1樓：足球**專家
社會的風氣需要一步一步的進行改變，現在我們國家的經濟發展起來了，但是人民群眾的思想道德品質並沒有完全的跟上了，這個問題是乙個社會的綜合問題，是乙個需要國家下大力氣去改變的問題。對於，那些不正之風國家應該積極的採取措施制止，為中國社會樹立乙個思想道德的榜樣力量。
近期我看到教育部發出的乙個條例，那就是為保護受助學生尊嚴禁止當眾比窮，這個政策我看到之後心裡覺得很安慰，同時也覺得很氣憤，學校的領導是怎麼樣考慮的，竟然讓大家比窮？誰家沒有窮的時候，難道這些學校的領導就沒有窮困的時候，他們這樣做會給學生帶來巨大的心裡負擔。
我們可以注意一下，最近教育部辦公廳印發乙個檔案，叫做《關於進一步加強和規範高校家庭經濟困難學生認定工作的通知》對於學生的助學金，提出一系列的管理要求，這對於中國的學校的環境有很好的促進作用，可以進一步幫助貧困學生，這是乙個積極的有意義的訊號。
不過我們需要指出，教育部的這個通知，在處理一些具體的學校的問題上，沒有明確做出指示。最近很多**披露有些地方學校評定助學金時讓學生公開的比窮困，這樣的行為本身就是觸犯學生隱私的犯罪行為，至少應該有一定的處罰，給這些學生乙個公道，不然這樣的事情再次發生怎麼辦？
對於各個學校的助學金的發放，必須有專門的監督管理的體制，有具體的監管以後，學校才能將助學金真真正正的用到實際的地方，現在很的地方學校，對於助學金的問題，採取其他辦法，這對於助學金的公正性會造成很大的影響，為此希望國家盡快出台具體的政策。
2樓：不愛講課的老師
趕快停止吧，盡快改革吧！
助學金和違救助專案的本質目的是什麼？就是幫助學生順利完成學業，積極健康成長！可是這樣的過度的「比窮」、「秀過程」就與最終的目的「背道而馳」了！
這也從另乙個角度反映出，我們的好多教育方面的政策非常欠缺「人文關懷和思想」！
現行的獎學金、助學金等等救助專案，被太多的社會因素所「干擾」，評選過程有失公平，甚至會最終傷到受助者的「**尊嚴」和生活、學習過程：
1、比「窮」，比「關係」！
本來算為輔導員，應該平時就應該了解學生的大致情況，評選時讓學生參與監督就可以了。
但是好多學校和老師，把救助當成「評優」，導致學生為了評選而「秀窮」、「拉票」。
2、為了透明、為了公平，過度公開私人資訊！
這個並沒有什麼，但是不同的個體可能感覺不一樣，所以有的學生面對這種情況，寧願不要「救助」！
3、獎學金、助學金等被「充飯卡」。
基本上所有的學校都或多或少存在這種情況，美其名曰是「保護學生」其實就是所謂的利益鏈，助學金並不是只用來吃飯的吧！
更有甚者不允許學生把「飯卡」中的錢取出來，這樣真正困難的學生在學習中遇到其他的困難還是「寸步難行」！
4、被利用「作秀」。
這一點不多說，直接上圖，大家和上圖作比較就清楚了！
本來學校是純教育單位，但是社會上流行的「救助作秀」汙染到了學校，本來是關心的救助行為，卻被當成了「秀勤樸」、「秀關懷」了！
分享乙個我身邊發生的事情！
曾經有乙個朋友，想捐助品學兼優的學生！讓我幫助他找援助物件，可是那個受助的學生大學畢業後，才告訴我：援助他的叔叔的動作和眼神，他一輩子都忘不了！
他瞧不起人，好像他是施捨的一樣！！
——可是，援助當時在學校，而且在我的辦公室，而且只有我們三個人！我並沒有覺得有什麼大不可的！
直到現在我才真正理解：任何援助，都有「嗟來之食」的嫌疑呀！都有看不起人的因素在裡面，更何況是「刻意作秀」呢？！
真正令人欣慰的並不是《關於進一步加強和規範高校家庭經濟困難學生認定工作的通知》的頌佈，而是這次高校「救助專案」改革，還提出了更加有改革和深遠意義的具體的要求：
1、各高校要根據各地指導標準，結合學校所在城市物價水平、高校收費水平、學生家庭經濟能力等因素，確定家庭經濟困難學生的認定標準和資助檔次。
2、對多年前制定、現已不適應新形勢新情況的認定辦法和條款，要盡快予以修訂。
雖然為教育部的改革叫好，但是這也從另乙個側面反映，學校對政策的依賴，還有因政策過度依賴而滋生的「不作為」和「難作為」，所以真正的改革應該是給學校足夠的權力，因地制宜地優化、完善更加適合自己學校的政策、辦法才是解決這些問題的根本所在！
3樓：龗爩齾齉靐龘
確實應該制止。
我先說說我的經歷吧。去年班級評選助學金，人人爭先恐後。我知道班級裡有些同學是單親家庭，有些同學家裡有好幾個在非義務教育階段的，情況確實是不太好。但是看到報名情況時我驚呆了。
有些同學因為家裡這幾年買房貸款了就來申請助學金，我真想不通怎麼回事，你們家還能貸款買房，別人家連乙個像樣的房子都沒有。都是大學生了，還能因為這些救助錢而不惜手段。素質在**？
在評選期間，我聽有同學說，某些人為了搶到這筆錢，在評選之前已經擴散了訊息，告訴好多人——我家怎麼怎麼樣，我家條件不好，你看看我穿這衣服，你到時候記得幫我，等等。
更有甚者，人才啊，聽說軍訓過後評助學金，所以軍訓完了以後愣是乙個月不換軍訓服！讓別人看起來沒衣服可換，家裡條件不好。後來名單一確定，好傢伙，喬丹阿迪耐克………………
平日生活裡，同學之間乙個個都在炫富——用愛瘋，買漂亮衣服，買化妝品，請客吃飯。這一到了評選貧困助學金，乙個個又在裝窮，看的人心寒。
助學金為什麼有這麼大的魅力？我想，相對於獎學金來說，助學金不需要努力。只要讓別人知道家庭條件不好——不管是真是假，就有機會得到這個。為了這助學金，使出百般演技，輕輕鬆鬆得到，
而在這期間，真正貧困的同學，他們是真的需要這筆錢，面對裝窮的學生，他們只能說出家庭實情才有可能得到。而評選過後，所有人都知道……哦，原來你家這麼窮，裝窮的呢？同學們心裡有數，看見他穿的衣服用的東西以後，都知道在裝。
這場較量，完完全全暴露了貧困生的家底，對他們的自尊心造成嚴重傷害。所以！禁止當眾「比窮」保護每一位學生。
看完美國電影《聞香識女人》你最大感受是什麼？
4樓：茶盞花枝貧者緣
雖然電影名稱是《聞香識女人》，但講述的卻是兩個男人之間的友誼。看到這一老一少相互沉默著，淡淡地將友誼釀出醇香，自然令人感動得唏噓不已。透過老少二人相處的過程，該片刻畫出不同時代、不同心境的人物形象，進而剖析了不同的人生觀念。
不論其是好是壞，生命本身應該是精彩的。對老年人來說，審視是生命存在的價值，而對年輕人來說，審視是自我選擇的價值。這一老一少在互相幫助中找到了各自的答案，這種答案也給觀眾留下了自我反省的啟示。
史法蘭中校在陰暗小屋中的第一場戲就已先聲奪人：只見帕西諾一直坐在椅子上喝酒，其細緻的觸覺與嗅覺動作演活了這個盲人的自卑和自大，配上咄咄逼人的對白和強勁有力的腔調，頓時突顯出這名中校的盛氣凌人，把前來應徵的查理嚇得只想走。隨著劇情的發展，中校性格中的迷人特徵逐漸顯現：
異常靈敏的嗅覺能細膩地品味女人身上的香氣；跟陌生美女在舞池中跳出精彩的探戈；駕駛法拉利跑車，超速到被警車追趕；在校園公審中挺身而出，為查理解圍。角色生理上的缺陷完全沒有束縛演員對情感的表露，反而成就了演員精彩紛呈的表演空間 。
#暴露年齡#教育部將整改違規教材，你上學時都買過什麼練習冊嗎？
5樓：楚辭
來來來嗷，咱們乙個乙個數，那些年我們恨過的練習冊「們」：
top5：天利38套
天利好像是高一的時候總用，不知道別的城市的，反正哈爾濱的各大學校老師們對天利挺情有獨鍾的，每次問老師需不需要買什麼練習冊的時候，老師們總是一臉慈祥的說，先買套天利做做吧。
那本練習冊挺薄的。
挺薄的...
薄的...
薄...
千萬不要問我這本練習冊怎麼樣，我幾乎都是抄我同桌的！
top4：王后雄系列
艾瑪，對，就他！咱都不是說哪本練習冊的名字了，直接提人！王后雄老師兢兢業業多年，成功的為我們研發出了上百本不同版本的練習冊，知識面上至新課標下到新概念，從語文到數學，從生物到物理，只有你學不到，沒有他不出版的，可以說，王老師在真正意義上做到了無人不知無人不曉。
同時，這本教材完全解讀讓你能夠充分鞏固課上所學習的知識，在學習的起跑線上快人一等！（啊呸，我自己都要吐了。）
top3：黃岡密卷
有的人看到這個封面可能會問我，為什麼同樣是王后雄系列中的一員，黃岡密卷要單獨成為top3鶴立雞群呢？
呵呵噠，一看你就是沒有感受過黃岡密卷獨特魅力的人！
作為一名接受過高等教育的真·曾經·莘莘學子，不知黃岡密卷就彷彿是認不清鹽和糖的廚子，從初中開始，黃岡兩個字就彷彿夢魘一般的定格在了我們的腦海中。
同時，還有另外乙個問題一直困擾著我——黃岡到底是哪！！它為什麼出那麼多密卷！
直到後來我們村通了網，這個問題我才得到答案。
top2：五年高考三年模擬
五三的排名高於黃岡，我相信沒有人敢質疑我的這個決定吧？（有也給我憋著！）
天知道我是懷著怎樣的心情翻出來這張**的，曾幾何時，這本練習冊簡直就是做夢都能把你嚇醒的存在，儘管當時我始終在思考為什麼五年高考才模擬三次，而我們高三一年就要參加包括省模、市模在內的十幾場考試。
是責任嗎？是愛嗎？
不管怎樣，五年高考三年模擬，你值得擁有！
top1 課後練習冊
沒圖！自己回家翻箱倒櫃找去！課後練習冊是你想不買都不行的存在！當五三和黃岡都被你以「沒錢」為藉口拒之門外的時候，課後習題正嘿嘿笑著向你伸出罪惡的魔爪！
啊！俏麗嗎？！i just don't want to do this ,help me!
6樓：那時到永遠
你感受過被輔導資料報圍的痛苦嗎，輔導資料比教材還多，小學每天書包裡背的屬書十本裡面有六本都是輔導資料，同步練習冊、優秀作文大全、教材輔導書，上了高中之後如果哪一科的輔導資料沒有超過三本，那麼這科是不合格的。
初中時黃岡密卷成了我心中的夢魘，每週一數學老師來個隨堂測評，每次做數學題都不及格，然後一周就生活在數學老師的陰影之下，上課稍微一分心，下課後辦公室來，開門第一句你難道忘了你這次數學又不及格嗎，次次數學不及格你還好意思上課走神，回去把這週的數學卷子給我抄個十遍。
蒼天可鑑每次不及格真的不關我的事啊，想我在數學海洋裡縱橫沙場那麼多年，今朝終於遇到了對手，想當年我為數學課代表的時候，遇神殺神遇佛殺佛，不過這僅限於小學數學。
最後我才發現數學老師就是乙個心機男，每次考黃岡密卷我班上幾個的人都沒幾個，就是故意找茬想把我們罵乙個遍，畢竟我們班可是全年級前一百名的選手，全校一千人，唯有全校期中期末考試才能讓自己找到自信心，我那可憐的小心臟啊，就被數學老師這樣給無情的摧殘了。
到了高中去的那個學校屬於二流，班級屬於三流，語文老師天天上自習，英語老師天天刷題，數學老師周周做卷子，我每一科目賣的輔導書不下於三本，桌子上堆得全是輔導資料，唯一的幾本教科書都被擠到地上去了。
很多人都會說自己的高中是被五年高考三年模擬給折磨的，但說老實話我自己還真沒做過這套書，每次去書店看書，看到這本書不錯，這個知識點另一本書上沒講到，這個解題方法非常的新穎，然後就在金錢和可能性之間徘徊，最終對成績渴望戰勝了，高考完了之後還有六七本參考書是全新的。
高中平均乙個月回一次家，回家還得裝模作樣帶書回去，而且是帶的越多越好，實際上我最終成為了書籍的搬運工，在家頭就沒有安心的看過書，父母在的時候書拿出來刷幾道題，一轉身馬上電視開啟，電視劇集追起。
如今參考資料對我來說就是對付熊孩子最好的方法，今年我表妹把我和我表弟給惹毛了，當時我們就說了等她上了初中讓他感受什麼叫做折磨，每人一本五年高考三年模擬以及各種黃岡密卷瞪著她。
教育部要求確保手機禁入課堂內，教育部這麼規定的目的是什麼
小小錫學長 為何現在越來越多的學生沉迷於手機呢？學生沉迷於手機，將手機帶到課堂上會帶來怎樣的危害呢？那麼到底該如何解決這一現象呢？首先我覺得相關教育部門應該加強部署，嚴禁學生攜帶手機到教室或者學校，如果發現學生攜帶手機，甚至在課堂上玩手機，應該做出嚴格的處理，以威懾其他同學。再者，我覺得家長也有非常...
教育部十三五重點課題有哪些，教育部國家 十三五規劃 重點課題有哪些
重大招標課題 1 我國教育2030年發展目標及推進戰略研究 2 高校思想政治教育工作質量評價體系研究 3 雙一流 建設背景下高校學科調整與建設研究 4 黨的 十八大 以來教育質量提公升的中國經驗研究 5 民辦教育分類管理制度建設與推進策略研究 重點招標課題 6 網際網路背景下教育輿情研究 7 新高考...
教育部取消學校小賣部
小賣部的害處是什麼？1.食品質量無法得到好的保障，對學生身體健康有潛在隱患。2.校園環境質量下降，加重清潔難度 3.校園秩序容易混亂，影響學校學風校貌 小賣部的好處是什麼？1.解決學生額外的生活需求 2.稍微活躍校園氣氛。我覺得小賣部所產生的好處是不該取締的，雖然會存在各種問題，但依靠管制約束的辦法...