1樓：
您好！孩子的閱讀理解能力差，首先得從家長努力開始。孩子在學校裡接受的老師的教育是相同的，不同之處就在於家長如何輔導了。
為了提高孩子閱讀理解的能力，首先家長要想辦法培養孩子的注意力 我們不能因為孩子不會閱讀就斷定他有閱讀障礙或難讀症。孩子在注意力低下或情緒不安定的狀態下，閱讀能力也會下降。如果斷定孩子的閱讀能力出現了問題，那麼我們應該首先向專家求助。
閱讀能力自身無障礙時，理解能力的不足會成為注意力不集中的最大原因。閱讀文章時，孩子會無意識中跳過很多字或詞，讓這類孩子簡述書的內容也是無濟於事。把握文章核心和組織能力差的孩子也有可能無法理解書的內容。
同時，父母要注意觀察孩子所讀內容的長度是否比孩子集中精力的時間更長。年齡不同，孩子集中精力的時間也不同。假如孩子無法跟隨書的節奏，那麼父母最好是跟孩子一起閱讀一個段落或一個章節並概括內容。
這時要製作“何時、何地、誰、什麼、怎樣、為什麼”等六何原則的卡牌，母親和孩子面對面，以一方抽出卡牌、另一方回答的方式來進行遊戲。最後要注意的是，這個年齡段的孩子即使知道某個詞，也無法準確知道它的含義。沒有直接看到的或體驗過的詞，對他們來講只是嘴上知道的而不是真正理解的東西。
這個年齡段的孩子需要多種經驗和體驗學習，也正是因為如此。 在和孩子們一起閱讀後提問時，最重要的是掌握其中的要領。這時可以運用的理論就是亞里士多德的“聯合法則”。
亞里士多德曾說過接近性、類似性、對照性等三種形態的聯合可以影響學習效率。這個理論可以運用在幫助孩子學會新詞和擴充套件詞彙之間的聯絡網上，幫他們形成知識結構。 接近性：
空間上，與小鳥接近的——天空。 類似性：人造物中與小烏相似的——飛機、熱氣球、降落傘。
對照性：與小鳥相反的——魚、潛水艇。只要家長多多耐心指導，孩子的閱讀理解能力就一定能夠在原有基礎上得到提高。
祝您的孩子不斷進步！
2樓：孤竹木龍
孩子多大了，是不是經常看電視或者玩電腦呀，缺少閱讀的環境呀。
孩子的閱讀短文理解能力差怎麼提高
3樓：瀛洲煙雨
1.先是聽書，及早開始
在孩子還是牙牙學語的時候，就讀書、唸詩給他聽。文字的韻律，配上媽媽溫暖的聲音，真的能成為孩子潛意識裡最初的印記。
其實越早使用這種方式越好，用來進行胎教也是可以的，歷史上周文王的母親就是這樣，結果周文王生下來就很聰明，能夠“以一而識百”（舉一反
三、聞一而知百）。
2.童年故事，終身難忘
愛聽故事是孩子的天性，多少人的童年回憶裡，感恩有一個會講故事的爸爸媽媽或者姥姥。
給孩子講故事非常重要，有研究表明：兒童聽父母講故事的時間長短，與他數年後的閱讀水平有很大關係。
父母每天給孩子朗讀故事，能讓孩子理解更多的詞彙，提高理解的速度。故事還能開發孩子的智力，放飛孩子的想象力。
父母看到孩子被故事吸引後，可以告訴孩子，只要認識字，自己就可以在書本上閱讀這些故事。
3.持之以恆，日久見效
從讀一本書開始，持之以恆的每天講故事給孩子聽。閱讀習慣的培養不是一朝一夕就能見效的，很多父母興致來了，買本書給孩子講一下，堅持了幾天看孩子興趣不大，就放棄了。一天講一個故事不難，難的是一年365天每天都講故事。
只要堅持下去，兩三年就能看出效果。
4.要有耐心，不厭其煩
孩子都有一個心理特點：對於自己喜歡和熟悉的東西特別執著，聽故事也是一樣，他們對喜歡的故事百聽不厭。但是隻要孩子願意，父母就應該滿足他們的要求，不厭其煩地、一遍一遍地講。
當孩子不停地要求重複講一個故事的時候，不要讓急躁和抱怨傷害了他們的興趣，耐心是父母的必修課。
5.要有感情，聲情並茂
書是死的，故事是活的，父母不能只是單純的照本宣科，而是要充滿感情地講故事，帶著動作和表情，模仿不同的聲音，讓孩子進入故事之中，產生身臨其境的感覺，那麼他自然可以體會到故事的意義。
讀書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事王國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光。
6.家中有書，營造環境
7.父母陪讀，營造氛圍
孩子最強的能力是模仿，父母的行為和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是父母的一面鏡子，孩子會模仿父母的行為。
父母如果不讀書，經常看電視、玩遊戲，有事沒事拿著手機刷朋友圈，家裡就沒有讀書的氛圍，孩子自然也不會喜歡讀書。
為了孩子的未來，父母應該放下電子產品，和孩子一起讀書。
8.常去書店，開拓眼界
俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”，那麼“常在書店逛，自然沾書香”。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環境感受讀書的氣氛。
在書店裡看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看自己喜愛的書籍。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數多了，也就產生了“效應”。
書店裡圖書齊全，總有一種書是孩子喜歡讀的。在這裡，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。
圖書館也能產生書店的這種效應，培養孩子泡圖書館的習慣。
9.興趣優先，引導閱讀
閱讀不能強迫，要適當引導。要根據孩子的興趣愛好，選擇合適的書籍。
有些父母為了讓孩子養成閱讀的習慣，經常給孩子買很多書，但孩子很少看書，原因可能在於沒有選對書籍。
父母如果以自己的判斷，或者按照別人的經驗，以及流行的看法，來為孩子選擇書籍，那是非常不可取的，讓孩子自己選擇，孩子容易產生興趣。
10.利用厭倦，誘導閱讀
讓孩子在厭倦的事與讀書之間做選擇，比如故意將孩子**睡覺的時間提前，然後告訴孩子，不想睡覺可以看書。
“看半小時書”還是“馬上關燈睡覺”，孩子十有**是選擇看書，這不見得是孩子愛看書，而是他們都討厭睡覺。
11.戶外讀書，新鮮體驗
讀書環境可以挑選，也可以與其它活動結合起來，比如把讀書和有趣的戶外活動聯絡起來。
12.孩子朗讀，寵物來聽
孩子不大願意讀給父母聽，但是孩子肯定願意讀給他們的寵物聽。用寵物、孩子心愛的玩具作為替代，讓孩子給他們朗讀。
如果家裡有兄弟姐妹，讓孩子讀給他們的兄弟姐妹聽，或者孩子願意給誰讀書，就創造條件讓孩子給誰讀，無論物件是一隻螞蟻、一隻蝴蝶還是任何奇怪的東西。
13.給予紙筆，鼓勵亂畫
允許孩子亂寫亂畫，給書上畫的女人添上鬍子，再加一隻眼睛，都是孩子想象力肆無忌憚的表現。
如果要教育孩子愛護書籍，就給孩子一個筆記本，鼓勵孩子和故事中的人物交流，比如想送他什麼禮物呀，寫下來，不會寫就畫。
14.說來聽聽，參與討論
孩子慢慢大了，對世界有了自己的看法，這時候鼓勵孩子讀書後說出自己的看法，父母也可以參與討論，但是要接受孩子說出來的一切，不管是對還是錯。
這樣孩子逐漸能完整地表述自己的觀點，自主思考能力也會有所提高，父母也可以讓孩子試著將觀點寫出來，或者試著自己編一個故事。
15.見縫插書，觸手可及
在孩子玩耍的地方也可以放上書，並且讓孩子觸手可及。
比如在家中的陽臺放個小書架，上面可以擺有名人的自傳、科普雜誌等等。孩子在陽臺玩累了之後，可能會順手拿一本翻，根本不用父母勸導，而且很容易看上癮。
16.多讀經典，超前閱讀
引導孩子多讀經典。儘量給孩子買沒有刪減、原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學習能力。過於淺薄的書對大腦很難起到足夠的刺激，所以可以買一些相對來說，有點超前的書給孩子看。
17.閱讀方法，因類而異
為了讓孩子保持恆久的閱讀興趣和讀書熱情，就必須指導孩子掌握一些常用的閱讀方法。例如：精讀、略讀、跳讀；朗讀、默讀。
18.偏重享受，不可功利
有的父母認為，讀書就是為了寫好作文，提高成績，傾向於選擇專家指定的書目或者教輔類的書籍，甚至“作文寶典”“作文大全”等等，成了父母和部分孩子的最愛。
這種太過功利化的讀書不可取，會敗壞孩子的閱讀胃口，使孩子忽略了讀書本身的意義。
讀書是一種求知行為，也是一種享受。孩子讀書的內容，範圍越廣越好，古今中外，天文地理，無一例外。
19.靜等花開，不能急躁
讀書並不會在短期內就能看到明顯的或者直接的效果，所以父母不能急躁，不要覺得孩子多讀幾本書就能馬上寫好作文了，就可以迅速提高成績了，否則就是書白讀了，讀書沒有用。
事實上，孩子大量讀書的效果大約在初、高中才能表現出來。孩子讀書越多，知識和知識之間就能形成連線，發揮更大的作用，並能產生正向反饋。所以讓孩子堅持讀書，總有一天會開出美麗的花朵。
20.聯絡實際，讀無字書
將孩子的閱讀經驗融入生活，也要帶孩子旅遊，見見世面，讀讀無字書。
看了那麼多關於恐龍的書籍，就一定要到博物館看看恐龍的化石；讀過《水滸傳》，不妨就帶孩子去“水泊梁山”景區看看，讓讀書與實際相互印證一下。這樣更能啟發孩子思考，畢竟孩子讀書最終是為了把握現實生活。
孩子閱讀理解能力弱，應該怎麼辦
4樓：kiky阮
家長多陪伴，多給耐心，多閱讀，會越來越好的！
5樓：超級陽光好明媚
我感覺這有一部分是遺傳因素，小孩有點遺傳父母當中的一個人，還有一部分原因是後天孩子身邊環境的影響。可以給孩子營造一個學校的氛圍，在孩子讀書的時候可以向他提出一些問題，讓他帶著思考去讀書，養成一種習慣，時間長了以後應該會好些。希望我的回答能夠幫到您
小學生閱讀理解能力差怎麼辦？
6樓：優勝教育
博爾赫斯說：天堂是一座圖書館的樣子。閱讀，不僅是對孩子語文學習的薰陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基更是說：一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。今天給孩子最好...
我們的母語，你們把它擱哪去了
蘇步青擔任復旦大學校長時說，“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
我為什麼把語文叫母語，這個我反反覆覆地講過。因為我們沒有權利不熱愛自己的母語。一個孩子從出生之日起就界定了他的民族語言和一生的精神格局。
一個人語言的涵養，從某種意義上來講，就是他的文化素養。
我們現在對語文的理解和敬畏，都還缺一點點。我們孩子也發生過一些小故事和笑話，比如用“陸陸續續”造句，學生說：“下班了，爸爸陸陸續續地回家了。
”你到底有幾個爸爸?同時，還有“我弟弟長得欣欣向榮”這樣的笑話。
讀些什麼書?
清華附小每天早上都有晨誦，但晨誦不是讀經，我們不提倡死記硬背。
給大家看看我們學生誦讀的一些詩——
“ 《沙 發》
人家都說，
我的模樣好像表示
請坐請坐。
其實不是，
這是一種
“讓我抱抱你”的姿勢。
你看多美!咱們現在的課堂教學是啥樣：同學們我們要寫關於“沙發”的作文了。老師問：“沙發有什麼好處?1、2、3……”一點都沒有情懷。
你們發現沒，孩子一回家，剛進門就把那鞋使勁往外撇。但你看看臺灣作家怎麼脫的鞋?
“ 《鞋》
我回家把鞋脫下
姐姐回家把鞋脫下
哥哥爸爸回家
也都把鞋脫下
大大小小的鞋
是一家人
依偎在一起
說著一天的見聞
大大小小的鞋
就像大大小小的船
回到安靜的港灣
享受家的溫暖
我帶班的時候，曾經讓一個孩子回家要求他給他爸爸朗讀三遍下面這首詩，讓他爸爸寫出聽後感，他爸爸根本沒理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回說“老師，我知道您意思了，問我兒子我的表現還不行麼，別讓我寫聽後感了……”
“ 每次聽到您，
下班回家的腳步，
我心中的快樂，
就像好不容易完成了一幅拼圖。
爸爸，我們這個家的拼圖，
是一塊也不能少的……
多麼溫暖啊，語文沒有創新，語文就是組合。我務必告訴大家，一定要把語文學好，高考文理都不分家了，高考語文在做大力度的改革。
生活中，這些也都能用得到。我們北方女同志一般比較強勢，所謂溫存不夠，平時聲音也比較刺耳，“在哪呢!咋還不回來!!!做不做飯了!!!”你丈夫要真還不回來，那你可不就沒完了。
我在家、在學校都使用的是一套語言系統，你也可以像我這樣用教學方式試一試。當你老公回家時，剛脫完鞋，你就用讀詩的方式說“每次聽到您，下班回家的腳步，我心中的快樂，就像好不容易完成了一幅拼圖……”你想象一下結果會怎麼樣?
第一種情況，你可能從來沒有這麼溫存過，結果是“你沒病吧?”第二種情況，聽懂了!對母語有感覺，“我真的要注意了，今天我家這位怎麼表達得這麼好!
”第三種情況更精彩，他遇到好的語文老師，可以馬上抬臉說，“好的~我一定按時回家。”
日有所誦，必有收穫
有個孩子特別有意思，現在是北大中文系博士，非常了不起。小學五年級時，期末考試考作文，沒考好，因為他寫成了一篇駁**，他認為作文題目“記件有意義的事”非常沒有意義，建議以後不要再出這樣的題。我把他批了一頓，第三天他送了我一首詞，是他自己創作的，叫《獨笑傲》——
淚眼已過，朦朧，成績難留心中。
風光還是舊時同，恰似一場夢。
往事不堪回首，回首必見傷痛。
榮辱成敗瞬念空，仍笑，明朝春風。
我至今還珍藏著這首詞，那時候他才11歲啊。大前年，我們見面，他個頭高，一下給我抱了起來，然後把手搭我肩膀說，“最近看了你部落格啊，比以前有進步了，繼續努力啊”。我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快樂是培養出自己崇拜的學生”，我真的好崇拜我的這些孩子。
還有太多太多好的詩篇，我希望家長也一起來好好品、好好學習，能不能睡前在床頭領著孩子讀一讀。日有所誦，必有大獲、必有大德。我希望希望，拜託拜託各位家長，你就這麼堅持堅持，您孩子的語言就是他思維的外殼，他的語言就是他的情感態度。
一句話，琅琅書聲，就是孩子的朗朗乾坤。
孩子閱讀理解能力差怎麼辦，孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦？
演繹指間旋律 是語文的閱讀理解，還是英語的閱讀理解，長時間的話，如果是語文我是建議多看課外書，在這基礎上提高，但是如果是短時間要記住一些答題模式。如果是英語，長時間建議每天做一篇閱讀理解，短時間想提高很難，幾乎沒什麼方法，但還是我還是給你乙個建議，記單詞。求採納哈 哈羅小 很高興為你解答。我是一名英...
孩子理解能力差怎麼辦，孩子的語文閱讀理解能力差怎麼辦
孩子理解能力差的原因 1 智力問題 父母通常會想到這種可能性，但這種可能的可能性最小。因為絕大多數兒童之間的智力差異不足以使他們在理解能力方面存在明顯差異。但如果這是一項醫學或其他權威測試，表明這個孩子的智力與同齡人有很大差異，他們只能根據他們的智力水平選擇其他方式的教育。2 基礎知識不鞏固 流行的...
怎樣提高閱讀能力和理解能力，如何增強自己的「閱讀能力」和「理解能力」
1.多讀書。這是提高閱讀能力最有效最基礎的方法。2.查字典。在讀書的過程中遇到不認識的字或者弄不清楚的詞語，成語等要多查字典，在查字典的同時，既學習了生字和生詞，也增加了知識積累。3.讀原著。想要很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還要閱讀原著，尤其是對外語的學習，要盡量的讀原文，因為原文才是地道的...