1樓：江蘇知嘛
數學是一門培養和鍛鍊思維能力的基礎課，人們形象地稱數學是人類思維的“體操”。
幼兒園進行數學啟蒙教育，對孩子的思維發展具有非常重要的意義。
但由於數學是精確的、抽象的、具有邏輯性的，與幼兒直觀化、具體化的思維特點之間存在一定的矛盾，如何讓幼兒帶著愉快的心情主動學習數學，在快樂的情緒體驗中理解數學，初步養成數學思維的習慣，是困擾廣大老師和家長們的問題。
“幼兒快樂數學”叢書
全面總結、歸納了有效實施幼兒快樂數學教育的方法和策略; 緊緊抓住“樂學”這一核心，強調幼兒的主動發展、智慧發展;讓幼兒在生活中、在快樂的情境中、在與環境和他人的互動中體驗與探索，享受運用數學的快樂。
“幼兒快樂數學”叢書是在《3~6歲兒童學習與發展指南》指導下編寫而成的，分為教師指導用書（《幼兒快樂數學活動指導手冊》）和幼兒活動操作材料（《幼兒快樂數學》），按小、中、大班三個年齡班編寫。
01. 有 趣 性
珍視遊戲和生活的獨**值，以遊戲、生活化的故事情節為背景，設計巧妙有趣，讓幼兒在遊戲中學習，充分調動幼兒學習的積極性。
02. 操 作 性
活動指導中充分利用生活中的自然物、玩具等物品，精心設計隱含著豐富數學概念和屬性的操作材料，在環節中注重指引教師利用不同環節和多種方式，引導幼兒通過主動觀察、探索、比較、操作、表達、交往、欣賞等方法，發現數學問題、分析數學問題、解決數學問題。
03. 有 用 性
有用的數學，無論是出發點還是歸宿，都與幼兒的現實生活緊密聯絡在一起，能切實幫助幼兒感知和體驗、發現自己的生活是離不開數學的，它可以幫助幼兒解決一些生活中的問題，使幼兒的生活更方便。有用的數學更考慮為幼兒未來的數學學習打下基礎。
如何提高幼兒對數學類活動的興趣
2樓：人民的名義
每個人都有自己的興趣！當然孩子也和我們大人一樣。對某一事物具有興趣時，往往可以激發起他們的主動性和潛在能力。
而數學由於其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，幼兒學習數學的興趣是影響幼兒在今後學好數學的一個重要的因素，而且它還影響著幼兒今後的學習態度和學習信心。 選擇幼兒熟悉的生活內容，將數學知識融入幼兒的日常生活活動中，激發幼兒的學習興趣。 幼兒具有強烈的好奇心，對周圍事物充滿興趣。
教師設計數學活動時，應選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的素材。在日常生活中，隨機地引導幼兒學習數學，能使幼兒在沒有思想負擔的情況下，自然、輕鬆、愉快地獲得一些粗淺的數學知識，從而有利於激發幼兒學習數學的興趣。在我們的生活環境中，每件物品都是以一定的形狀、大小、數量和方位存在著的，如皮球是圓的，手帕是方的，手指的長短粗細是各不相同的等。
在遊戲中激發小班幼兒學習數學的慾望，充分發揮幼兒的積極性、主動性。為幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒自己動手、動腦。操作活動是幼兒獲得知識的主要途徑之一。
總之，興趣是幼兒求知的動力和基礎，數學知識的無窮性和數學推理對思維的挑戰性及數學知識在生活中的廣泛應用，都對幼兒有巨大的吸引力。作為幼兒教師要調動幼兒參與數學活動的主動性和積極性，激發幼兒學習數學的興趣，讓幼兒學在其中，玩在其中，樂在其中！
3樓：應夢晨
多以遊戲的方式 多熟悉操練
4樓：江蘇知嘛
首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較遊戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
怎樣讓小班的幼兒安靜下來，如何讓小班小朋友安靜下來
擱淺忘憂 很多時候，面對孩子們吵成一片，鬧聲沖天的面，包括我在內的年輕教師往往因急於想讓孩子們安靜下來就會拼命地喊，一遍不行就喊兩遍，一遍響過一遍，簡直就是聲嘶力竭 這無疑是一種最直接 最常見的方法。殊不知它卻不是最有效的。原本想讓孩子們安靜下來，但老師卻也加入了 吵鬧 的行列，用叫嚷的方法來制止吵...
如何提高幼兒對數學類活動的興趣，如何在區域活動中培養幼兒對數學的興趣
人民的名義 每個人都有自己的興趣！當然孩子也和我們大人一樣。對某一事物具有興趣時，往往可以激發起他們的主動性和潛在能力。而數學由於其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，幼兒學習數學的興趣是影響幼兒在今後學好數學的一個重要的因素，而且它還影響著幼兒今後的學習態度和學習信心。選擇幼兒熟悉的生活內容，將數學...
給幼兒園小班孩子上課，怎樣教幼兒園的孩子上課
化蝶出塵 我是一名幼兒園教師，給你一篇教案參考下 木偶表演 高高興興上幼兒園 活動目標 1 知道爸爸媽媽上班工作，自己長大到3歲了，要上幼兒園做遊戲 學本領，有來園的願望。2 學說短句 我高高興興上幼兒園。活動準備 1 木偶小兔與兔媽媽 2 積木搭成的幼兒園的大門。活動過程 1 通過木偶小兔激發幼兒...