫作的源泉,豐富多彩的大自然和人類社會,不僅為我們提供了取之不盡的寫作材料,而且為我們提供了生動鮮活的關於寫作形式與寫作技巧的深刻啟示。例如,巧合與懸念,往往是某些生活事件展示在人們面前時固有形式或「手法」;對比與映襯,常常是構成大自然優美景觀及「藝術」美感的重要因素和「手段」;「人有悲歡離合,月有陰睛圓缺」,人生和自然的規律中寓含著曲折美、變化美、節奏美;「蟬鳴林逾靜,鳥鳴山更幽」,常見的景象中包含著動與靜相反相成的藝術辨證法則……因此,我們學習寫作技巧,必須首先向生活學習。只有勤於觀察生活,深入體驗生活,才能使自己的寫作技巧真正得到提高。

(二)閱讀、借鑑

即從古今中外的優秀文章(以及**、繪畫等藝術形式)中汲取營養。凡優秀的文章,內容和形式的完美程度都較高,其寫作技巧往往是嫻熟而又富於創造性。多讀優秀的文章,在注意思想內容的同時,注意其寫作技巧,看作者是運用哪些來表現思想內容,實現寫作意圖的,並且分析這些寫作手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果。

在此基礎上,還應結合實際(寫作者自身的思想和藝術修養的實際與題材和表現物件的實際)進一步思考,看哪些手法可以「拿來」,經過改造為我所用。這樣,久而久之,潛移默化,自己的寫作技巧,自然會有所提高。

(三)經常練筆

這是具有本質意義的技巧「操作訓練」。清人唐彪寫道:「諺云,『讀十篇不如做一篇』。

蓋常作則機關熟,題雖甚難,為之亦易;不常做,則理路生,題雖甚易,為之則難。沈虹野雲:『文章硬澀由於不熟,不熟由於不多做。

』信哉言乎!」多寫才能熟,熟才能生巧,這是不可更易的規律,任何企圖改變或超越這一規律的人,永遠也掌握不了寫作技巧,永遠也寫不出好文章。只有經常寫,反覆寫,才可能在寫作者身上固定下乙個寫作技巧的「概括化系統」,乙個「自動化的」寫作「行動方式」。

懂得了這一點,我們就會懂得那些語言藝術大師們為什麼諄諄勸誡「我們大家都應該寫、寫、寫,寫得盡量多」了。   寫作技巧的掌握是有乙個過程的。這個過程可以分為兩個階段。

一是「技能」階段,一是「熟練」階段。「技能」階段,是無法之中求有法,能過觀察、體驗、多讀、多寫,學習並掌握了一些寫作的基本手法,且能將它們運用於寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第一階段。

「熟練」階段,是有法之中求變化。在第一階段的基礎上,進而掌握了包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法,並能將它們純熟自如、富於創造性地運用於寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第二階段。

古人說:「學詩當識活法。」「所謂活法者,規矩具備,而能出於規矩之外;變化不測,而亦不背規矩也。

」識得「活法」,並能運用「活法」是掌握寫作技巧第二階段的重要標誌。   掌握寫作技巧,對寫作具有重要的意義,任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是,我們也不能把技巧絕對化,走到唯技巧論的極端。

因為,決定文章價值的主要因素,還是內容,脫離了豐富而深刻的內容,文章的審美價值乃至藝術性,也就不復存在了。這一點,尤其應該引起初學寫作者的重視。

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