1樓：
趣味數學題庫
姐倆看電影
小芳、小花姐妹二人從家裡出發到電影院看電影，小芳每小時走5公里，小花每小時走3公里，她們同時出發1小時後，姐姐又回家拿東西再去追妹妹，妹妹仍以原速前進，最後二人同時到達電影院。求從家裡到電影院之間的距離？
小馬虎數雞
春節裡，養雞專業戶小馬虎站在院子裡，數了一遍雞的總數，決定留下 1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養老院。他把雞送走後，聽到房內有雞叫，才知道少數了10隻雞。於是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數。
小馬虎奇怪了。問題出在**呢？你知道小馬虎在院裡數的雞是多少只嗎？
來了多少客人
一天，小林正在家裡洗碗，小強看見了問道：「怎麼洗那麼多的碗 ？」「家裡來了客人了。
」「來了多少人？」小林說：「我沒有數，只知道他們每人用乙個飯碗，，二人合用乙個湯碗，三人合用乙個菜碗，四人合用乙個大酒碗，一共用了15個碗。
」你知道來了多少客人嗎？
稱珠子有243顆外形一模一樣的珠子，其中有一顆稍重一點。用一架沒有砝碼的天平，至少稱幾次才能找出這顆珠子來？
分梨箱子裡放著一箱梨，第乙個人拿了梨總數的一半又多半只，第二個人拿了剩下梨的一半又多半只，第三個人拿了第二次剩下的一半又多半只，第四個人3拿了第三次剩下的一半又多半只，第五個人拿了第四次剩下的一半又多半只。這時箱子裡的梨正好拿完，而且每人手裡的梨都沒有半隻的，請問箱子裡原來有多少只梨？
如何分組
暑假裡，班裡要作社會調查，要分成15個小組，班裡有趙、錢、孫、李、周各6位同學，要使每個小組的姓都不同，該如何分呢？
巧算星期
今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期幾？請寫出簡便演算法來？
誰跑得快
小偉與小林百公尺賽跑，結果當小偉跑到終點時，小林只跑了95公尺。小林要求再跑一次，這次小偉的起跑線比小林退後5公尺，如果他們都用原來的速度跑，那麼同時到達終點嗎？
火車過橋
南京長江大橋的鐵路橋共長6772公尺，一列貨車長428公尺，每秒行駛20公尺，請問全車通過大橋要多少時間？
開鎖問題
用外觀一模一樣的鑰匙試開10把鎖，最多試多少次，就可以分辨出哪把鑰匙配哪把鎖的?
這個三位數是幾
有乙個三位數，在四百到五百之間，個位數比百位數大3，十位數比個位數小5，請問這個三位數是多少？
算年齡小明的爸爸今年50歲，小明今年22歲，請問再過多少年以後小明爸爸的年齡是小明年齡的2倍？
大樓有幾層���
王老師最近搬進了教師宿舍大樓。一天，王老師站在陽台上，往下看，下面有3個陽台，住上看，上面有5個陽台。你說王老師住在幾樓？教師宿舍大樓共有幾層呢？
有幾個運動員
「砰」的一聲槍響，參加1500公尺決賽的運動員一齊衝出起跑線，沿著環形跑道奔跑。林林也參加了這次決賽。林林前面有5個運動員在跑著，在林林的後面也有5個運動員跑著，問共有幾個運動員參加1500公尺決賽。
誰釣到的魚
小明、小芳、小立一起去釣魚。回家時，他們的車上一共有15條魚。每人釣的魚的條數的斤數一樣多。
這堆魚有1條5斤的大魚，5條4斤的魚，4條3斤的魚，3條2斤的魚，2條1斤的魚。一共是45斤。誰也記不清那條大魚是誰釣到的了。
小芳只記得他有一網釣到2條1斤的重的魚。那條5斤重的大魚是誰釣到的呢？
找規律請仔細觀察下面每一行數都有什麼規律，然後在括號裡填入乙個數，使它符合這個規律。
（1）1，5，9，13，（ ），21，25
（2）1，3，9，27，（ ）243，729
（3）1，8，27，64，（ ）216，343
（4）1，2，4，7，（ ）16，22
（5）1，2，6，24，（ ）720，5040
（6）1，3，7，15，（ ）63，127
（7）1，2，5，10，（ ）26，37
（8）1，4，9，16，（ ）36，49
（9）1，1，2，3，5，8，（ ）21，34
（10）2，3，5，7，（ ）13，17
（11）312，423，534，645，（ ）
（12）1221，2332，3443，4554，（ ）
（13）12321，23432，34543，45654，（ ）等等
2樓：匿名使用者
都能在網上搜到的，根據自己學生的需求在裡面挑上幾道，在做數學活動時以力所能及的趣味的態度去回答
3樓：匿名使用者
在數學課堂教學中，計算題中用的較多的是**車，搶答、個人pk或小組pk賽 還有出手指，即根據算式用手勢表示出答案；改錯題還可以用「比比誰的醫術高」進行教學。
如何增強小學數學課堂教學的趣味性
4樓：du知道君
喚起學習興趣是使學生積極學習的重要條件。對於小學生來說，學習的積極性首先**於興趣。興趣是最好的老師，它促使學生去追求知識，探索知識的奧秘。
學生對學習有無興趣，又往往**於教師的講授和培養。這就要「寓教於樂」，教學有方，「開竅」有術。 低年級學生年齡小，在課堂上易於疲勞，精神容易分散。
據研究：7～10歲的兒童注意力只能保持20分鐘。如何使他們保持比較持久的注意力呢?
怎麼使課堂教學富有趣味性呢?以下是我的幾個教學心得。 一、手腦並用的操作活動 俗話說：
「眼過百遍，不如手做一遍。」七八歲的孩子很好動，如果把他們好動的特點遷移到學習上，讓他們在學習時常常摸一摸、擺一擺，可以激發他們的學習興趣，加深理解知識。我在教學中，常常讓學生動手擺一擺小棍、圓片、三角形、小動物或擺算式等等。
例如，在教「11～20各數的認識」時，我先對學生是否會數、會寫11～20各數進行了摸底。我發給每人10張小正方形紙片，讓他們在紙片上分別寫出11～20各數。通過摸底，了解到全班所有的學生都會寫這些數。
面對這種現狀，我把教學重點放在學生學會11～20各數的組成上。我給每個學生準備了20根小棍和2根皮筋，讓他們進行了以下操作： 1.
每人把自己的直尺豎著平放在桌面的中間，直尺的右邊擺出10根小棍。然後讓他們把10根小棍綁成一捆，把這捆小棍放在直尺的左邊，通過操作使學生明確10個一是10。 2.
讓學生添上一根，把這根放在直尺的右邊，表示一共有11根小棍。這時讓學生舉起自己寫的「11」的數字卡片，然後對著實物討論「11」左邊的1表示什麼，右邊的1表示什麼，明確「1l」的組成。接著仍讓學生通過操作學習其他各數。
3.學習到「20」這個數時，出現了湊夠10個l根的情況，我讓學生先想想該怎麼辦。當每個學生又動手把10個l根捆成了一捆以後，我組織大家討論了以下三個問題：
①這捆小棍放在哪邊?這兩捆小棍表示多少?②「20」怎麼寫?
為什麼左邊寫2，右邊寫0?③右邊的0不寫行嗎?為什麼不行?
通過實際操作和熱烈的討論，使學生加深了對「20」這個數的認識。 這節課學生自始至終都在擺實物，把他們的口、眼、手等各種器官都調動了起來，促進了腦的思維。學生的學習積極性十分高漲，既輕鬆又愉快地學會了新知識。
二、形式新穎的練習方式 要把學生獲得的知識變為技能，需要反覆多練。但重複單調的練習，學生就會厭煩，注意力不集中，白白浪費了寶貴的時間。根據巴甫洛夫發現的大腦興奮規律，我採用多種感官參與的方法。
如在組織學生做口算練習時，除了大家常用的視算、聽算和對口令外，我還設計了「打手勢算」和「悄悄算」兩種口算練習方法。 「打手勢算」和「悄悄算」的具體做法及好處在《激發興趣使學生生動活潑地學好數學》中的第(二)部分裡已講過，這裡不再重複。 三、靈活多變的遊戲活動 兒童注意的特點是無意注意佔優勢，注意力不穩定，不持久，容易為一些新奇刺激所吸引。
教師在教學中善於變換教學方式，通過做有趣的數學遊戲，讓他們在玩中學，可以使學生對學習產生濃厚的興趣，把容易分散的注意力吸引過來，收到良好的教學效果。 我經常採用的遊戲活動有：**車、接力賽、評選優秀郵遞員和奪紅旗等。
教材中的一些練習題，做法上稍加改變，也深受學生的歡迎。如書上有這樣的問題：「下面的題對的畫√，錯的畫×。
」我在黑板上貼一幅紅十字圖畫，讓學生戴上紅袖章，當「數學醫院」的醫生。這活動激起了學生的極大興趣，他們都爭先恐後地參加「治病」，為被評上「好大夫」而感到自豪。 據心理學研究，新穎的、活動的、直觀形象的刺激物，最容易引起兒童大腦皮層有關部位的興奮，形成優勢的興奮灶，從而使兒童更好地建立暫時聯絡。
利用這一規律，做遊戲時，我畫乙個山頭，山頭上貼著一面紅旗，兩名同學從左右兩邊同時進行口算比賽，優勝者得到紅旗。或從左右兩邊畫上樓梯，樓梯頂上蹲著乙隻老鼠，讓兩名學生分別戴上黑貓、白貓的頭飾，進行口算比賽，看誰先捉到老鼠。在分組進行接力賽時，我在每份題上畫了乙個跑步姿勢的男孩或女孩，以小組為單位，傳這份題，一人做一道，哪組先做完並且全對獲勝。
一面紅旗，乙個動物韻頭飾，—幅色彩鮮豔的圖畫，都加強了練習的趣味性，使學生產生濃厚的興趣，於是人人爭先恐後地參加做數學遊戲。 為了複習鞏固「10的組成」和「和是10的加法及相應的減法」，為用湊十法學習20以內進製加法做準備，我上了一節打撲克遊戲課(具體做法上面已介紹過，這裡不再重複)。 我讓大家明白了道理之後，就發給每個同桌一套數字卡片，讓兩人「打撲克」。
大家興致勃勃，玩得很高興。他們回家照樣做了一套卡片，和爸爸媽媽去打撲克。 一堂遊戲課，調動了全班學生學習數學的積極性，在玩中複習和鞏固了所學的知識。
四、生動有趣的學習競賽 我除了在遊戲活動中搞些競賽外，還經常搞「速算比賽」、「指得數比賽」和「搶答題比賽」等生動有趣的數學競賽。如「指得數比賽」，我在黑板上寫出所需要的數，請兩人上來比賽，老師說題，得幾，學生就指黑板上寫得幾，看誰指得對指得快。為了讓每個人都動起來，我在指定兩人到前面參加比賽的同時，把下面的同學也分為兩隊，人人當裁判員，用「打手勢」的方法分別記先指對的次數，最後老師看左右兩部分同學打的手勢，就知道幾比幾了。
這種比賽，如同進行一場緊張的排球賽，大家躍躍欲試，情緒高漲。而要當好裁判員，也必須算得快，這樣就把兩人的活動變為全班同學的活動，大大提高了練習的效果。 當二年級學生學到「兩位數減兩位數」這部分知識時，我們曾搞過一次別開生面的師生競賽。
教給學生速算竅門(詳見前面教「81—18」、「93—39」……那節文字敘述)。 幾年來我在教學中，從兒童的年齡特點出發，注意課堂教學的趣味性，把知識的學習寓於愉快的遊戲之中，調動了學生學習數學的積極性，使他們從「要我學」變為「我要學」，成為課堂學習的小主人，因而課堂教學效率大大提高了。課堂上能按時完成教學任務，不留家庭作業，使學生感到學習很輕鬆。
小學趣味數學題急急急，小學趣味數學題 急急急
兔小芸 哎 你到我這來，我幫你做得了 哎 咱題多得是 懶得打o o哈哈 1 兄弟倆輪流數數，兄每次數單數，第一次數1，接著數3 5 7 9 11 13 15。弟每次數雙數，第一次數2，接著數4 6 8 10 12 14 16。請快點回答，兄數的8個數的和比弟數的8個數的和少幾？2 相鄰兩個雙數分別與...
怎樣使小學數學教學更有趣味性和開放性
肌酐是肌肉在人體內代謝的產物，每20g肌肉代謝可產生1mg肌酐。肌酐主要由腎小球濾過排出體外。血中肌酐來自外源性和內源性兩種，外源性肌酐是肉類食物在體內代謝後的產物 內源性肌酐是體內肌肉組織代謝的產物。在肉類食物攝入量穩定時 身體的肌肉代謝又沒有大的變化，肌酐的生成就會比較恆定。小學低年級怎樣使數學...
小學數學教學重點怎麼寫，小學數學教學要點如何分析
認真鑽研教材 輔以參考。一定要用具體的事物 因為小學生還處於形象思維階段。備課是備學生，學生可能是在哪一塊出現問題，那就是這節課的重點，也就是難點。分數應用題的教學是乙個比較複雜的問題，涉及如何體現小學數學教學的培養目標為此，進行了一些改革實驗對上述幾個問題做了一些分析研究。二 研究要點和。從學生的...