1樓：ntce教師資格證
因人而異，而且也好看學習程度，基礎不好的話可能備考時間就需要久一些。浦江財經建議可以制訂乙個frm一級複習計畫：
第一階段，通讀階段
結合frm考試大綱將考試教材通讀一遍，可以當作是看**一樣，大概的看看考試教材，在大腦中形成基礎的印象——這本書包含哪些內容，重點有哪些，比較弱的專案是哪些，弱的專案是否是重點，如果是，要多花些時間，如果不是，那能拿幾分算幾分。
第二階段，重點學習階段
這一段時間可是**時間，不能對時間有任何的浪費，在這段時間，我們必須將我們在第一階段確定的重點內容全部拿下，不得有半點的鬆懈，可以結合浦江財經frm課程學習，把重點記住。建議早上起床時，記憶力最好，可以將記憶內容比較多的課程安排在第一位，晚上則可以多做些習題。
第三階段，刷題階段
其實刷題在第二個階段就應該涉及的。只是在第2階段是以學習教材中的重點內容為主，以相關練習為輔。在第二階段應該是以客觀題和小型的計算題為主。
在第3階段才是以練習有一定複雜程度的計算題和跨章節，跨科目的綜合大題為主。在第三個階段，對於每一位考生來說，可能是比較苦的階段，也是常常遭受打擊的階段。但是浦江財經要大家記住一點：
不吃苦中苦，難**上人。而且可以這樣簡單的下個結論：越是打擊你大的習題，越是對你有幫助的習題。
第四階段，總複習階段
這個階段，一般是frm考前二周開始（如果時間緊迫的。也應該保證有1個星期的總複習時間），這個階段就是差缺補漏階段關鍵，建議考生再很好的梳理一遍知識點加深印象。
2樓：中國frm考試網
garp協會建議的備考時間為14~15周，約為200~300小時，每天約2-3小時。官方曾統計frm part i 平均備考時間為240小時，其中備考用時不足100小時的佔比10%，備考時間超過400小時佔比14%。以上情況僅供參考，大家需根據自身實際情況適當進行調整。
高頓教育
frm一二級分別怎麼備考 制定完整的學習計畫是關鍵
3樓：匿名使用者
每次bai複習時，先不忙du
看書，而是把老師講課的zhi內容（包括思路）回想dao一遍，內概念、公式及推導容方法先默寫一遍，然後再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象，經久不忘。這種回憶，既可檢驗課堂聽課效果，增強記憶，又使隨後看書複習重點明確、有的放矢。
對於課後複習來說，確能深化理解，強化記憶。
frm二級考試難度如何，能一次過frm二級考試嗎
4樓：澤稷教育
二級的確很難。真題的效用沒有一級大，平時做的所有題目基本上和真題考察的十萬八千里。我在這裡首先告訴下大家應該以一種什麼樣的姿態去看二級：
以乙個首席風控管的角度去看資料。二級的題目基本上80%的定性，今年非常**，材料題有5個，每個材料的意思基本上就是這個公司目前的情況是怎麼樣的，現在要實施乙個什麼政策，有怎樣的選擇。下面的問題基本的套路是：
作為乙個cro，本公司目前的風控有哪些不足的?針對這些不足，可以用什麼樣的產品去對沖風險？現在公司對這種風險的衡量方法有什麼不足？
針對這些不足，我們有哪些改進？等等。
然後20%的計算題也非常的**，今年考了乙個hedge，條件佔了一張a4紙，但是相對於定性題目，定量題還是比較簡單的，所以要盡量拿分的，其次是風險組合管理和current issues這些比較簡單的需要盡量拿分，如果你覺得比重小，放棄了。這種備考策略是要不得的，這些分比重小的一定要拿分，因為比起3大風險，拿分要容易些，你付出的效用也要大些。
關於二級總結來看，主要框架為巴塞爾協議的三大風險，然後3的風險的衡量方式，這些衡量方式的優缺點和優化方法，對沖風險的工具及其優缺點，erm/raf等等一些framework的要求，有點缺點，怎麼去管理等等。
5樓：frm學習中心
frm一二級聯考好過嗎？
FRM一級做對多少題才能通過FRM考試
frm考試沒有確切的百分比。他是取frm考試最高成績的前1 左右的人，取他們的答對題數的平均數，然後乘以乙個百分比 可能是60 或者70 得出來乙個題目數，你答對的數目超過這個數，就通過。例如取了1000人，他們平均答對數是90題，然後乘以70 是63題，答對63題的就算過吧。所以，考試是否通過要看...
FRM一級有效期是多久
金程教育 frm首次註冊費有效期是四年，由於frm考試的專業性和實用性，知識體系更新快，故考生則需要在四年通過一級 frm考試1年考2次，4年就有8次機會 如果四年內沒有報考或者沒有通過一級，需要重新繳納註冊費，重新報考。同樣，frm一級通過之後，要在四年年內通過frm二級，否則一級成績將會作廢！再...
如何利用一級建造師歷年真題進行高效備考？
想要進行高效備考的話，那麼就要將一級建造師歷年真題進行一遍又一遍的鞏固複習，多練了你就能發現它的出題規律。明確一建教材內容的正確性，每年在一定階段都會有考生反映說教材裡有矛盾的內容，可能是發現同乙個知識點在不同章節解釋是不一樣的，對於這種問題嚴格來說是由於教材的不嚴謹，考試時會避免考查對應內容的。一...