1樓：匿名使用者
作文：別了，我的高一
離！默默無語，強擠著笑容，不情願的去面對新的班級！分！
凝視著無法表達的感傷，卻無力改變既定的事實。聲音早已留在遙遠的昨日，沒有夕日同桌熟悉的笑臉，只要那窗外的風還在吟唱著高一x班共同的歌！
記住！2009是我們共同的家！我們曾經屬於2009也永遠屬於2009！我相信，在很久以後，我們再相聚，彼此的心都好敞開著...........
曾經！風風雨雨我們一起走過，多少個書聲朗朗的清晨，我們坐在那裡，傾聽早上的風聲，多少的夕陽雨下的傍晚1我們做在那裡欣賞落日的美景，曾經.........每一個座位，每一張笑臉，都留在我的心裡寫真！
在那裡，每一方塵埃都雕刻著我們共同的付出！同一間教室的打打鬧鬧，同一把傘下的心靈低訴........一景景，一幕幕..........
曾經的一切，都那麼的令人神往，令人回味，而現在，只能成為一種回憶，我只能說：高一x班！別了！
大家都一路走好！曾記，我們一起在運動場上，你們喝彩我們拼搏！是的！
高一x班也許沒有轟轟烈烈，但卻有蕭蕭灑灑！也許沒有驚心動魄，但卻擁有深情纏綿，同學的情誼我實難忘懷！
也許是真的失去才懂珍惜，分班了！這才明白，曾經的班級也是一串醉人的甜蜜！但那個倔強的笑容，沉默，無言的靜鎰！
我不想輸給風塵的邂逅，也不想潮溼相交的往日，更不想風乾相知的記憶，但我卻遇到的不該遇的人，經歷了不該有的事，那只是一個傷心的夢，夢醒了，一切重來，我不想說出那個不為人知的祕密，怕這個傷害比她給我的更大。我想.既然是同學.
就讓那段痛苦的回憶慢慢的消逝，彼此走好，這是我的心願.........
可愛的高一x班！別了！一種難言的無賴與不捨的懷戀，不是軟弱的我，輝永遠記住，那一年快樂的時光，微笑著追逐自己的夢想！
考大學！我的夢想，我想我一個堂堂七尺之軀，沒有過不去的坎！花花世界！
兒女情長！情結情解何時了？看破紅塵心自空！
拋開雜念！向著夢想！我的明天更輝煌！
我高亢！我自豪，............可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神！
命運給我們的不是失望之酒而是希望之杯，我在未去的2年將飽受艱辛，我不喜歡忍耐但我必須忍耐！忍耐是痛苦，他的結果很甜蜜！安得吹浮雲，令我見白日，感謝她讓我明白許多道理，花非花，霧非霧，夜半來，天明去，來如春夢幾多時！
是她給我失望，是她又讓我看清道路！讓我找到希望！夢醒時分，又是嶄新的一天，天上會有太陽！
會很紅！我洗罷臉，甩甩頭髮，向個太陽走去！我所能做的沒有其他，只有熱血，辛勞，汗水，我把眼淚藏在心裡，我要去做一個真正的好學生，去迎接那風雨過後的彩虹！
2樓：匿名使用者
我是一個喜歡追夢的人，這些年我一直在追尋自己的夢，但始終不知道通向夢的那條路在何方。 踏著朝霞，伴著晚風，我在苦苦追尋。但是一次次的失敗使我身心俱疲。
終於有一天我在絕望中累倒了。 恍惚間，我看到了李白醉臥山林臉上露出的發自心底的微笑。謫仙太白星，滿腔報國情，卻做了御用文人。
花前月下，賞花吟詩，扼殺了天才。秉性倔強，怎肯依附權貴，勾心鬥角？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，寄情山水，“天子呼來不上船，自言臣是酒中仙”。
至此，李白找到了通向自己夢想的那條路，最終成就了他“詩仙”的千古流名。 又一恍惚間，我看到了站在大江岸邊蘇軾那堅毅的眼神。江山如畫，赤壁雄奇，望著波濤洶湧的江水，思緒飄到了三國古戰場。
赤壁大戰，火燒連營，成就了周瑜的偉績。想自己懷才不遇，壯志難酬，華髮早生，見賢思齊，不改青雲之志。“浪淘盡，千古風流人物”，高唱一曲大江東去，寄情山水與明月。
蘇軾找到了自己的夢想之路，並堅毅地走了下去，於是終為後人素敬仰。 恍惚間，又有許多人閃過我的腦海，我看到了屈原投江，商鞅車裂，嵇康彈《廣陵散》，譚嗣同用鮮血喚醒眾人，劉胡蘭義無返顧走向鍘刀，邱少雲甘於火燒，黃繼光撲向槍眼，老舍自沉湖底，張志新被割喉管，布魯諾遭受火刑，凡高為《向日葵》的燦爛而瘋狂，尼采製造了自己的思想走向了太陽，海明威為戰爭敲響喪鐘，阿基米德在生命的最後去畫那個圓圈：生命的脆弱與永恆；為死而生的人；崇高的境界與輝煌的人生；選擇瞬間的吻火。
一幕幕場景在我腦中閃過，我的心受到了強烈的震撼。 於是，我睜開了雙眼，握緊拳頭，邁開堅毅的腳步，走向追夢的道路。 這次我不怕失敗，因為我已經知道通向夢想的道路在**。
其實，路就在自己的腳下
以《別了，我的高一》為題的作文應該怎麼寫
3樓：馬鳴風蕭蕭
高一的生活就像五味瓶一樣,不僅有酸、有甜、有苦、還有辣!
——題記
小學時版,我總是盼權望上初中.與其說是盼長大,不如說是盼望初中的自由.在我看來,初中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨.
可當我邁進初中後,才真正的瞭解到初中生活並不像想象的那麼簡單.
高一的學習科目越來越多；作業越來越難；知識越來越複雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸 高一生活活很酸.
每當考試不理想,我會恨自己不爭氣,流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責,我也會覺得委屈而心酸.但是,酸卻是一份生活的饋贈,每當我考試不好而心酸的時候,我就會明白：成績需要付出,努力才會得到回報.
每當我受到批評而心酸的時候,我會告訴自己：自作自受,決不能再犯.就是這樣一次次的酸楚,讓我明白“酸不過如此”,只要牢記這句話,我將不怕受挫.
我的高一生活,酸而有味.
高一作文 想某某為題
4樓：匿名使用者
"我每天因為自己遇到的事情感謝上帝。如果一天之中實在沒有什麼值得感激的，那麼我至少可以感謝上帝讓我免於死亡!"許多名言成了過眼雲煙，這句話去深深的...
以《我們這個年齡》為題，寫一篇作文 急求！ 高一！
5樓：祿過
我們這個年齡這是一個讓人心曠神怡的年齡，這是一個充滿夢幻遐想的年齡，這是一個永不言敗的年齡。——題記
在我們這個年齡，十
五、六歲，是人生的花季，如同那活力四射的春天那般散發著生命的氣息，盡情地展示著青春的魅力。在我們這個年齡，開始注意父親的背影、母親的臉龐。明明在他們的辛苦勞累感動著，卻從不輕易表達我們的愛，還經常忘卻父母對我們的擔憂，經常無視父母對我們的期盼，經常忽略父母那日夜操勞而逐漸粗糙的雙手。
在我們這個年齡，心中有夢，並開始追逐。無論山再高，也擋不住我們追夢的翅膀；哪怕風浪再洶湧，也阻擋不住我們揚起的風帆；哪怕成功之路有再多坎坷、挫折，也止不住我們追逐夢想的心。在這一路上，我們感受到了成功帶給我們無盡的歡愉，看到了一張張洋溢著歡樂的笑臉，聽到了一聲聲屬於我們純真的笑聲。
但同時我們也感受了遭受挫折時的沮喪與悲傷，但我們並不畏懼，勇敢地接受生活的考驗，微笑自信的面對挫折，用我們堅強的鬥志一一克服人生路上的坎坷。
在我們這個年齡，我們學會了放手，學會了珍惜，學會了理解，學會了分享，懂得了感恩於擔當，對於問題，我們學會了淡淡一笑，並從容面對……
我們這個年齡，是一個青春飛揚的年齡，也是一個五彩繽紛的花季。
以超越為題 寫一篇作文
6樓：匿名使用者
超越自我
蝶忍住了痛苦，掙脫了蛹的束縛，才有了翩然藍天的美麗。竹忍住了疼痛，衝破了土的壓制，才有了挺立大地的偉岸。梅忍住了寒冷，打破了冬的寂寥，才有了傲霜挺立的感動。
我們要不斷喚醒自己，超越自我，才能創造屬於自己的奇蹟。
有位哲人說過：“一個人本是兩個人，一個在黑暗中覺醒，一個在光明中酣睡。”在人生的跑道上，我們要不斷地喚醒自己，超越自己。
關羽斬黃巾起義，縱橫天下三十年，無人能敵，而他卻在捉于禁，斬龐德水淹七軍之後，被呂蒙定計活捉斬決，為什麼一代名將有如此結局，因為他剛而自矜，被勝利衝昏了頭腦，靈魂在昏睡中稀裡糊塗成了別人的刀下鬼。
南唐後主李煜，在初你放任自己的靈魂。在宮廷的夜夜笙歌中酣睡，他忘記了要喚醒，超越自我，可是現實不容他忘記，於是“亡國”如一記重錘砸醒了酣睡中的他，於是在寂寞梧桐深院鎖清秋的孤寂中，他用筆來奔跑，終於超越自我，成功地在煌煌史冊中，將李煜的名字後，在亡國之君之外，列上了著名詞人的註腳。
在光明的溫暖祥和中，我們易於沉醉，似乎苦難的黑暗才更易於讓我們覺醒，從而去超越自我。
曲樂恆，原遼足隊球員，因一場車禍導致下肢癱瘓，瞬間，他失去了友情光榮與夢想，一個善於用雙腳在綠蔭場上創造奇蹟的人，餘生將屬於輪椅，他似乎從此落在命運的最低點。但讓人始料不及的是幾年後，他奪得了全國首屆輪椅擊劍賽b級男子個人銅獎，儘管他才參加訓練兩月餘。他的每把劍上都貼有一個樂字，用以喚醒自己，激勵自己，舞動長劍去與命運搏擊。
人的內心就是一個最大的賽場，我們時刻都在與自己賽跑，只有贏得自己，才能真正贏得幸福快樂。
當沉睡的心靈被喚醒時，張海迪揮筆奮發，用字字珠玉為殘疾的陰霾畫上了點點星光，邰麗華翩然起舞，用舞姿延續無聲的歌，貝多芬以**抗爭，在交響曲激昂的樂曲中傳遞希望。他們被喚醒後以昂揚的姿態，超越自我，創造了輝煌。
上帝用一些苦難來喚醒一些沉睡的心靈，為的是讓他們醒後畫出最美的圖景。所以，朋友趁上帝尚未行動，先把自己喚醒，去和自己賽跑，用超越自我來繪出令上帝瞠目結舌的人生。
請以《別了____ 》為題寫一篇作文。要求：①請先將題目補充完整，然後作文；②立意自定；③記..
7樓：界首一中
參考例文:
別了，童年的老屋
我家並不是什麼鉅商富賈之類，沒見過建得氣勢恢巨集、雕欄玉砌之類的府第，更不用說大觀園之中的曲徑通幽，竹溪佳處，但咱老百姓有句老話，金窩銀窩比不上自家土窩，那四堵土牆，一方屋簷的地方就稱之為家。
而今鋼筋水泥構築著社會的輪廓，構築著我的生活空間，但不知為什麼故鄉的老屋卻總在我的夢中同藍天、流嵐、陽光、童年一起反反覆覆的出現。
童年是一個人最溫暖的夢，老屋就是夢開始的地方。老屋建成已好些年了，牆皮剝落得斑斑駁駁，卻是我童年時光的見證人，隱約可以看到小時候的一幕幕，老屋雖經過風吹雨打，卻仍然屹立不倒；經過歲月的洗禮，時光的磨礪，仍像一位久經滄桑的老人，支撐著我們一家人走過那清貧的年月。
窮對孩子而言並沒有什麼深刻記憶，也許只是飯桌上的一碗野菜，也許只是一件補丁層層的衣衫，但窮對於我的祖輩、父輩而言足以刻骨銘心。
當我圍著老屋快樂的歡叫，因為屋頂上有了一個小洞時，我聽到了母親沉沉的嘆息：“這房子不知什麼年月才能翻新。”每當大雨滂沱之時，一家人總是戰戰兢兢怕老屋挺不過去，但那時家裡只有一隻小燈泡，昏昏暗暗，讓人覺得是在看一場老電影。
因此那時候的我並不喜歡晚上，窗外的月亮雖然朦朦朧朧，卻也比這隻昏黃的燈泡好上許多。後來，我走過一個大城市，在華燈初放的一刻，恍若白晝，讓我想起了西北山村老屋中，發現這麼多年溫暖我的竟只是那點昏黃的燈光，明明滅滅之間永遠存在。
後來我家搬進了單位分給父母的房子，要告別那間陪我走過溫馨童年的老屋。我將自己最珍愛的彈珠悄悄的埋在老屋的角落並答應它我會回來看它。但十幾年過去了，我再也沒有回到那個老屋。
我已經習慣了鋼筋水泥的樓房，老屋像褪色的**，容顏模糊。
有一天，外婆捎信來說老屋要拆了。我大驚，所有沉寂的記憶在瞬間復活，那個曾承諾過它會常來看看的人竟一去數年。我又回到了那條曾經熟悉而今陌生的路，卻發現這已不是記憶中的風景，路已拓寬；而在綠樹掩映中的大多是紅磚青瓦的新房，路上車來車往，有著忙碌的繁華，那“雞鳴桑樹巔，狗吠深巷中”的記憶已經一去不復返。
我靜靜地注視著給予我歡樂和遮蔽的老屋，滄桑之感撲面而來。當老屋頹然崩塌之際，塵土飛揚彷彿幽重的嘆息和留戀。我的心竟扯得生疼，如果說斷壁殘垣是一個王朝的悲歌，那麼老屋的倒塌是不是也是一個時代的終結，是貧窮、落後、愚昧的年代的終結，也是另一個時代的開始，是富裕、進步、文明的時代的開始。
後來，看到歸有光寫他的百年老屋“塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧無可置者，又北向，不能得日，日過午已昏……”，我潸然淚下。
別了，我童年的老屋！
試題分析：這是半命題形式的作文。半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。
這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手裡，選材有較大的自由度，在一定範圍內考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利於考生髮揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現象。
“別了＿＿＿ ”，這是一個半命題作文題，“別了”所涉及的物件，可以是實體的，也可以是比喻性、象徵性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因為它既可以寫與“別了”有關的人，也可以寫與之相關的事或物。既可以記敘經歷、抒發感情，又可以發思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發感受。一間老屋、一個教室，會引起你多少對往昔生活的追憶！
具體寫作可寫以下內容：
（1） 選擇與“別了”有關的人，如“別了，我的同桌”；
（2）選擇與“別了”有關的事，如“別了，我的高中生活”；
（3）選擇與“別了”有關的物，如“別了，童年的老屋”；
以《別了，我的高一》為題的作文應該怎麼寫
烏鴉 王 眼瞅高二了 怎麼痛苦怎麼寫 以 好奇 為題的作文怎麼寫 成都新東方烹飪學校 好奇作文 在我們的生活中,我們永遠離不開好奇.好奇是我們的天性.好奇,就像一張無止境的答題卡,讓我們不斷地去發掘 探索答案.有許多的祕密正等待著我們在好奇的引導下去發現 有了好奇,才能進步.猿人們對火充滿了好奇,於...
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學習計畫 乙個新的學年已經開始了，我要把所有的精力用到學習中去。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來...
急求以感動為話題的作文，高中作文
很小的時候，就知道父親寫得一手好字.是那種剛勁有力的字，尖小的筆鋒似乎透過紙張，在書桌上留下深深的刻痕。很羨慕那麼一手字。可打我練習寫字起，他從來沒有教過我如何寫，如何練，甚至連如何握筆都沒有教過我.而我只是在他寫字時偷偷模仿過。寫出來的字實在不敢見人。是我有點恨父親了。心既生恨，想學他一手好字的念...