1樓：加油奮鬥再加油
有區別。師範類一般以培養生物學教師為主要目的，學習的課程除了專業基礎知識外還有教育學和心理學。而非師範類不用學習以上課程。
生物科學（又稱生命科學）專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向，這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態學等學科；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數學、大學物理學、生物統計學、發育生物學、生物技術概論、進化生物學等。
師範大學裡的師範專業和非師範專業有什麼區別呢？
2樓：陳大海海鮮
現在全國有140多所師範院校。師範生考上師範院校嗎？答案是否定的！
不是很多人想的那樣，師範大學培養的都是老師。目前絕大多數師範院校和綜合性大學沒有本質區別，都開設師範專業和非師範專業，部分非師範院校也會開設師範專業。
01師範專業和非師範專業有什麼區別？
1.註冊計畫
不是很多人想的那樣，師範大學培養的都是老師。目前師範類大學和綜合性大學沒有本質區別，會開設各種專業。師範類專業通常在專業名稱後加「師範或教育」字樣，如「生物科學(師範)」、「物理(師範)」、「初等教育」、「科學教育」等。
所以，報考的第一步，首先是看清楚招生計畫，知道自己填的是學校的正常專業還是非正常專業。
2.課程設定
在課程設定方面，教師專業除了本專業的基礎課程外，還需要學習教育學、教育心理學、教育技術學、課程論、教學論、進入新課程、普通話等教育相關課程，教師專業在大三大四期間會進行教學實踐、試講、課程設計等。而非師範專業沒有相應的教育相關課程。
3.畢業證和學位證
師範院校的「師範專業」和「非師範專業」有什麼區別？
4.教師資格證
近年來，教師資格證改為全國統一考試，對所有教師一視同仁。無論是不是老師，都需要通過筆試和面試才能獲得。此外，教育部又開始改革教師資格證。
今後，一些重點師範院校將可以享受直接授予教師專業的待遇。具體以政策法規為準。
5.參與教師招聘
從政策上看，師範類畢業生、非師範類畢業生等本科以上非師範類院校，只要取得教師資格證，就可以參加各類教師崗位招聘。
然而，師範專業教師在教師招聘方面有一些固有的優勢，但非師範專業教師會面臨一些問題。
例如，專業要求是有限的
非教師雖然考了教師資格證，但是專業有限就不能考。很多地方都有明確的限制。比如招聘要求大學專業必須是數學相關專業。
如果你是會計專業的，即使你通過了小學數學教師資格證，也很可能沒有通過資格考試。比如考試優勢不足
師範生接受過教育相關的培訓，如課件、板書、教學實習等。但非師範生在這些方面會有所欠缺。但是，一些比較好的公立學校在招聘教師方面比較嚴格。相對來說，師範生更有優勢。
3樓：涼眼看人間
師範專業和非師範專業主要有專業目標、課程設定、實習內容、就業方向等方面的不同。這是從專業性質本身就不同所導致的，這也是最本質的區別，其他區別不過是由於師範與非師範的性質所造成。
1 專業目標不同：乙個以培養教師為目標，乙個不以培養教師為目標。師範專業跟非師範專業在一開始的專業目標定位就不一樣。
師範專業是要培養教師人才，是要讓學生能夠通過學習相關的知識與技能，從而走上教學崗位，開展教學及教育管理工作。但是非師範專業的學生則不是這樣，不同非師範專業的目標不同，他們或是從事會計、外語、文學、經濟等方面的工作……雖然可能存在某些目標的重合，但是非師範專業的，預設就不是走上講台為人師……
2 課程設定不同：教育學、心理學、教學技能、三筆一話等師範課程非師範專業的不一定開設。由於專業目標不同，所以在課程方面就有所側重，主要體現在教育學、心理學、普通話、三筆字、教育教學技能等課程，非師範專業是不會開設的。
比如同樣是「漢語言文學」專業的學生，師範類的就必須去學習相關的課程解析、教學技能，還有上面的教育學、心理學等課程知識，但是非師範類的就沒有這方面的課程內容，他們更側重於學習漢語言文學這個學科本身，而不是側重於學了之後怎麼教，怎麼當好乙個「語文老師」……
事實上，有不少的師範大學就存在這樣的師範專業跟非師範專業，雖然是一樣的專業名稱，但是有了師範跟非師範之分後，在課程上的區別還是非常大的。所以在大學報專業的時候，也可以到學校的招生資訊通告上面，看看不同專業的課程資訊，了解清楚之後再做填報。
3 見習及實習內容不同：師範專業大多被安排到學校實習，非師範專業的自行尋找實習公司。大多數的師範類專業，並不是到了大四才會有實習的環節，而是在大一開始，每學期就有相關的見習、實習工作，一開始可能是一周的見習，隨後的是兩周，到了大四則可能是兩個月到半年。
而在這個過程中，他們的實習單位一般就是學校，實習的過程則是試著去感受、體驗、並學習怎麼做乙個好老師……
非師範專業的學生，學校一般不會強制安排你去什麼公司實習，雖然也有實習的任務，但是你愛去哪兒去哪兒，學校通常是不會管你的。不過實習報告、實習證明、實習作業完成了就好，到時候提交給學校，一般也就沒啥問題，順利拿到學分。
4 就業方向不同：大多數的師範生能走上教師崗位，而非師範生則極少。因為師範類的學生是作為「未來教師」來培養的，所以他們在畢業之前完成相關的考試之後，就能夠拿到教師資格證，可以去參加上崗考（教師招聘考試），從而成為正式的教師。
而非師範類專業的學生，則沒有教師資格證，如果真的要考，還得專門學習相關的課程與技能，所以一般也不會有人讀師範大學的非師範專業還專門去考這個證……
如果有心從事教師工作，就選師範類專業。如果無志於此，就選非師範類專業。不過要知道的是，如果是非師範專業，以後在報教師工作的時候，可能會因為非師範專業的性質而無法報考。
4樓：聲說教育
師範大學是專業性比較強的院校，主要目的是向社會輸送比較專業的教師人才。所以是師範學校裡的師範專業在學習專業知識的同時，會更加注重教師資質方面的培養，而非師範專業就和其他大學裡的專業一樣，主要是學習專業知識。
師範大學裡的師範專業會比普通大學的師範專業更有優勢，因為他們不僅要學習專業上面的知識，而且他們還要學習教師行業相關的知識，比如教師口語、中學生心理學等等。而且不僅有課程上的培訓，還會有很多實際操作，比如說到了大三大四，師範生們會去參加教案設計、講課大賽等等比賽，鍛鍊自己的教課能力。
而且不僅如此，到了大三大四，師範學校還會安排師範生們去各個學校去實習，積累一些教學經驗。所以現在很多學校招老師，也更喜歡師範大學出來的學生，他們的理論知識和教學經驗都會更加豐富。
師範大學雖然是主要培養專業教師的學校，但是其中不止有師範相關的專業，還有一些普通專業。那些普通專業就和其他大學裡的專業一樣，主要是學習專業相關的知識，其他延伸出來的東西一般是不多學的了。
之後也是像其他大學一樣，專業知識學夠了之後，大三大四就去專業相關的公司去實習，積累一些經驗。等畢業了之後基本上就是去找工作了，但是一般其他專業的專業對口性沒有師範專業來的那麼強，普通專業一半的學生未來就業都會有「專業不對口」的問題。
總的來看，師範學校裡的師範專業和普通專業最大的區別就是師範專業未來的就業更有優勢，就業前景更好。
5樓：
1、實力不同
師範學院和大學教授課程的老師有相關的教學內容、教學方法、課堂管理和教育心理學非常詳細，但非師範專業不能教這些課程，然後更多的好學校，和程度的更嚴格的篩選，師範院校師範類專業會更接受的學校。
2、不同地區單位招聘條件不同
在不同地區，單位招聘編制教師的條件有所不同。在一些地方除了「教師認證」最基本的要求，還要求必須是師範院校，研究生和一些老師很好，要求會更嚴格，不僅學歷高起點，仍然可以問應聘者本科和研究生學位是正常的課堂學習相同的專業，不接受專業的研究生考試。
3、招聘平台不同
在畢業前夕的校園招聘中，很多學校都會來招聘，而大部分被錄用的應屆畢業生都是隨建的。但在非師範院校，這樣的機會很少，畢業生很難通過入學報名成為各中小學的既定教師。
師範類的物理學和非師範的物理學課程有何差別
6樓：丰慧雅貝量
教學對待的方法不同。
1例如，北師大採取的是寬口徑培養的方式：大一大二無論是相當老師的還是想搞科研、找工作的學得專業課都一樣。到了大三後，想當老師的要選修教師心理學、參加普通話培訓、考試等。
專業課方面針對目標不同的同學，分級開課。如量子、廣相等分a、b兩個級別開課，a的難度較高，但是無論想當老師與否都可以選；b的難度較低，比較適合想當老師的同學。
2無論是師範類物理系還是普通的物理系都與將來看什麼無關。師範類物理系將來不一定當老師，普通的物理系畢業的也有去當老師的
3課程設定上基本差不多,非師範類的涉及前沿部分的較多一點,師範類要加學教育心理學
師範類和非師範類有什麼區別
7樓：河傳楊穎
1、畢業證、學位證不同
師範類專業和非師範類專業的畢業證和學位證是不同的。
學位證上會註明你的具體專業和授予的相關學位，例如農學、理學、工學等，畢業證上也會註明你的具體專業。而師範類，也會註明，如：漢語言文學（師範）。
2、所學科目不同
在課程設定上，除本專業基礎課程外，師範類專業還需學習教育學、教育心理學、教育技術學、課程論、教學論、走進新課程、普通話等等教育類相關課程，並在在大三大四的時候師範類專業會進行教學實習、試講、課程設計等。
而非師範類專業則沒有相應的教育類相關課程。
3、參加教師招考優勢不同
從政策上來講，師範專業畢業生、非師範專業的畢業生參加教師招考是一樣的。
但實際上師範類專業參加教師招考具體先天優勢，非師範專業考教師則會面臨一些問題：
（1）專業要求受限
雖然非師範考了教師資格證，但是如果專業受限，還是不可以考的
（2）很多地區會有明確限制，招聘要求大學專業必須是數學相關專業，如果是會計專業，即便考了小學數學的教師資格證，很可能在資格審核的時候就不能通過。
（3）考試上優勢不足
師範專業學生受過教育相關訓練。
（4）課件、板書、教學實踐等等，而非師範生在這些方面就會有所欠缺。而一些比較好的公立學校招聘教師又是嚴之又嚴，相對來說， 師範生更具有優勢。
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