1樓：墨汁遊戲
一、含義不同：
おいくつ更禮貌一點。 不論所問及的人年齡多大，都可以使用“何歳ですか”或者比較禮貌的“おいくつですか”。
在直接詢問孩子的年齡時，一般用“いくつ？”或“何歳？”，不用“おいくつですか”和“何歳ですか”。 還有提醒一句啊，親你把つ和く位置換錯了哦，背的時候別再搞錯了。
二、用法不同：
詢問年齡時，用“xx何歳ですか（多大了？）”，比較禮貌的語言是“おいくつですか（年紀多大了？）”急いで彼に追いつこう。/
おいくつですか已經是很禮貌的問法了，不論被問人的年齡多大！沒有中文這樣分“高齡”“多大”“高壽”“幾歲”這樣的區別，是通用的禮貌用語，何歲（nan ji i 不好打，呵……）ですか是比較隨便的問法。
發音規則
日語發音的基本單位是用平假名錶示的一個一個的音拍。因此，日語被稱為音拍語（mora語言），漢語則是音節語（syllable語言）。每一拍是一個“母音”或“子音+母音”。
“母音”有5個，即“あいうえお”，而“かきくけこ”“さしすせそ”等則是“子音+母音”。
但是有兩種情況屬例外，一是“ん”/n/和“っ”/q/，都只有子音無母音。而且“ん”難以單獨發音，“っ”也不能單獨發音。但他們發音的長度卻各佔一拍。
另一個是“きゃ、きゅ、きょ”等，則由/kya//kyu//kyo/，即“子音+y+母音”構成，是來自古代漢語的發音。
2樓：聊桃
要說區別的話，就是禮不禮貌的問題了。おいくつ更禮貌一點。 不論所問及的人年齡多大，都可以使用“何歳ですか”或者比較禮貌的“おいくつですか”。
不過，在直接詢問孩子的年齡時，一般用“いくつ？”或“何歳？”，不用“おいくつですか”和“何歳ですか”。
還有提醒一句啊，親你把つ和く位置換錯了哦，背的時候別再搞錯了。
**的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計**的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照**方案進行**,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次**得到正確的結論．有時,由於**的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個**過程進行反思．**實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學**常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．觀察是科學**的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄影機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細緻、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究物件的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的資訊；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學**的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查物件,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的範圍很大,就要選取一部分調查物件作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學**的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、**、資料以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案和**線索
3樓：kame和梨
追いつく
【おいつく】【oituku】
【自動·一類】
1. 趕上，追上。來得及。（間に合う。）
急いで彼に追いつこう。/讓我們趕緊追上他吧。
すぐに追いつくから先に行ってくれ。/馬上追上你，你先去吧。
先進部門に追いつくよう努力する。/努力趕上先進單位。
生產を倍増したがまだ註文に追いつけない。/雖然加倍生產但還不能滿足訂貨的需要。
いまさら反省しても追いつかない。/現在反省也來不及了。
何歳【なんさい】【nannsai】
【名】1. 幾歲，多大年紀。（いくつ。）
今年は何歳ですか。/今年幾歲？
區別：前者是表示對人尊敬的語氣，一般用來在比較莊重的場合詢問別人的年齡。而後者就是普通語境裡用來詢問別人年齡，或者討論別人年齡的。
4樓：學僮
お用在いくつ前面，旨在抬高對方地位以表示尊敬，何歳則沒有這層含義，單純詢問年齡
用日語問成年人年齡時要怎麼說
5樓：
おいくつですか已經是很禮貌的問法了，不論被問人的年齡多大！沒有中文這樣分“高齡”“多大”“高壽”“幾歲”這樣的區別，是通用的禮貌用語！
何歲（nan ji i 不好打，呵……）ですか是比較隨便的問法。
而問小孩兒時用：いくつ 或 何歲，不用前二者。
6樓：
就兩種問法，可根據情況使用
1おいくつですか
2 何歳ですか
第一種就很標準
7樓：匿名使用者
能說おいくつですか
何歳ですか是對小孩子說的。
或年齢をお伺いしても宜しいでしょうか。
8樓：豬顏不改
ちょっと、失禮ですが、。。。/よろしければ。。。。
前面的很重要
日語中怎麼表示幾歲？
9樓：畫堂晨起
20歲(二十歲=hatachi)、30歲 (三十路=misoji)、40歲(四十路=yosoji)、50歲(五十路=isoji)、60歲(六十路=musoji)、70歲(七十路= nanasoji)、80歲(八十路=yasoji)、90歲(九十路=kokonosoji)、100歲(百壽=hakujyu)。
日語（japanese）又稱日本語（にほんご），為日本國的官方語言，母語人數有1億2500萬人，使用日語的人數佔世界人口的1.6%。
其他日語常用語中文諧音
1、你好：こんにちは（哭你一起挖）。
2、早上好：おはようございます（哦還呦夠炸一瑪斯）。
3、再見：さようなら（撒呦那啦）。
4、明天見：じゃ（あ）あした（加，阿西大）。
5、晚安對長輩：お休みなさい（哦呀斯米那賽）。
6、我回來了：ただいま（他大一嘛）。
10樓：曉龍修理2號
年齡加上歲(さい)。日語（japanese）又稱日本語（にほんご），為日本國的官方語言，母語人數有1億2500萬人，使用日語的人數佔世界人口的1.6%。
日語的起源一直爭論不斷，明治時代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，此說法已經普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（homer hulbert）和大野晉認為日語屬於達羅毗荼語系，西田龍雄認為日語屬於漢藏語系，白桂思（christopher i. beckwith）認為日語屬於日本-高句麗語系（即扶余語系）。
列昂·安吉洛·塞拉菲姆（leon angelo serafim）認為日本語言和琉球語言可以組成日本語系。有一種假設認為南島語系、壯侗語族和日本語系可以組成南島-臺語門（austro-tai languages），即認為三者都有共同的起源。
11樓：頻瑪
用年齡加上歳（さい）、20歲用はたち表示，是個例外一歲(いっさい)issai
ニ歲(にさい)nisai
三歲(さんさい)sannsai
四歲(よんさい)yonnsai
五歲(ごさい)gosai
六歲(ろくさい)rokusai
七歲(ななさい)nanasai
八歲(はっさい)hassai
九歲(きゅうさい)kyuusai
十歲(じゅっさい)jissai
12樓：風行王國
漢語中表達一個人的年齡說幾歲了，日語中也是如此，寫作：歳（讀作さい）。但是表達實際年齡的時候有些特殊的說法需要大家注意，具體請看下錶：日語
中年齡的表達方法 日語數字
～歳一 ひとつ いっさい
二 ふたつ にさい
三 みっつ さんさい
四 よっつ よんさい
五 いつつ ごさい
六 むっつ ろくさい
七 ななつ なな（しち）さい
八 やっつ はっさい
九 ここのつ きゅうさい
十 とお じゅ（じ）っさい
二十 はたつ
從上表中我們可以看出，實際年齡都可以用～歳來表達，而一歲到十歲還可以用日語中表示個數的詞來表達。但是二十歲也有一個特殊的說法，你記住了嗎？日語中年齡的表達方法 日語數字
如果要詢問一個人的年齡，可以問：いくつですが？但是為了表示對方的尊敬我們往往加上お，比如，詢問田中先生今年多大了，我們可以說：田中さんわ今年おいくつですが
日語和的用法有什麼區別，日語 和 消 和消 用法區別
和 主要從含義 詞性和語法上進行區分。一 和 的含義區別 1 的含義 1 最基本的意思是 選，靠，掛，裝 的意思，表示 點 對 面 上的動作。例 橋 架 架橋。看板 掛 把牌子掛在牆上。2 同時也可表示 面 對 面 上的動作。表示 披上，蒙上 的意思。例 掛 把檯布蒙到桌上。金 掛 鍍上金。3 在數...
日語小白求教和作助詞的用法有什麼區別
和 區別之三部曲 語法點1 重要的資訊 1，在希望傳達的資訊之前用 在希望傳達的資訊之後 很難理解吧！接下來看例句就很容易明白的 靜 希望傳達的資訊 這裡很安靜 是對這裡是否安靜的判斷，不涉及別處，是 這裡怎樣的回答 問謂語 想傳達的資訊是 很安靜 希望傳達的資訊 靜 這裡很安靜。但是在尋找安靜地方...
日語中的和有什麼區別嗎
慕雅櫻 都是由 位 的發音而來 意思是 大概 左右 是 的濁音化。接在名詞 如四時 數量詞 如五本 疑問詞 如 後一般是念做 另外，口語中大家越來越習慣將所有的都濁音成 又由於日本人的發音習慣所至，所以 的適用範圍遠比 廣。広 10歳 子 使 以前 次 使 分 行 1 體言 付 2 付 3 用言 助...