1樓：莫紫媚
青春的腳步就像不經意撕去的日曆，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡，開啟青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情，不再嘆流水東去，太陽西沉；不再羨慕夸父追日、嫦娥奔月；不再迷戀於席絹、瓊瑤千篇一律悽美純情的愛情陷阱；不再佩服金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影；不再沉醉於古龍風流女俠撲朔迷離的神奇傳說……
開啟青春的天窗，空閒時分，品幽幽綠茗，拂朗朗清風，我喜歡獨自走進郝思嘉的生活世界，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內心獨白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚，去欣賞人魚相搏、魚擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳•溫索爾(《琥珀》的作者)去體味17世紀倫敦那個爾虞我詐、人慾橫流的醜惡社會……
閱讀生活，享受生命，珍惜情感；我會陶醉於冰心那盞小桔燈籠罩下的愛的靈光裡；我會感動於聞一多怒對反動派拍案而起的義憤；我會激動於魯迅“救救孩子”的吶喊……
氣質，在感動中蘊藏；情感，在激動中醞釀；理智，在陶醉中昇華。開啟青春的天窗，為前行的風景定格，用執著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開理想的宮殿；開啟青春的天窗，給未來一個承諾，真誠感激地微笑，關注的目光去珍惜生命的陽光。
開啟青春的天窗，窗外，是另一種風景。
2樓：旁熙華
我的青春我做主
青春是一片樹葉的門，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著季節成長，終須面對生活的希冀與夢想。當我仰起頭，迎著冬日裡的陽光看著晴朗的天空，睜開雙眼，面對生活中的無數次花開花落。我明白，自己的青春，只有靠自己做主。
那幾日，學校不停考試，天生勞碌的我們只得掙扎、掙扎，最終麻木。結果是幾家歡樂幾家愁，可惜自己的成績只能是愁罷了。於是，幾日陰雲不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠絡在心頭，久久難以揮散。
每每回到家中，匆匆的填飽肚子，便又投入到學習中，每日的生活似乎總是重複著：讀書、作業、寫作。母親從未乾涉我的學習生活，只是在每天夜裡幫我添一杯牛奶或是送來一頓夜宵。
彷彿看慣了我奮戰於書山題海似的，母親總沉默不言，直至那一日我問及緣由，她一字一句極為認真地說：“這是你的青春，還要由你自己來做主。”思忖了很長時間，我的嘴角終於綻起一絲微笑，輕輕端起杯子將牛奶喝入口中，體會著流入脣齒心肺間的那一縷縷溫暖，當混雜著母愛的混合物從喉中順滑而過，心頭似乎是射進了幾縷陽光，不再那麼陰暗。
好友也是從未閒著，每天的**催個不停，即便成績好得難以正視，他也從未自恃聰慧對我盛氣凌人。一會兒噓寒問暖說是明天降溫提醒我多穿衣服，一會兒又小聲怕被人聽見似的告訴我他近來發現的投擲實心球的好方法，我真的很感謝那條綿長**線上傳來的讓我溫暖的氣息。當我告訴他自己有些難過時，他卻權作漫不經心的接了一句：
“難過？我們的生活，就要用我們的執著去書寫，為什麼要難過?”是啊，我為什麼要難過，我不能氣餒，因為我的青春終需要我來做主啊！
霎那間，心頭的陰霾被陽光刺穿了無數的縫隙，大片大片澄黃的陽光彌散開來，溢光流彩。
從此的日子，儘管好多次考試，好多各種各樣的試煉，還是會以失敗告終，但我總會執著的用笑臉去面對一切。同學們也許會說起我的傷心我的痛，但心中總會有那麼多理想的花兒在一朵朵的綻開，雖然會時有凋落，但是我堅信，明天的太陽，依舊美麗。
“我追逐一個夢，我靠我一雙腳，這是我選的路，我執著向前跑。”是的，我的青春我做主，即便有再多的苦澀、尷尬、傷感，我還是選擇執著的向前走。“明年又是一個明媚的春天”，當一次次花開花落磨礪我一次次蛻變，我終還是會微笑著看著天空，成為我自己青春的主人。
3樓：看世界不一樣
我的青春我做主
是誰說我們青春年少掌握不了青春，是誰非要為我們的青春決斷？
可能你有過跟我一樣的經歷......
小時候，你上幼兒園。那時候，媽媽對你說：“你長大了，要去上學了。
”於是，你被送進了學校，每天晚上才能跟夥伴一起玩耍。起初，你一直哭鬧，但是，媽媽會說：“長大了，就要乖。
去上學，媽媽晚上接你。”於是，慢慢的，你真的長大了，你步入小學。
小學時，每天翻看那一本舊舊的教科書，一遍又一遍，每天背誦一片課文，一遍又一遍。你看過你手邊的那本課外名著了嗎？你不是一直想要翻翻看的嗎？
為什麼不看呢？你沒時間，對吧！你的時間，全都被老師安排好了。
回家後，吃晚飯；吃晚飯，就要開始寫作業了，寫完作業，已經是睡覺的時間了。那本名著，老師說太深奧了，你太小，讀不懂，還是別讀了，於是那本書被你深藏在記憶中，淡忘了......
當你想起來的時候，你初中了。但是，那本書也破爛不堪了。即使它是新的又能怎麼樣呢？
你還是無暇顧及。在你耳旁的是父母深切的盼望；在你心上印著的，是老師辛勞的汗水；在你腦中記著的是學校一成不變的校規；而你身上揹著的，是無比沉重的責任。你還有時間翻閱它嗎？
或許，年幼時，我們習慣父母為我們打算好一切；小學時，我們習慣老師說的一切。那是因為那時的我們無法分辨對錯.利弊。
然而，現在呢，我長大了，我可以為我自己的青春決斷！畢竟，我自己的目標我自己知道，我自己的心情我自己知道；畢竟，自己掌握的舵，才能駕駛自己的船，駛向自己想要到達的目的地，不是嗎？！我要走的，絕不是別人規劃好的人生！
我的人生我做主，我的青春我做主，我的青春我做主！我將堅定的走完我決定要走的路，我將為我的決定負責。我要走的是我自己的人生，不是你，也不是他.....
4樓：匿名使用者
我的青春誰做主
若問青春是什麼——汗溼了的球衣，叮噹作響的首飾，怎麼找也找不到的四葉草，想說卻從未說出口的話，與壓在抽屜底下一疊無從知曉的心事，也許便是。
——題記
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”說的不正是我們？然，又是誰在雨夜前替我們摘下那枝本該由自己折下的花枝？待到雨露初歇，大地明亮，回首時卻發現枝頭空零落。
青春的事，本不該經由他人之手。只是大人們不懂得這些，他們見風雨蠢蠢欲動，便再也按捺不住的想要伸出手去護住那花枝。乾脆點的，便將她折下，於翌日清晨裝飾在孩子的視窗。
只是他們從來也不知被他們悉心保護著孩子在看到同是被大人們悉心保護著的花朵時心中的那份苦澀。
何須他人插手？我們總是希望著擁有自己的青春。縱使父母為我們安排好了一切，為我們鋪平了道路，我們所向往的，卻始終都是壓死在柏油之下的花草，以及深淺不一的腳印。
不需要父母生搬硬套的大道理，我們可以自己閱讀晦澀難懂的字句；不需要睡前溫柔的搖籃曲，我們已學會欣賞震天憾地的搖滾樂；不需要手把手的教授，我們已能夠憑自己的力量接受新生事物。
可是這些話，我們往往沒有勇氣說出口，因為心知這番話語會在父母心中掀起巨浪。於是我們小心翼翼的維護著自己還是稚嫩的幼童的假象，如此的日復一日，直到連自己也忘記了自己的初衷，心安理得的生活在父母的庇護之下。
大人們就這樣一點一滴的，以不可阻擋之勢，主宰了我們的青春。
但我相信終有一天我們會在又一個花季的輪迴中醒悟，在雨季來臨之前親手摺下青春的花枝。畢竟夢想是自己的，青春是自己的，再多的坎坷，再多的甘苦也該是自己的。為什麼要對他人言聽計從，而不能自己選擇未來的道路？
為什麼不靠自己的雙手，描摹一份未來的壯美藍圖？
人生若是一張白紙，就讓我們執筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點時再憶起，自覺問心無愧便可。
關於我的青春我的夢作文，900字
5樓：匿名使用者
我的青春我的夢
青春與夢是一個等量的交換。你已青春付出多少，就能夠收穫多少，我以全部的青春付出，我只要屬於我的夢，現在便用青春種下我的夢。
夢是我們高等智慧生物的專屬，但我們不可以僅是做夢，要為夢付諸於行動，才能無悔於我們的青春，我將以青春為代價，以社會為跳板，向世界展示我的夢。
小時候，我喜歡抬頭望著天空，只是為了尋找那一架架飛機的身影，它們非凡的速度和雄偉的軀幹讓我痴迷。聽父母說裡面能夠坐幾百上千人呢!那時我便想這是比機器貓的百寶袋還要更了不起的“寶物”，而且還那麼“小”，所以小時候夢就是要自己設計並擁有一架飛機，讓它載上我和我的家人在天空翱翔。
再大一點，嘴饞的我便想要當一名廚師，我的廚師夢又把小時候想要擁有一架飛機的夢擠在一邊了。當時，我覺得廚師是一種多麼平凡而又偉大的職業啊，廚師很普遍，可卻又是肩負著人類的生存大業，俗話說：民以食為天！
所以廚師永遠不用擔心失業受餓，我便也就著手跟父母學著煮飯做菜了，直接導致了我被油濺得體無完膚……不過做兩個小菜還是不成問題的，親也跟我說做事就得認真，要全心全意的去做，我知道這是對的，所以我努力做到最好。讓人吃完後開心，這才是廚師的責任，讓人們在食物中感到社會充滿幸福充滿愛！
後來，我接觸到了**。從貝多芬的命運交響曲到激情四射的搖滾，它的每一個音符都吸引著我，我陶醉在歌手的濃濃情感中無法自拔，**能夠傳達更遠的牽掛，抒發百分之百的情懷，能夠把我們說不出的話，道不出的情濃縮成五線譜上短短的勾畫，它散發著迷人的氣息，我情不自禁的接受了的“惑”，可我的年紀已不適合那些要從小薰陶的樂器手，因為我喜歡直接的抒情，以我開始學習各種唱歌的技巧和各種表達的方法，一次我沒有向以前一樣拋棄我的夢我把它牢牢鎖在我的心裡，可是我發現了另一個缺陷，我先天不足的就是我嗓子不太好，一但放開喉嚨便經常受到別人的嘲笑，看到別人驚訝的眼神，我感受到別人否定我的執著。
可我並不否認我先天不如人，所以我要努力，要走在他們前面，我相信有一天，當我歌喉時，他們用另一種讚賞的眼光欣賞我，向他們證明我實現了自己的夢。
遐想的時間過了，我又得拿起書包向新的學校邁進，在這陌生的學校,什麼都發生了改變，不變的是我的信念，而且這次我並不是孤單一人，我不再害怕
6樓：匿名使用者
上學的時候最喜歡的當然還是下課鈴聲響起的那一刻了，雖然這樣說可能會顯得不太好學，但是在年少的時光裡，快樂才是最重要的，而最快樂的事情當然就是無憂無慮的玩耍了。
每次下課鈴響起，我們一大夥人準備好了各自的工具，有毽子、跳繩，還有球啊，玩具之類。我們經常會跑到操場上，一起玩各種各樣的遊戲，其中的樂趣只有參與過的人才能夠體會。
最常見的，就是我們從家裡帶來的毽子，這種毽子可不是在超市裡買來的那種羽毛毽子，而是我們自己縫製的沙包，這種玩丟沙包的時候最是順手。說著說著，耳邊好像又響起了他們丟沙包時候歡快的吶喊聲，幾個人分成一個隊伍，派出代表剪作文吧刀石頭布，贏的隊伍有權利選擇先後上場，當然他們通常是會選擇自己隊伍先上場，反正是大家在一起玩嘛，開心才是最重要的。
昨天下午，出門的時候，好像看見了在大街上，有幾個比我們年齡還要小一些的小朋友在玩跳皮筋，要不是趕時間，我也想過去參與他們，因為那些遊戲雖然看起來簡單，卻都是我們童年美好的回憶，也伴隨著我們成長的大段旅程。
還有一些印象深刻的，比如說“老鷹捉小雞”、“捕魚”、“鬼子進村”還有“貼樹皮”、“跳房子”等等，想來會覺得有些好笑，也不知道這些名字都是誰起的，很特別也很質樸，帶給了我們很多的歡樂時光，這些有趣的遊戲啊，我們不會忘記。
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幫助你的海角 柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那麼真實地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經意抹過一筆淡淡的油彩。是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。徐...
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橆爺創造神話 小學作文是小學語文教學的乙個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到 想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識 經驗和想象之上。因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得...
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