1樓：匿名使用者
衡量幼兒教育的質量，主要有結構維度、過程維度、結果維度三個方面。
1、結構維度包括房舍結構、場院結構、設施和材料結構、教師結構、課程與活動結構、管理結構等，這些都是影響教育質量的重要因素。
2、過程維度，主要包括如何教和如何學、在**教和在**學、誰來教誰來學、用什麼教和用什麼學、為什麼教為什麼學等。
3、結果維度，就是學前教育要能夠促進兒童身心和諧發展，既要避免僅僅以知識作為衡量標準，也要避免以特長髮展作為衡量標準。在當前的社會背景下，尤其要關注兒童的身體素質、社會性素質以及自由想象和表達能力等方面的發展。
提高幼兒園教學質量
一、營造輕鬆愉快氛圍，把握良機
良好的教學環境是激起幼兒學習愛好的最佳方式，有利於調動幼兒的情緒、思維，使其充分發揮出學習的積極性、主動性和創造性來，教學環境的打造有利於教學過程的進行。
比如：在教學過程中，教師能夠坐到小朋友們中間，轉變往常教師在上、學生在下、教師在前、學生在後的教學方式。
二、運用遊戲教學，激發幼兒興趣
遊戲是小朋友最感興趣的活動，它集趣味性、想象性、自由性和創造性於一身。遊戲是小朋友最主要的活動形式，是取得發展的最好方式，也是幼兒學習的主要形式。
例如：在大班語言活動《天鵝蛋》中，教師把小故事設計成一個具有趣味性的情景遊戲，讓小朋友作為遊戲的主人公——可愛的小老鼠，體驗發現蛋、運蛋、吃蛋全過程中的快樂情感，身臨其境地去經歷這一有趣的情境全過程。
2樓：匿名使用者
一、現代教育技術在幼兒教育中的運用
（一）運用現代教育技術改進教學質量。
現代教育技術以其優勢的教學功能逐漸深入到教育的每一個角落。研究探索現代教育技術在幼兒園教育中的作用，以提高幼兒園教育效率，全面落實教育目標，已經成為一個新的幼兒園教育方式。
運用現代教育技術可以使教學資訊形象化、生動化、綜合化，對幼兒更具有吸引力，較易達到教學目的。具體作用體現在以下幾個方面。
1.多**在幼兒教學中的運用，培養了幼兒的興趣。
在語言教學中，我們充分運用現代教育技術來創設一個輕鬆愉快、優美的語言環境，讓幼兒想象的翅膀，激發幼兒的語言表達慾望。通過多**展示使幼兒們很輕鬆就理解了故事的整個過程，能模仿課件用不同的語速、聲調及體態語言表演故事。在整個教學過程中，幼兒參與的熱情非常高，教育目的就輕而易舉地達到了。
2.發揮錄影片在幼兒科技教育中的作用，培養幼兒的科技素質。
科技教育，是幼兒教育中的重點和難點之一，在向幼兒傳授科技知識中的抽象枯燥的概念與原理的過程中，用傳統方法往往難以引發幼兒的興趣，用形象、生動、直觀的現代教育技術手段，將使科技教育取得事半功倍的效果。
（二）現代教育技術在遊戲活動中的作用。
1.營造遊戲氛圍。
在表演區，教師應利用投影儀展示各種風格的歌曲、舞蹈、兒歌，讓幼兒感受到動作、**、節奏的和諧，提高興趣。在手工區，發揮多**課件靈活、形象、多變的優勢，設定問題，取代了平白的語言表述。
2.積累遊戲經驗。
以往有條件的學校可以帶領幼兒去參觀一些活動場所，如超市、菜場、交通崗等，而沒有條件的學校可通過**、枯燥的講述使他們慢慢了解。有了現代教育技術，我們就可以將這些需要了解的場所拍攝下來，減少參觀次數，縮短講解時間，提高活動效率。如小班的寶寶家的遊戲，我們利用攝像的方式把生活中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家裡的言行舉止錄下來，然後通過**錄影瞭解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家裡都做些什麼事情，這樣孩子們就會進行模仿，遊戲變得有聲有色。
二、合作學習
現代學習方式是以弘揚人的主體性為宗旨、以促進人的可持續發展為目的的。合作學習是針對教學條件下學習的組織形式而言的，是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。
在教學實踐中注重合作學習的操作過程。在教育活動設計課和教育實習中，嘗試採用以學生的合作學習為基礎的教學策略，在對學生進行教學和評價時採用合作學習的方式：首先，讓學生分成若干小組，教師引導課程內容；其次，小組開始活動，學生們扮演不同角色，這樣，在小組合作中，具有不同能力水平和特長的學生一起學習，每個人不僅對自己的學習負責，還對小組其他成員的學習負責；再次，教師要對小組學習過程進行觀察和干預，在需要的時候提供輔導和支援；最後，師生對小組的學習結果進行評價，給予分數，小組成員分數相同，榮辱與共，獲得的成績是共同努力的結果。
合作學習的具體措施：（1）教師關注學生合作學習的全過程，及時干預和支援，對缺乏合作經驗的學生，單獨交流，讓其明白合作學習的目標。（2）採取科學的方式分組。
在自由組合的基礎上，教師進行合理調配：不同性格特徵和學習能力不同的學生組成一個學習小組，這樣有利於學生互相學習，取長補短，避免能力相當的同學各抒己見達不成決議而苦惱、低效。（3）明確組長的職責，組長要領導小組制定目標，分工明確，讓組員樹立團隊意識，組長有優化組合組員的權利，被淘汰的組員，老師要對其進行培訓後再申**入。
（4）評價方式改為組長、組員、課代表、老師共同參與的打分制，通過小組彙報任務時的表現、小組活動討論發言次數、小組採納其意見多少，在小組共同得分的基礎上，上下浮動5―10分左右，以增強學生的責任意識。
三、培養幼兒良好自我調節能力
具有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好的個性心理品質，減輕不必要的心理負擔，獲得身心的和諧發展，從而更好地適應社會。培養幼兒良好自我調節能力的方法如下。
（一）幫助幼兒學習正確評價自己，樹立自信心。
1.對幼兒進行適當的鼓勵和讚揚。由於幼兒年齡太小，喜歡根據他人對自己的評價來衡量自己，因此老師的任何行為和語言都有可能對幼兒心理造成影響。
這就要求老師真正做到愛護、尊重每個幼兒，肯定幼兒身上的每一個閃光點，儘可能多地用積極的態度評價幼兒，使其產生自豪感、榮譽感，重視自己在別人心中的地位與形象。
2.利用暗示法引導幼兒進行自我教育。暗示法是一種無聲勝有聲的教育，暗示教育的魅力就在於老師不是直接闡述自己的觀點，而是暗示誘導幼兒自己去思考和領悟，這樣既不損害幼兒的自尊心，又不會使其產生牴觸情緒。
3.開展談話活動，幫助幼兒進行正確的自我評價。通過開展個別或集體的談話活動，能夠讓幼兒瞭解自己的長處與短處，形成客觀、正確的自我評價標準，提高自我調節能力。
通過談話活動，幼兒能夠初步認識到每個人都有長處和短處，隨著年齡的增長，會越來越能幹，長處會越來越多，短處會越來越少，甚至將短處轉變成長處。
（二）注重情感教育，讓幼兒學會用適宜的方式表達情感。
1.使幼兒對人的情緒、情感有所識別，知道與人的喜怒哀樂等情緒相對應的面部表情，以及怎樣會引起不同的情感。
2.重視道德情感的培養。道德情感對幼兒的行為有巨大的推動、調節作用，換言之，培養幼兒正確的是非觀念，會對幼兒的發展起到巨大的作用。
3.培養幼兒對事物的興趣。幼兒通過體驗理解過程對事物投入主觀情感後，會產生“主動、積極”的態度。在各種活動中，老師要注意利用多種方法培養幼兒對事物的興趣。
4.提供幼兒與他人交往的機會。讓幼兒多參加集體活動並積極發揮能力，能夠更好地融入社會，感受到與他人之間的友誼、需要和依存關係，並從中獲得他人對自己的認同感，從而提高自信心。
如何提高幼兒園教育教學質量
如何提高幼兒園教育教學質量彙報材料
3樓：
一、基本情況
幼兒園建於2023年。佔地面積3600平方米，建築面積2030平方米，戶外活動場地近1250平方米，園內設施配備完善，各類大中型玩具配備齊全。現有9個教學班（其中2個大班，3箇中班、3個小班、1個早教班），幼兒260名，生源主要是我部軍人幹部、戰士、職工、三代子女以及周邊社群2.
5歲以上幼兒。
在崗教職工41人，其中正式教職工7人，聘任教職工34人。高階教師3人；園級骨幹教師2人；本科學歷9人，本科在讀2人,大專15人，大專在讀4人,中專3人,中級以下學歷6人；實習生2人。一線教師27人。
我園教職工年齡結構整體年輕化，老教師相對較少。受編制的影響，大部分教職工均為招聘人員，流動較大，但教職工的綜合素質卻在不斷提高。
自2023年以來，我園先後被認定為北京市一級一類幼兒園、北京市早教基地、豐臺區示範園、豐臺區0―6歲嬰幼兒早教基地、總後示範園、“十一五”重點課題實驗幼兒園、中國國際兒童美術藝術大賽組委會現代教育少年兒童書畫藝術教育基地。榮立我部集體三等功，我部先進集體，豐臺區“巾幗文明崗”，北京教育研究協會“十一五”課題先進單位。
二、主要經驗及工作措施
我園在教委和我部黨委各級領導的關心指導幫助下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持“一切為孩子著想，一切為家長分憂，一切為部隊服務”的辦園理念，以質量強園、服務樹園、特色立園、和諧興園為宗旨，營造團結和諧奮進的團隊精神。以師德建設為重心，提高教師的責任意識與使命意識，以開展園本研訓為切入口，促進教師的專業成長，從而提高保教工作的質量，讓幼兒健康、快樂、富有個性地發展，社會聲譽穩步提升，各項工作均取得了較好的成績。
（一）安全責任重於泰山
認真制定嚴格的安全規章制度，以保育為主要渠道，不斷加強安全教育和安全防範意識。
1.嚴格執行大門值班制度。設立專職門衛，大門實行封閉管理。
家長提前來接幼兒，必須先與本班老師取得聯絡，由本班老師將孩子親自送到園門**與家長手中，特殊情況下，由值班領導將孩子帶出交與家長。
2.持卡接送幼兒，設立大門接送緩衝帶。堅持幼兒家長持卡接送幼兒制度，在大門口拉上警戒線，與大門之間保持一定的距離，中間有值班領導來回巡視，幼兒從緩衝帶有序通過，嚴防校園暴力事件及意外事件的發生。
3.嚴格衛生保健制度。做好新入園幼兒健康檢查及衛生防疫工作，嚴防傳染病的傳入。
嚴格按照各級主管部門對衛生保健工作的要求，規範各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度和檔案材料。同時要求各班做好預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，並通過“家教宣傳欄”、校訊通平臺向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨、午檢和幼兒服藥記錄。
4.嚴格安全制度。每學期都開展安全知識教育，有針對性地教給幼兒自我保護方法。
組織消防安全演練，對幼兒進行消防安全的初步教育，邀請我局和市消防辦的相關人員進行消防安全知識的學習和培訓。
（二）加大投入改善硬體設施
2023年，我局為幼兒園投入300餘萬元改善環境、提高硬體水平，以後逐年增添，累計達120萬餘元。2023年就投入30餘萬元擴建幼兒活動室、增添玩教具、桌椅、床等；2023年更換配備計算機、多**一體機、數碼攝像機、數碼照相機等投入30餘萬元，辦園條件明顯改善。
（三）搞好後勤保障
園舍、大型玩具、活動場地定期檢查維修，做好記錄，保證正常使用，積極排查消除安全隱患。
（四）構建科學管理網路
在科學管理構架的基礎上，不斷規範管理制度,始終堅持依法辦園、以德立園的正確方向。
1.整合管理網路。建立了以黨支部統一領導，分級管理，各職能部門分工負責的管理網路。
班子成員團結協作，各司其職，勤政廉政，創新工作，努力成為教職工的表率，形成強有力的領導集體。園領導深入一線，與各教研組、後勤組結對掛鉤，參加學習、聽課、研討，及時瞭解情況，適時指導。
2.實施園務公開。增強辦事透明度，遵循公正、公平、公開的原則，幼兒園的重大事宜、規章制度、涉及到教職工切身利益的政策，必須提交教代會審議、表決。
如中層幹部提拔任免培養、年度評優工作、年度考核等等，廣泛聽取教職工意見，真正起到民主監督作用。
3.完善規章制度。每學期在吸取教職工意見的基礎上，對幼兒園各項規章都進行修訂完善，提高教職工工作的積極性和主動性。
（五）加強隊伍建設
1.注重師德建設，形成良好園風。倡導敬業愛崗的奉獻精神，增強教師的事業心、責任感和服務意識，力求“家長滿意、幼兒滿意、領導滿意”。
對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。使全體教師從思想到行動上踐行“德高為師、身正為範”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地紮根在每一個教職員工的思想深處，形成團結、奮進、愛崗敬業的良好園風和師德風範。
2.加強理論學習，更新教育觀念。（1）以理論學習為抓手，組織教師認真學習《綱要》，領會精髓，融入實踐。
（2）組織學習各種先進的幼教理**章，鼓勵教師博採眾長，以質問、討論、交流、釋疑等方法，幫助教師將自己的實踐提升到理論的層面。（3）抓崗位練兵和專業培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓新模式，努力讓教師成為教材的主動駕馭者，鼓勵教師發揮個人教育智慧，使課程用出創意和特色，為園本課程的建立打好基礎。（4）結合專家指導和“請進來、走出去”的方法，儘可能創造條件讓教師外出學習觀摩，拓展思路，開闊眼界，激勵教師在工作中學習，在學習中成長。
（5）加強骨幹教師隊伍建設。
我園受編制的影響，教師隊伍流動性比較大，難於留住骨幹教師，每年都有新面孔，給教研和教學帶來很大影響，年年都要進行新教師自培，每個學期都要在新教師開展工作上費盡心機。雖然有很多的難言之隱，但是我們沒有因這些而停止不前。首先，我們不斷加強學習；其次，通過各種方式激勵教師學習。
為了拴心留人，我們成立了教師職稱評定委員會，依據北京市和總後教師職稱要求，每年開展教師職稱評定，通過自願報名、參加綜合素質考核、說課活動、經過評委小組進行評議，上報我局政治部審批，對被評上職稱的教師，工資福利按總後的關於教師的工資標準執行。對優秀的青年教師納入軍隊非現役工勤人員管理；對有特長、綜合素質突出的教師，秉承“壓擔子、促成長”的原則，促進其充分發揮骨幹的作用。
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一 打造品牌幼兒園需要幼兒園有準確的自身定位優勢 品牌幼兒園定位,是指幼兒園為自身確定乙個適當的市場位置,建立自己的核心競爭力,使幼兒園在社會 家長 學生的心中占領乙個有利的位置。它是幼兒園間智慧型的較量,是一所幼兒園生存和發展的基礎。幼兒園發展的第一要務是定位 定位 再定位。找乙個很好的定位就可以...
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幼兒園教學的特點有哪些，幼兒園教育的特點是什麼
生活化。幼兒的年齡特點和身心發展需要，決定了幼兒園教育目標和內容的廣泛性，也決定了保教合一的教育教學原則。對於幼兒來講，除了認識周圍世界 啟迪其心智的學習內容以外，一些基本的生活和 做人 所需要的基本態度 和能力，如衛生習慣 生活自理能力 交往 能力等，都需要學習。但是這樣廣泛的學習內容不可能僅僅依...