1樓：趴趴貓
大學暑期“三下鄉”社會實踐活動，越來越多的學校舉辦這樣的活動，而且學生們參加的積極性也很高，這樣的實踐活動對大學生的成長是有好處的。
大學的課程比較輕鬆，學生的課餘時間也比較多，很多學生暑假時間都沒有安排，所以去參加社會實踐活動，不僅豐富了暑假時間，也給學生們提供了實踐的機會。
學生在暑期“三下鄉”社會實踐活動中，可以將先進思想帶到鄉下，通過交流可以知道鄉下人們生活存在的問題，尤其是偏遠山區，他們的教育水平和條件，也讓學生們知道山區的孩子學習條件的艱苦，讓他們知道學習機會的來之不易。
學生還可以將自己所學的知識與實踐相聯絡，可是看一下社會的實際情況與課本的差別在**，大學生思維開拓，有很多新奇想法，有時候還可以幫助農村一些實際問題的解決。
而且還會有大學生通過支教實踐活動，學到了不少東西，很多山裡的孩子也希望通過他們聽到外面的世界。學生們可以體驗到站到三尺講臺授課的艱辛，將知識一代一代傳下去。
尤其是學農業方面的學生，來到鄉里，可以去田裡真正實踐自己所學的知識，通過所學的知識給種田一起交流農作物的種植的大學問，碰到不會解決的問題，就留樣本，帶回學校研究，給農業發展開啟渠道，促進農業生產量，這也能促進農村的發展。
大學生“三下鄉”活動方式多樣化，提供學生實踐的機會，是很有意義的。
2樓：匿名使用者
對呀，這些大學生暑期下鄉除了開闊了他們自身的視野，對促進農村的新發展還是比較友幫助的，因為大學生思想多呀。
3樓：陽光愛生活吖
倒不是說為了促進農村的發展，而是讓這些大學生見識一下現在農村發展的現狀，以激勵他們好好學習，為改變我國農村的現狀作努力。
4樓：榴蓮先生電影
其實這樣做有雙贏的結果，一方面讓大學生可以體驗苦難的生活，磨鍊他們的意志，另一方面，也許有些大學生體驗後會想留下來做貢獻，所有這樣有雙贏的結果。
5樓：初心不忘方得始終
大學生暑假下鄉實踐對農村的發展肯定會有促進作用的。大學生掌握著先進的技術和豐富的科學知識，他們去農村肯定會對農村有幫助的。其次，大學生去農村還可以鍛鍊自己吃苦耐勞的精神。
6樓：豌豆
我覺得是，現在打大學生大部分畢業後都留在城市發展，很少一部分選擇回到農村，多讓大學生下鄉實踐，為了讓他們能夠更加的瞭解農村，我覺得是一件促進農村發展的好事。
7樓：囧炅炯迥
主要目的不是為了促進農村的發展，但是其實對於農村的作用的還是有一點的促進作用的，然後學生也是得到了鍛鍊。
8樓：
下鄉實踐，可以鍛鍊吃苦耐勞的意志力，加強身體的健康，是多方面的好處。只要不是作秀，都值得發揚。農村也需要更多的年輕大學生的幫助。
9樓：pi皮木偶
我覺得是為了讓學生門體驗到更好農村生活，體驗農村，讓他們不再有農村歧視讓他們喜歡上 農村。
10樓：匿名使用者
說讓他們去下鄉實踐，並不是說為了促進農村發展，只是為了讓他們能夠體會到做一個農民的不容易，讓他們好好努力學習改變命運，不要做一個農民。
大學生暑期社會實踐的重要性和必要性？
11樓：匿名使用者
社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭, 隨著人才被推向市場, 大學生的自我優越感將逐漸消失, 發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平, 更必須具備一定的綜合素質。
大學生參加實踐活動, 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道, 使他們按著現代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現代化建設的有用人才, 就不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農相結合,積極投身到改革的洪流中去。
目前, 相當部分的青年在注重實現自我的同時, 往往忽視和拒絕貢獻社會, 從而削弱了社會責任意識, 在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識, 只有到實踐中去, 才能迸發出熾熱的社會責任感來, 才能為社會做貢獻。
社會實踐是教育教學內容的重要組成部分, 是鞏固所學知識、吸收新知識、發展智慧的重要途徑, 它不受教學大綱的限制, 大學生可以在這個課堂裡自由馳騁, 發揮自己的才能, 開創自己的基業, 充分利用在校期間的以學習為主、學好和掌握科技知識的有力條件, 在社會實踐中磨鍊自己, 真正鍛鍊和提高自己的實際工作和適應能力。很多高校多年來一直堅持理論與實踐、校內與校外、專業與非專業等多種形式的實踐活動, 在實踐中注意學生各方面素質的提高和實踐能力的培養, 培養了一大批多面手和全方位人才, 充實了教學內容, 活躍了教學氣氛, 拓寬了社會視野, 掌握了實踐技能, 使大學生們學到了書本上學不到的知識, 掌握了在學校中學不到的技術, 同時也縮短了理論與實踐脫離的距離。為了適應市場經濟的發展需要, 為促進大學生儘快成長, 給大學生多創造施展技能和才華的條件和環境, 必須切切實實地把實踐活動納入到教學中去。
人類發展進入21世紀的腳步已經來到, 科技的飛速發展和社會的不斷進步給大學生提出了更高的要求, 要適應新的市場經濟對人才的需求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平, 還要具備一定的綜合素質, 除了要有較深厚的理論基礎外, 更需要具有實際工作能力和實際操作能力, 所以只停留在書本上是遠遠不夠的, 要求學生們具有較強的應用能力,實踐活動則是達到這一目的的必由之路。 現在許多在大學校建立的教學實踐和社會實踐體系, 越來越成為整個在校學生學習和受教育過程的重要組成部分。
12樓：巫en雯
重要性：隨著社會教育體制改革的不斷深入，促進了教學模式發生了重要的變革，為了實現對學生的綜合能力培養，高校組織了社會實踐活動，實現了教育體制的創新和發展，加深了對社會的瞭解，對促進學生的全面發展具有重要的作用。
必要性：用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。
大學生社會實踐是在校大學生利用課餘時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。
大學生社會實踐是大學生提高素質的重要環節。充分發揮新時期高校實踐教育功能，對於提高大學生思想道德素質、科學文化素質、創新創業能力以及促進其個性化發展和社會化程序具有重要的作用。
隨著素質教育的普及開展，大學生能力建設逐漸成為高校培養教學目標的重點之一。辯證的唯物認識論認為，實踐是檢驗真理的唯一標準。大學生參加社會實踐是檢驗書本知識的必要選擇，是學以致用的客觀要求，是培養實用型人才的必經之路。
現如今，大學生作為一種特殊的社會群體被越來越多的人們所關注，大學生的學習狀況，就業率，學術研究問題成為近年來社會關注的熱點，伴隨著金融危機，中國改革開放的三十年，中國教育制度改革，這些大背景下，當代大學生的生存狀態值得關注。面對如此多變的社會形勢和更大的就業壓力，大學生在校期間能利用假期進行必要的社會實踐，對於大學生自身的發展大有利益。
13樓：影視片加段
大學生暑期社會實踐的重要性和必要性就是能夠認識到社會的本質面目提高自己的生存能力和適應能力
14樓：匿名使用者
這個東西應該做，更主要的是做到實處，學生在學校久了，離社會還是有一定的距離，所以真正做一些事情很有必要。在實際的操作過程中有很多的細節，而這些細節才是做好事，做對事的關鍵。
15樓：匿名使用者
非常鍛鍊人，有機會就要好好把握
大學生“三下鄉”暑期社會實踐有意義嗎？
16樓：好鬱悶起個名字
大學生“三下鄉”暑期社會實踐有意義的。
活動成員以志願者的形式深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。另一方面，大學生參與新農村建設的程序，為大學生了解中國國情開啟了一扇視窗，密切了高等教育與新農村建設的關係，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
通過“三下鄉”活動，引導廣大青年學生深入農村，一方面讓青年學生親身感受改革開放後農村建設所獲得的偉大成就；另一方面則是讓同學們宣講改革開放成就、黨的十七大精神、科學發展觀以及一系列支農惠農的重大政策，幫助農村的基層幹部群眾學習、理解黨的創新理論。同時，讓學生的專業與實踐活動充分結合，加強同學們對專業知識的學習，並實現理論與實踐的結合。在這次“三下鄉”社會實踐活動中促使學生充分發揮主觀能動性，偉建設社會主義新農村出謀獻策，把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化為建設小康社會的實際行動，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高自身綜合素質。
17樓：匿名使用者
根本沒什麼意義，我以前去實踐過，就是打著實踐的名義吃喝玩樂，學不到什麼東西。
18樓：湛藍色星宇下
一點意義也沒有！真正需要支援的單位我們不去，我們去的地方不歡迎我們！！！
大學生為什麼要參加三下鄉社會實踐
19樓：小肥仔
因為大學生“三下鄉”，有
利於瞭解民情體察農村生活的艱辛，從而培養了我們大學生對農民的感情。
只有對農民和農村有了感情，才能讓我們大學生和農民的心貼的更近，才能真切感受到耕耘的艱辛和收穫的喜悅，才能真正的樹立為“三農”服務的意識，才能更好的為社會主義新農村建設，才能真正的實現我們社會的和諧。
並且大學生“三下鄉”，有利於增長才幹，磨鍊品格和意志。通過下鄉所開展的活動，從而使我們處在象牙塔中的大學生分析和處理事務的能力得到一定的提高，在活動中通過和其他人的交流，使我們可以認識更多的朋友，可以借鑑他們分析和處理問題的方法，從而使自己有所提高。
20樓：王兄哥哥
三下鄉——是指文化、科技、衛生"三下鄉"。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動;科技下鄉包括科技人員下鄉，科技資訊下鄉，開展科普活動;衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。上個世紀八十年代初，團**首次號召全國大學生在暑期開展“三下鄉”社會實踐活動。
大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的 “走向社會 ，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
從社會的角度來說，三下鄉社會實踐也為農村經濟的發展注入了新的活力，大學生下鄉，一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索;另一方面，大學生到農村去，也為當地老百姓提供了一個訴說苦情，發表自己觀點的空間，讓他們緊鎖在內心的話語得到釋放，所以大學生下鄉受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護，我們所做的事情雖然並不多，但是這樣一種無私的活動也為他們提供了些許幫助，所以各地農民都非常滿意。而且，這樣一種社會實踐，也為中國加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了一些精神支柱和智力支援，送科技下鄉，服務新農村的三下鄉社會實踐活動，在社會上也引起了強烈反響，這同時也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，讓更多的人開始加入到這樣一個行列當中來，共同為祖國的現代化建設出謀劃策，這為加快社會主義現代化建設，拉動經濟增長是很有意義的。
從第一產業的重要性來闡述，因為三下鄉主要是城市支援農村，工業反哺農業。農業是國民經濟的基礎，糧食是基礎的基礎。.從資源配置的角度來說明，城市就業難，人力資源過剩，而農村缺乏相關的資源。
可以從市場調節和國家巨集觀調控來說明。.意義就是支援農業經濟的增長、農村基礎設施建設，達到資源的優化配置
我們通過大學學習後，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備. 抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉”活動，把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，對自己才幹的增長幹具有十分重要的意義。
大學生“三下鄉”，有利於瞭解民情體察農村生活的艱辛。從而培養了我們大學生對農民的感情，只有對農民和農村有了感情，才能讓我們大學生和農民的心貼的更近，才能真切感受到耕耘的艱辛和收穫的喜悅，才能真正的樹立為“三農”服務的意識，才能更好的為社會主義新農村建設，才能真正的實現我們社會的和諧。
大學生“三下鄉”，有利於增長才幹，磨鍊品格和意志。通過下鄉所開展的活動，從而使我們處在象牙塔中的大學生分析和處理事務的能力得到一定的提高，在活動中通過和其他人的交流，使我們可以認識更多的朋友，可以借鑑他們分析和處理問題的方法，從而使自己有所提高。
為什麼現在很多大學生根本沒談過戀愛
我是來抓妖的 談戀愛講究你情我願，雖說大學裡面資源多，但沒談過戀愛也是正常。而且每個人的想法也不一樣，並不是所有的大學生都覺得大學就應該談場戀愛。大學也不是像我們想象中的那樣，每個人所接觸的環境都不一樣，也有很多專業是純男純女的。這樣在大學沒談過戀愛也就見怪不怪了，下面來細細分析下。資源 你如果是學...
高三了，現在正在暑期。我們老師佈置了很多作業，但我高一高二都沒認真學，一輪複習的作業根本不會做。我
妞妞 不要緊張，你都不知道我高一的時候學得有多爛，因為晚上都在熬夜看 追劇，好吧其實我高考前也在看 但我高考考得也還不錯，因為基本的知識點都弄清楚了。你現在還有一年的時間呢，完全可以把基本的知識點和解題方法弄明白的，不用太焦慮。亡羊補牢，為時未晚，又不是明天就高考。至於作業，不是還有一個多月才開學嗎...
現在居然很多大學生居然都被人說長的像高中生，說長的不大，這是怎麼回事
我快40了，比較理解你口裡長輩的話。長輩原本的意思可能實際上是由於現在的孩子操心少，所以從精神狀態上非常年輕 所以在家長眼裡 長不大 從外貌上看，營養比原來的好多了，穿衣打扮條件也好多了，人的 好，就顯得非常年輕 比 實際年齡 其實是預期年齡 要小一些，老話叫 保養得好 同時，由於營養好，現在孩子的...