我經常揹著家長玩手機,我該怎麼克服自己

時間 2021-10-15 19:42:50

1樓:匿名使用者

經常玩手機是自制力不好的表現,這個時候你要是想克服這個,就要去逼自己不玩,或者在想玩手機的時候,去看書,寫字,玩其他的東西。但是一開始一定不好受,這個時候在一天開始的時候給自己定一個玩手機的時間,比如一天玩一個小時,其他時間都不玩,然後在慢慢減少玩手機的時間。

2樓:聲聲知識吧

最快捷的方式就是把手機放家長那裡去,自己心裡也要有一定的剋制,或者說心理暗示,玩手機不好,會怎麼怎麼樣。時間一長,即使手機我你手裡,你也不會很感興趣了。

3樓:505q了

這個需要自己有很好的自制力,自我約束力,很好的毅力表現,那麼就會有很好的改善效果,加油

4樓:巴蜀村的農民

曉樣兒原創文章,歡迎個人**分享。

媽媽為了控制10歲的女兒敏敏玩手機, 把手機鎖進櫃子。這天,媽媽工作忙,上班之前,在櫃子裡頭拿了東西以後,順手把手機放在外面,忘了收進櫃子裡。

敏敏媽下班買菜,回家做飯,發現敏敏很安靜,炒菜的空檔,想去表揚一下女兒,輕手輕腳走到女兒的臥室,發現敏敏正在玩手機,看見媽媽過來,趕緊收了起來。

敏敏媽頓時眉頭緊鎖,指責女兒不自覺,敏敏不開心的說:“誰讓你不把手機鎖起來的?”

敏敏媽一聽火冒三丈:"你不自覺玩手機,還是我的錯了?"

母女兩個人越說越火大,媽媽乾脆把網線拔了,女兒最後把手機砸在了地上……

這件事告訴家長:不給孩子手機,儘早有一天,孩子會想盡辦法玩到手機,而父母不當的處理方式,比如打孩子揍孩子,會導致親子關係漸漸疏遠,甚至對孩子造成不可挽回的傷害。

01 孩子沉迷手機!家長的這兩種做法危害很大。

孩子沉迷手機,家長不當的處理方式主要有兩種:

一種是控制型的家長。像敏敏媽一樣,將敏敏手機沒收,讓孩子沒有手機玩。一旦發現孩子偷玩,就責罵、批評、否定孩子,導致家庭戰火不斷。

一種是放任型的家長。有些家長,受不了孩子又哭又鬧和各種撒嬌,只好滿足孩子的要求,把手機給孩子玩,孩子玩的專心,家長獲得暫時的安寧和輕鬆。

孰不知,這兩種做法,都危害不小。

第一種家長做法的危害。

看看好像是獲得瞭解決的辦法,實際上卻有很多潛藏的危害。

首先,孩子會仇視父母。因為孩子對手機有渴望,父母卻偏偏要控制或限制,孩子就會在心底積攢怨恨,遲早有一天孩子爆發,父母無法控制,輕則鬧到家裡雞飛狗跳,重則親子關係破裂。

我怎樣才能消除與兒子之間的代溝

5樓:匿名使用者

代溝是無法消除的,只有等你大了,他老了,你們也就沒有那麼多的磕磕絆絆了。

6樓:匿名使用者

把孩子等成自己的朋友,就能消除和孩子之間的代溝

我的孩子玩心太大了,做作業慢還粗心,不愛學習怎麼辦

7樓:匿名使用者

玩心大很正常的,孩子天性,想辦法讓他學會就好。

至於寫作業,設定一個寫作業的安靜環境,比如一吃過飯,大家都看書學習,家長也寫作業,比如背寫英語,一般不要開電視電腦,看手機,最好電腦放在不輕易看到的地方。

另外得培養學習興趣,學習是可以很好玩的,可以陪他玩詩詞大會那樣的活動,比賽被詩詞,也玩玩飛花令,英語也可以找一些優美的或者幽默的短文背一背,數學也有有趣的地方,可以找一些趣味數學之類的書看一看,有些奧數題也很好玩的。

孩子都愛玩,學習之外,可以培養幾個興趣,生活應該豐富多彩一些,籃球、羽毛球乒乓球,

也可以多一些戶外活動,買個相機去拍拍紅葉,看孩子能發現多少中紅葉植物,去拍拍顏色鮮豔的鳥,,,

也可以幾個人打打牌,雙升打得好有利於數學頭腦哦,許多數學老師尤其競賽老師雙升都厲害。

孩子多大了?如果學有 餘力,可以業餘去上高於 學校內容的培訓班,比如奧數、英語、物理等其他競賽班。

8樓:夏午的味道

你說你的孩子玩兒心太大了,這就說明是一個正常現象,一個正常的孩子都喜歡玩的。還有一個觀念需要你調整一下。學習本身就是一件痛苦的事情。

因為知識是外來的東西,需要把它灌輸到你的腦子裡面,這個過程的話也是非常的痛苦的。

記住。一個學習本身是一件痛苦的事情,所以說不愛學習也是正常的。如果他能從學習之中找到很多樂趣的話,那麼這些痛苦的事情反而會變成一件積極的事情,你的孩子不愛學習,肯定是從學習之中得到什麼布料什麼樂趣,所以說才排斥學習。

做作業慢,一方面是知識不牢固,第二點的話,意志力不夠人的意志力就像。吃飯一樣,吃一頓飯能管多長時間?意志力也是有限度的。

9樓:八維教育知道

培養興趣,適時鼓勵,循序漸進,逐步提高,加以鞏固

10樓:匿名使用者

不愛學習基本上就是沒有信心,挫折太大,心理抗拒。

家長多花點精力給孩子一些幫助吧,不要光靠逼迫來解決問題。

11樓:匿名使用者

孩子貪玩是天性,不用太過壓抑孩子的天性。

做作業情,粗心,這說明他在做作業之時沒有上心。先排除外因,會不會有一些外部事或物誘導他不認真學習。

其次,作為家長,應多與孩子互動聊天,陪同孩子一起看動畫片,一同閱讀。讓孩子事著愉悅的心情去學習(看電視和閱讀也是學習,不一定只看課本的……)

再次,有空給孩子說些故事,最好是有寓意的故事,教會他怎麼做人。(學會做人比學會考試更重要……)

最後,有時間有條件的話,多陪孩子一同玩耍,一同運動。(儘量培養孩子以體育運動的形式來玩耍,要少讓其玩手機,當然,作為父母也應少玩手機,以身作責嘛……)

12樓:匿名使用者

拿真實經歷來講吧,玩心重是孩子的天性,培養習慣很重要。首先讓孩子先做完作業再玩,家長在旁邊監督,家長監督時不要玩手機看電視,可以織毛衣、自己看書等,監督的同時給孩子一個學習氛圍。做作業慢就要限時間,家長計時前告訴孩子不及時完成作業的後果,一定要說到做到。

其實孩子裡百分之九十都不愛學習,家長可以在孩子學習時多陪陪孩子,不要過多批評、打罵孩子。

13樓:情番茄

1.在玩的過程中培養他的興趣,比如陪他建房子這樣的遊戲,第幾層這也是一個數字,可以相加相乘。也是一個學習的方式,讓他知道其中的樂趣,自然就想去學習。

2.可以適當的鼓勵一點,比如書中放一些錢,讓她自己去找,這也是一個引導作用。

3.在這過程中,難免會心煩意亂,儘量的剋制住自己,你向他發火的時候,他會更加的排斥你,反抗你。

4.你可以買一些零食啊,水果啊,什麼的。教他去數數,幾乘幾,幾加幾,答對了就給他吃一個,不僅有樂趣,還能增加你們的感情。

5.任何一樣東西,只要有樂趣,他都會樂意的去做,誰都不喜歡太枯燥的東西,所以我們需要變相的用另外一種思維去跟孩子溝通。

祝你好運,望採納。

14樓:就是高冷

第一、在孩子做作業時,關掉電視,拿走手機和遊戲機、玩具、故事書等。

第二、給孩子計時,每一項都計時。先不要限定他必須多長時間完成,讓他自己做。做完之後再跟他說是多少時間,告訴他第二天可以在比這短的時間裡完成。

如果第二天比第一天差不多作業量用了較短的時間,請誇獎他,可以給予物質或精神獎勵。

第三、家長一定要陪伴孩子寫作業,孩子不會的題可以教他。你若不會,可以上網查完再告訴他。他看了解題過程也會有幫助的。

第四、作業完成後,允許他玩十分鐘。

15樓:糊塗人生

首先,我覺得主要原因在父母,因為父母是

孩子的第一任老師,父母的言傳身教使孩子沒有養成良好習慣。其次,在於學校教師的教育教學水平,孩子的老師對孩子的教育管理不夠到位。我建議家長要勤與學校老師溝通,共同採取措施進行教育孩子。

16樓:匿名使用者

剛上學的孩子很多都這樣,我家孩子剛上學也這樣的,他一般放學都玩到6點多回家,吃飯慢,一點點作業能作幾個小時,一邊做一邊玩,小學成績只能算一般。

我家孩子玩自己安排,寫作業我們陪著,每天到點必須睡覺,作業完沒完成,質量怎麼樣沒管過,他不懂的問了,我就答,不問,錯的我也不管,老師會管。

現在孩子高二,成績在市裡應該是前1%。

17樓:設定一個專用明

一點點的陪他改形成良好習慣,玩兒的時間一天一天一點一點慢慢減少,做作業時間高效利用,培養興趣愛好,可以給與鼓勵與獎勵,完成一件事情就給與他一點獎勵,把他的積極性調動起來,勞逸結合會有效果的

18樓:匿名使用者

小孩子有許多都是這樣,長大了自然就好些,不要著急,我家兒子小時候也是這樣,小學畢業了,竟然連26個英文字母都不認識,上初中就好了,英語成績自然就提上去了。

19樓:紫塞赤玉

這個問題需要

正確的引導,現在的孩子接觸的事物多,需要溝通,你可以現身說法,講述你小時候的例子,也可以通過觀察孩子的興趣愛好入手,答應他做完題會有什麼獎勵,當然不要物質化哦,玩是孩子的天性,不要硬往過搬,要培養其興趣。

20樓:匿名使用者

小孩性格要“陪”出來的,不是他自己長出來的。你整日文房四寶,小孩就不會舞槍弄劍。如果你整農藥吃雞,小孩就不會專心學習。

21樓:匿名使用者

大部分孩子都貪玩,要從小培養學習,興趣,良好的學習習慣。對孩子要鼓勵,有進步時就表揚,讓他看到希望,使他樹立起學習的信心。調動起他的學習主動性,積極性,儘量用賞識教育,讓孩子心靈充滿陽光。

在學習上,要培養孩子的閱讀能力,養成愛讀書的好習慣。和孩子出門時,看見什麼說什麼,譬如,讓他口頭描述超市,新華書店,或者看圖說話,培養他的口頭表到能力。通過這些辦法,會逐漸增加孩子們的學習興趣。

22樓:

孩子不愛學習、貪玩是普遍現象,就像當初我們也不愛學習一樣,大一點了就會靠自我約束力來學習了,目前的主要任務是給孩子建立起學習的習慣,每天的固定時間學習,固定時間玩,重點應該加強家長對孩子的陪伴玩耍,避免孩子玩一些容易沉迷的遊戲,幫助孩子健康長大

23樓:感性的不丟了

隨著孩子的年齡越來越大,就會越來越貪玩的。所以家長要從小讓他養成每天學習的習慣,不求他花幾個小時,至少要半個小時開始,這樣對以後的學習會有所幫助,還有多看看培養孩子的學習興趣。

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