1樓：
三個學習要點
關於學習的方法可以談很多，但重要的應注意以下三點：
一、多讀書，注意基礎
要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只願意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。
所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。
二、多思考、注重理解
"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果乙個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。
知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。
三、多重複，溫故而知新
《論語》開篇第一句；"學而時習之"道盡學宗，不斷的重複顯然是學習中很重要的乙個方面。當然，這種重複不能是機械的重複，也不只是簡單的重複記憶。我們主張每次重複應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重複才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。
知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重複中得到昇華，所謂溫故而知新也。
2樓：元寄南
第一，相信自己。要堅持只有自己能說服自己。自己想通了的，可以信；自己想不通的或者還沒有想通的，盡可以存疑。
第二，要學會問問題。問題要達、要淺、要重要，要有不同答案的可能性。
第三，要與高人過招；沒有條件，也要看高人過招。
第四，要依物件而選擇學習方法。物件不同，學習的方法是不應該一樣的。
3樓：匿名使用者
每個人不同,自己學習方法要自己摸索哦
我讀中學時候,喜歡抄寫新華字典,看辭典,抄寫中國文學通史,完全是興趣,雖然沒有堅持到最後,但收穫也很大.那時候看政治生物什麼課程教材,都是一句一句的讀\理解.學數學,我喜歡超前教學進度學,初二有次考試,老師不小心出了初三的題目我也做出來了,同學那種詫異而崇拜的眼神很讓人記憶深刻啊.
(初三暑假我就自學高一語文\數學了.)
4樓：匿名使用者
根據自己的興趣選擇自己要學什麼
不要老是看書，多看看和科目相關的新聞，資訊參加和自己專業有關的實踐活動
加入專業相關的群，看看他們說些什麼
5樓：匿名使用者
是學生的話，上課好好聽講就差不多了．我曾經有經驗的，至於現在．．．．．．．．．．．．
幼兒園常用的教法與學法有哪些？適用於說課稿裡面的。最好是優點缺點都有，學法多一點謝謝~~
6樓：中公教育
一、教法
1.直觀演示法：具體
形象思維是3-6歲幼兒的主要思維形式，它依賴於事物的具體形象、表象及表象的聯想，需要依靠老師提供直觀的材料進行思考。借助直觀的演示，可以使得一些較為抽象的知識具體化、形象化，從而有助於幼兒的理解和感受，促使幼兒很快的進入教學情境中。
2.小組合作教學法：「獨學而無友，則孤陋而寡聞」合作是幼兒適應未來社會發展、立足社會不可缺少的重要素質。
在教學中教師採用小組合作法，不僅能夠促進師幼、幼幼之間的全方位、多層次、多角度的交流與互動，實現資源的共享，也使得幼兒感受到學習是一件愉快的事情，促進幼兒智力因素和非智力因素的和諧發展。
3.**發現法：杜威認為，兒童具有調查調查和**的本能，探索是幼兒的本能衝動，好奇、好問、好**是幼兒與生俱來的特點。
第斯多惠認為，知識不應傳授給學生，而應引導學生去發現它們，獨立地掌握它們。因此，讓幼兒主動參與問題的**，使得他們在與材料相互作用中發現問題之所在，並能積極**問題的解決方法，才是真正順應了兒童生命發展的需要。因此教師要為幼兒提供廣闊的空間與充分的時間，提供豐富多樣的學習材料，鼓勵幼兒在尋找資料、調查採訪、實驗操作等動手、動腦、動口的**過程中掌握有關的知識與技能、體驗**的樂趣，並在此過程中學會發現問題和解決問題。
4.操作練習法：在幼兒園的各類教育教學中，幾乎離不開動手操作，它是幼兒自主選擇、自發探索、主動活動的一扇智慧型大門，幼兒很多知識經驗和技能是在動手操作和練習的過程中形成和發展起來的。
心理學家皮亞傑認為：「活動是認識的基礎，智慧型從動作開始。」因此，教師要給幼兒提供動手操作與練習的機會，讓他們在與材料相互作用的過程中豐富感知經驗，鞏固操作技能，提高動手能力。
5.視聽講結合法：「視」是指教師提供具體形象的講述物件，如實物、錄影、**、圖書、情景表演等，讓幼兒充分地觀察「聽」是指教師用語言啟發、引導、暗示、示範等，讓幼兒充分地領會「講」是指幼兒自己講述。
這三方面要有機結合，缺一不可。「視、聽」是為「講」服務的，在「講」的過程中，促進幼兒語言能力的發展。這是幼兒學習講述、發展幼兒連貫性語言的有效方法。
二、學法
1.分享式學習法：伯納說過：
「你有乙個蘋果，我有乙個蘋果，交換之後每個人還是乙個蘋果，你有一種思想，我有一種思想，交換後每個人可擁有兩種思想。」在師幼互動的過程中，當幼兒與教師的興趣、智慧型在共同的問題上集合時，雙方會在認知、情感、社會經驗等方面進行積極的交流、互動，幼兒可以分享老師豐富的經驗，教師可以分享幼兒獨特的視角。
2.體驗式學習法：當幼兒在學習過程中有所感悟並且感到有衝動、要整合這種感悟於整個心靈時，這樣的學習才是有效的學習，才是符合孩子生命內在生長所需要的學習，因此，在幼兒園各領域的教育教學中，要給幼兒創設身臨其境的情景，讓幼兒在親身體驗社會角色的過程中加深對社會，對所學知識的理解，從而促進其親社會行為的發展。
3.觀察學習法：觀察是獲取周圍世界資訊的源泉，是兒童認識世界、增長知識的重要開端。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：「觀察對於幼兒之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裡，觀察是智慧型的最重要的能源。
」觀察可以豐富幼兒的感性經驗，擴大幼兒的眼界，發展幼兒的感知能力，培養他們對周圍事物的興趣和求知慾，對其以後獲取知識、認識世界、發展智力及良好的心理品質有著極其重要的作用。
4.情景表演法：現場或通過錄影向幼兒展示生活情景，也可以是幼兒或幼兒與教師共同表演的情景。
讓幼兒觀察和分析情景中所涉及的問題。由於情景表演的主題源於幼兒的現實生活，因而能激發幼兒的興趣，較好地幫助幼兒認識生活中可能遇到的同類問題和衝突，樹立正確的健康態度和行為。
7樓：匿名使用者
幼兒園的常用教學方法應該也就是情景匯入了吧？給大家講故事
8樓：匿名使用者
教法有直觀，演示，示範，講解，講述，情景表演，實驗，操作，練習，範例，談話，欣賞，遊戲，表演，觀察，等等好多種方法！學法有滲透式指導法，對比式指導法，點撥式指導，遷移式指導法，領悟式指導法等
9樓：心悅
實物教學是最好的，也是最直接有效的教學法，幼兒可以在教師的引導下直接觀察，利用自己的觸覺，嗅覺，聽覺，視覺等多方位感官獲得自己所需的知識！
如果條件有限，以實物為住的**也可以進行。還有情景教學，利用有趣的故事與幼兒一起討論，參與情景表演來進行教學！
提問法貫穿教育始末的！但最好不要問對不對，喜不喜歡，好不好之類的問句形式。多問你發現了什麼？你看到了什麼等！這樣才能發展幼兒的思維能力和語言表達能力。
10樓：匿名使用者
二元常用的教學方法，蒙德梭利教學法或者是其他的一些教學法，建議你找俺幼兒園老師去詳細的問一下。
11樓：黃小鴨的夏天
用實物來做比喻，在平時的生活中及時的引導。你可以借鑑一下尤拉島的教學方法。
12樓：匿名使用者
試試尤拉島，我就讓孩子玩的，很有幫助
13樓：匿名使用者
可以看圖說話，加入**，要活躍，有新鮮感。
例：聰，「你看，想要聰明，要認真聽講，眼睛要專注，發言要積極，心裡認真想。就聰明啦！」
不要：聰，乙個耳，乙個口，乙個心，加兩撇。
不然就沒興趣了呀！
14樓：頹不經濟憊
第五十二回：俏平兒情掩蝦須鐲，勇晴雯病補雀金裘
關於孩子在學會分享這方面的故事有哪些
15樓：燕子
教會孩子學習「分享」
分享是托班幼兒交往的常用手段。
16樓：王瑩
孔融讓梨這類的帶插圖的小故事，還有一些央視的公益廣告可以找找看
求行測高分學習方法！！！！！有資料的也可以分享下！！謝謝了
17樓：堂翠
呵呵培訓結構的技巧很多，去比如河南華圖的**。
18樓：中公教育
行測：(一)圖形推理
總體而言，圖形推理存在著兩個方面的規律，形的規律和數的規律。所謂形的規律就是指圖形在形狀位置方面的規律，具體而言包括對稱(軸對稱、中心對稱)、疊加(去同存異、去異存同、同異皆存)、旋轉(順時針、逆時針)、結構、拆分、重組等。所謂數的規律就是指圖形的元素的數量關係，這種數量關係包括遞增、遞減、奇偶相隔、不變等，而常見的元素則有點(交點、重心)、邊(直線段、曲線段)、角(銳角、直角、鈍角)、封閉區域、筆劃、面積、體積等。
考生若能熟記這些規律並靈活地識別和運用，就能輕鬆應對圖形推理題。
(二)定義判斷
總體而言，定義判斷題難度一般，但由於其對細節判斷要求較高而耗時較長，考生在這一題型備考過程中需要著重考慮速度的因素。我們在做定義判斷題之前在大腦中準備要四個「籮筐」，它們分別是：主體、條件、手段、目的，在閱讀定義的同時，把具體的資訊投放到相應的籮筐中，將眾多紊亂的資訊清晰化、條理化，並確定其中的核心類資訊，強化自己對定義的理解，從而迅速而準確地解題。
(三)模擬推理
模擬推理以詞語為載體，要求考生對概念之間的邏輯關係進行判斷、推理。做好模擬推理題，需要熟悉常見的關係種類，這樣就能提高反應速度，從而快速準確地選出最佳答案。在模擬推理中所給的一對(組)相關詞中，常見的關係種類有：
屬種關係與種屬關係(即包含關係與包含於關係)、原因與結果關係、並列與對立關係、同一事物的不同稱謂、作者與作品的關係、事物與其作用(物件)的關係等。
(四)邏輯判斷
邏輯判斷是整個判斷推理部分乃至整個行測考試中難度最大的題型。找規律，劃分
我初一，學不好，怎麼辦？有沒有什麼好的學習方法？謝謝 5
有什麼好的學習方法，好的學習方法有哪些？
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