1樓：
前些天看了一篇文章，名字叫《一年級關係到孩子的一生》，看完後作為一個長期教授低年級的教師深有感觸。的確，一年級是一個極為關鍵極為重要的年級，因為很多良好的學習習慣的養成都是在這段時期養成的。尤其是學生的書寫習慣，這可能會影響到孩子今後是否能寫一手漂亮的好字。
正如人們常說的:“字如其人。”記得有這麼一句歌詞:
“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它……”確有道理，字能反應一個人的氣質和性格，書寫潦草的人可能就是一個“馬大哈”，書寫工工整整的人做事必定細緻，主次分明。
我覺得完整的書寫習慣應包括以下幾個方面的內容：
1、正確的書寫姿勢：
執筆和寫字的姿勢正確與否，不僅影響寫字的美觀和速度，而且影響學生的視力和身體發育。因此，培養學生良好的書寫習慣首先要教給學生正確的寫字姿勢。
2、整潔的習慣：
我一直很贊同一句話：你的字可以不漂亮，但是一定要整潔。整潔是寫字教學最最基本的要求。
對於一年級剛剛握筆的學生來說，要做到這一點也不容易。整潔不僅要求作業本身整潔，還應該包括桌面的整潔和書寫者自身的整潔，一些學生桌面上亂得一塌糊塗，到處是削鉛筆掉下的東西，一碰上就是一塊黑的，有些同學手掌和手指黑乎乎的，一按就是一個**印，還有的同學書包、桌肚也是亂成一團，不是找不到作業本就是找到了也早已是面目全非。因此教師不僅要要求學生注意養成良好的書寫衛生習慣，還應該注意幫助學生改掉不良的個人衛生習慣，平時應該多開展一些衛生習慣方面的活動和比賽，促使學生改掉壞習慣.
指導學生練字，要循序漸進，持之以恆，不僅寫字課要認真寫字，其它課也要認真書寫；不僅語文作業要書寫規範，其他各科作業同樣要書寫規範；不僅在學校，在教室裡要端端正正地寫字，在家裡同樣要端端正正地寫字。教育學生真正把字寫好，作為一種工具，自覺地用到自己的學習，生活的各個方面。總之，書寫訓練一定要從嚴要求，耐心指導，才能使學生逐步養成好習慣，從而提高書寫水平，陶冶學生愛美的情操。
2樓：帛紫玉
好好寫字，交給他多寫
如何培養低年級學生良好的書寫習慣
3樓：小義點看景
可以做這方面的互動
列一個主題讓孩子們自己發揮天賦
不要強迫孩子去書寫，要善加引導，並且加以鼓勵。
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語文課程標準 明確指出 口語交際能力是現代化公民的 必備 能力。它比一般意義上的聽說能力要求更高，因為它包含有傾聽 表達和應付能力。它是一種在人與人之間交往過程中表現出來的靈活 機智和聽說能力和待人處事的能力。因此，我們要十分注意培養學生的口語交際能力，進行口語交際教學，其基本要求就是要規範學生的口...
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