1樓：匿名使用者
一、循循善誘，才能收到良好的教育效果老師在檢查作業或考試時，總能發現個別學生抄襲答案。記得有一次週末，我班的李雨在做英語作業時，為了能提前和同學玩，就全部抄襲書後的答案。我在檢查他的作業時發現了這個問題。
當時我沒有馬上『揭穿』他，而是以書寫不規範為由叫他把這幾道題重新做一遍。在他重新做好以後，我就問他，為什麼這次和上次答題上有差別，上次是全對，這次卻錯了三道題，問他錯題的做題思路也回答不上來。在我的追問下，他自己承認抄襲了書後的答案。
這時，我也沒有批評他，反而表揚他能正確面對自己的缺點，鼓勵他完全靠自己的能力做出這幾道題。這以後，他再沒有抄過答案了。孩子都是在錯誤中成長的，只有讓他自己犯了錯誤，在錯誤中提高自己的認知能力和自我調節能力，他才能學到，成長更快。
二、多寬容、理解學生。在對待學生犯錯誤的問題上，老師應當持一種寬容的心理，應該允許學生犯錯誤，並給他們改過的機會，這樣才能以理服人，教育的效果也會更好。如果動輒批評打罵而給學生錯誤的心理暗示，並容易使學生產生逆反心理。
我想不管學生出現任何狀況，我們都要以教師的仁慈、寬容和理解來感化他們，付出一些時間和精力，他們一定會改正錯誤的。三、要冷靜且實事求是。學生犯了錯，特別是犯了比較大的錯或者屢錯屢犯時，老師難免心煩意亂，情緒波動會比較大，很可能會在一時衝動之下對學生說出不該說的話，或者做出不該做出的舉動，這都可能會對自己和學生產生極為不良的影響，甚至釀成大錯。
因此，不管學生犯了什麼樣的錯誤，在批評學生之前，老師一定要強迫自己冷靜下來。只有冷靜，才能對學生所犯錯誤有乙個客觀公正的評判，才能有利於問題的解決，才能幫助學生找出犯錯的原因和改正錯誤的方法。要求學生對自己的錯誤行為的後果進行補救時，老師應該避免挖苦、諷刺學生，以及過於嚴厲的批評，這些做法會傷害學生的自尊心，使他們對補救措施反感。
不要使學生感到因為他犯了錯誤，老師就討厭他了。如果老師能冷靜地處理學生發生的問題，學生會很快平靜下來，聽取老師的意見。老師的職責質疑你就是幫助孩子從錯誤中受到教育。
四、批評學生要注意場合批評學生時，盡量不要在全體學生面前，因為學生的自尊心往往很強，在學生面前批評他，會他感覺很沒面子，會打擊他的自信心，還可能會讓他對老師心懷不滿甚至心生怨恨，會影響師生之間的感情。五、批評學生之後要安慰學生學生犯錯後，情緒往往會比較低落，心情往往也會受到影響，老師在批評學生後，應及時給學生一些心理上的安慰。可以從語言上來安慰孩子，比如說些「老師相信你，下次不會再犯這類錯誤的」、「沒關係，知道錯了改正就行」、「我知道你是個聰明的孩子，自己會知道怎麼做」；也可以從行動上安慰學生，比如，握握他們的手，拍拍他們的肩，或給他們乙個微笑，乙個擁抱等等，這樣就會讓學生感到，雖然他們犯了錯，但老師還是愛他們的，也還是信任他們的，他們會對老師充滿感激，也會對自己充滿自信。
總之，當學生犯錯誤時，老師應該循循善誘。冷靜處理，以寬容、仁慈之心感化學生，正確對待學生的錯誤，幫助他們在錯誤中成長。
2樓：鹹菜呢
教育學生當然沒有錯，但如果教育方式不正確就有問題了，盡量以理服人吧。
乙個老師對乙個學生到底有多大的影響？
3樓：辰星
從小學到大學，經歷了無數的老師，幾乎所有的老師我覺得都是差不多的，他們認真負責，競兢業業，也許因為我是屬於那種很聽話的學生吧，上學那麼多年，我幾乎沒捱過老師的批評，僅有一次被老師狠狠訓斥，至今記憶猶新。那是上小學四年級時，教我語文並兼任班主任的康老師。康老師那時有四十多歲的樣子，身材中等，一雙圓且小的眼晴總是讓人有點害怕，但其實他是個很幽黙的人，他說的話很風趣但自己從不笑，所以對他既喜歡又有點畏懼。
那時我班有三個女孩子字寫得不錯，其中就包括我，但我們三個又各有各的特點，但有一天康老師又特別表揚了另乙個女孩子，誇她的字型漂亮，那時小孩子有點爭強好勝，不服氣，我就暗暗地摩仿那個女孩的字型寫，作業交上後，康老師說我字咋寫成這樣了，我不吭聲繼續那樣寫，老師又說了我幾次，我還是默不作聲，直到有一天老師當著很多同學的面把我的寫字本撕成幾片摔在地上，說了一句我永遠不能忘記的一句河南土話，『』一撈不醒，不如一聳＂我驚呆了，從來沒有受過老師批評的我也沒哭，嚇傻了。從此以後，我不再學那個女孩子的字型了，還按照自己的風格寫，老師又及時的表揚了我，說每個人都有自己的風格，你摩仿別人的字還沒有自己的字寫得好，幹嗎要摩仿？認真接受了老師的批評與指正，後來在全校的書法比賽中還獲得第一名。
許多年過去了，自己也當了老師，我也秉承著老師的責任，學生有錯就得批評接受處罰。但近幾年使我有點無所適從，學生作業完不成有點懲戒就說體罰了，天天遲到被罰站也說體罰了，老師不懲罰說老師不負責任了，現在這老師真難當啊！
4樓：影子
因為老師，我才養成了讀書和坐的住凳子的好習慣。我是85後，又是農村孩子，那時候我的父母不像現在的家長那麼重視教育。上學之前基本是放養，上學後因為老師的管教才做的住凳子，也養成了讀書的習慣。
5樓：百變小捲捲
遇到乙個好老師真的很重要。壞老師真的，小時候大家的心靈承受能力加上天真，遇到乙個壞老師，真的影響久遠，而且很傷小孩子的心。有一些，如果看不開，也許很久很久都不能從陰影走出來。
所以，真的很希望，要是世界上都沒有壞老師該多好。
6樓：舒思萍
我爸爸就是一名鄉村教師，我也是他的學生。他已經退休好多年了。我印象最深刻的是：
很多個夜晚，他總是把班上好多同學都留下來補課，有時天色很晚家長沒來接的時候，他趁著夜色，乙個個送同學回去。而我卻在家裡等待他回來……不要問我說沒收錢，你們覺得會嗎？那時，有的家長孩子非常生氣的責怪他，把學生留下來久了，沒能讓孩子回家去幫乾家務活。
7樓：3435滅韓紊忍
從老師那裡學到了認真專注的精神。老師們年復一年的教學，備課上課批改作業，這需要多麼認真專注才行？老師雖然沒說，但我看在眼裡，耳濡目染也具備了這種專注。
說實話，受益匪淺！做人的基本素養。老師不僅教書本知識，還通過書本知識交給我們為人處世的基本原則。
8樓：仉夜曼
我上初中的時候經常生病，有時候莫名其妙就頭疼肚子疼的，我成績一般，不怎麼受老師關注，記得有一次上語文課，我肚子疼的頭上直冒汗，我一手捂著肚子，一邊忍著看書，語文老師一邊朗讀課文一邊在教室裡走，當走到我同桌旁邊時，我同桌告訴老師說我病了，難受，可是老師沒理，同桌喊了幾次老師，老師都裝作沒聽見，繼續讀她的書，可能是我語文成績不好不受老師待見吧，這件事我一直記著，我覺得作為乙個老師，不管學生成績怎麼樣，生病了，自己都不能不管，哎，心寒。
9樓：花開22295爍尋
某一次我數學考試，有一道題，我不是很會做。考完以後，我跟朋友說了，然後朋友去問問題的時候順便也說了說我也不是很會做這道題，然後她就跟我朋友說，我活該。後來那個時候她還和朋友噼里啪啦說了一大堆，可是那個時候我是在辦公室的，在那裡交作業，她沒有看到罷了。
我真的是想不明白，我**得罪她了。就因為她的各種排擠我，後來我們班人也各種有點嫌棄我，當時真的是很憂傷很孤獨啊，除了熟悉的小夥伴，其他的真的是，義無反顧的支援班主任啊。因為她教數學，那次雖然我也考了滿分，可是我幼小的心靈真的是受到了嚴重傷害啊，從那以後我就特別討厭數學，特別特別討厭。
然後各種學不進去。後來我也轉班了，沒有在她那裡，因為她真的很令我討厭。
10樓：峰佘無敵
為人師表，影響真的很久遠，遇到乙個好老師真的也很重要。我小時候，也遇到過乙個老師，算是傷害了我幼小而又純潔的心靈。最後就是讓我很久很久都很討厭學習。
我小時候遇到的那個老師，是我的班主任，教數學。我做了五年的數學課代表，遇到她的時候世界觀都改變了。那個時候，我成績也很厲害呀，但是她就是各種看我不順眼，幾乎乙個星期就在班上罵我四五次，每次都各種不一樣的理由。
要麼說我驕傲，要麼說我愛管紀律，多事，要麼說我考試有問題。我當時是班長還是學校中隊長，能不管紀律嗎，而且我的成績從小就很厲害，那個時候還經常拿獎學金，主任他們也認識我。可能我真的有點驕傲，除了這個，其他的我都不贊同。
但是那個時候，我也沒有跟家長說老師什麼什麼。後來我很不喜歡老師去家教，因為我怕她又說我壞話，結果，她因為有求我父母，各種說我好話，我也是醉了。當時你在學校可不是這樣說的。
11樓：柒74180侖鉀
乙個壞老師會讓對這乙個科目都產生厭煩感，甚至會影響孩子的一生，我小學的語文老師最開始是乙個年輕的老師，小孩子嘛，都喜歡漂亮、對自己好的老師，我這學習可來勁了，學的也挺好，後來因為一些原因，這個老師走了，給我們全班都哭壞了，又來了一名歲數稍長的老師，那叫乙個壞啊，天天訓我們，挨個家長找談話，那時候都五年級下學期了，和我爸說你姑娘以後完犢子，沒出息，我爸也挺給力的，告訴老師那你以後別管她了，隨她開心，完犢子不完犢子以後再看，真的討厭死那個人了！至今見面都不打招呼，這老師沒少挨罵！
12樓：王倩
本來是乙個非常愛笑的小孩子，有著兒童該有的天真爛漫和無憂無慮。所以，我特別愛笑，尤其看到老師也喜歡笑，感覺他們就像自己的爸媽一樣重要。可是有一次班級集合，數學老師是位女老師，她那天代替有事的班主任管理班級。
我像往常一樣對著數學老師微笑，她從遠處來到我的身旁，一把扭住我那稚嫩的臉蛋，還訓斥我說，「你有什麼值得開心的事情，每天都笑得像一朵花，有這麼開心嗎？」從此，在她的面前，我再也沒有笑過，後來我在別人面前也越來越不愛笑。一直到五年級，老師都很納悶為什麼以前那麼愛笑的孩子，卻變得如此鬱鬱寡歡而又老氣橫秋。
除此之外，我對於數學課也越來越膽怯，害怕看到數學老師，不喜歡學數學。一直到後來的很長的一段時間裡，我認為乙個人的微笑或快樂，對於身邊的人來說，可能就是一種罪過。而我害怕那個否定我微笑和快樂的人，也都否定了與她有關的一切。
一直到高考，我的數學再也沒學好過，我的微笑從來不敢在老師面前輕易地展示。乙個壞老師，對於孩子的身心健康的影響是巨大的。專業知識還只是一方面，為人師表才是重中之重。
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