1樓：兔子菌的第二人格
兩者區別：
1.含義不同。bachelor's degree是學士學位，undergraduate diploma是本科文憑。
2.表示的內容不同本科文憑代表著學習過程的經歷，代表你學習說達到的階段性的標誌。而學士學位代表著學習水平和文化層次水平。
3.認可力度不同。本科文憑僅僅證明了一個人學習的時間和過程，但學士學位卻是對這個人所學知識達到一定水平的認可。因此學位證更具有說服力。
4.獲得要求不同。本科文憑只要按照學校要求順利畢業都會獲得，而學士學位是標誌被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號。
2樓：0沫隨緣
一、指代不同
bachelor's degree是指學士學位。
undergraduate diploma是指本科文憑。
二、頒發機構不同
undergraduate diploma由國家教育委員會統一制發。
三、側重點不同
bachelor's degree一般是學生在完成某個、或者某些學科的某一個或幾個領域之後由學位授予機構（大學、學院等）授予。不同學校和學科的bachelor要求修業年限和要求有所不同。標準地說，這就是一個本科學位。
dergraduate diploma是文憑課程，大體分兩種：一種是由教育機構（大學、學院等）在學生完成特定的學習過程後頒發的證書（不是學位）；另一種情況是：diploma就是一種學位。
第一種情況：diploma是學校頒發的結業證書，它相當於本科大一， 一般後面會直接配一個本科的課程， 也就是我們熟知的diploma + bachelor快捷課程，讀完diploma後直接升入相關專業的本科二年級就讀。有些同學會因為成績不夠不能直接進入理想的大學，可以選擇先進去相對應大學的diploma就讀，順利畢業後直升到理想大學繼續就讀。
3樓：石破天
bachelor's degree=學士學位but a bachelor's degree boosts hiring and earnings potential.
但學士學位提高了獲聘和賺錢潛力。
undergraduate diploma=本科文憑undergraduate diploma 與graduate diploma=研究生學歷
4樓：匿名使用者
一個是學士
一個是本科
5樓：八二年的奧運會
你搜一下 有人問過的
外語學習和教育之間有什麼內在聯絡?
6樓：唐娜楊
外語學習主要是學習技能，教育側重方面很廣，包括文化等等。
7樓：暗藍天際
如果你能在自己學習外語的過程中總結出其他人也能使用的學習方法，並把這種方法教給別人，就是教育。在教育的過程中，可能會更加提取精煉出一套簡易通用的教學公式，反之來幫助自我的外語學習。這是外語學習和教育之間的相輔相成。
但有的人可能會學，但不一定會教。如果自己學習的時候不善於總結學習經驗和方法，靠聰明的天分領悟到語言的含義而不深究原因或語言規則，這樣的人自然是語言天才，但這種方法就沒有普遍適用性，沒有辦法傳授給沒有這種語言天分的大部分學生。
8樓：匿名使用者
英語，是人們在生活中進行交流表達的一種語言，它來自生活，併為生活所用。筆者抓住小學英語教材內容**於學生生活實際的特點，努力創設生活化的教學氛圍，用生活理念構建英語教學大課堂，把創新精神和實踐能力有機結合起來。讓作業生活化，日常生活英語化，地方特色英語化。
真正實現語言教學走向生活，在生活中學，為生活而用。
什麼是外語積極學習的教育思想
學習英語教育是一種什麼體驗？
9樓：證喔
作為學習英語教育的一名學生，其實我覺得學習英語教育還是很不錯的。
很多人對英語教育這個專業挺陌生，但是其實大家對英語很熟悉，畢竟英語滲透在日常生活中。作為一名英語教育的學生，日常就是讀英語，寫英語，聽英語，背英語，然後學怎麼教英語。
不管學習什麼，過程大多是枯燥的。學習英語教育專業也是如此。
學習英語，有時候還感覺畢竟是學習新的知識，能提高自己的英語水平，興趣可能還濃厚一些。但是當學習那些教育理論知識的時候，真是感覺一個頭兩個大。
上英語課不是純英文教學的，但是能感受到老師過硬的專業能力。除了知識教育以外，老師還能從課堂上滲透她們豐富的人生經驗。課堂有趣，但又不失嚴肅感。
除英語教學之外，還有專業課學習，比如教育心理學等。教授你如何更好地從事教育專業，掌握那些似懂非懂的知識，幫助你以後更好的培養祖國的**人。
專業課的學習確實無聊，尤其對於我來說。個人是很討厭這些咬文嚼字的東西，但是這作為你的專業課，必須得咬著牙堅持著學習。畢竟，你始終得相信，沒有白費的力氣。
當然了，當你真的學習到知識，心裡還是感覺非常滿足的。英語是我們必須要學習的語言，畢竟我們需要和國際接軌。當然如果你繼續選擇深造，那你就更優秀，能從事的工作也就更多。
10樓：吐槽的小結巴
就像每天都在吃老壇酸菜牛肉麵一樣，那感覺~真叫一個酸爽！
本以為可以每天睡到自然醒，想幹什麼幹什麼。
本以為可以考試之前突突擊，分數幾個就可以。
但是讓本瞄萬萬沒想到，大一剛開學導員就給了我們一個下馬威。她當著我們的面說，她自己就是英語專業，如果想著可以順！利！
畢！業！就不要偷懶...
後來我才知道，你想偷懶那都是奢望。
體會過一天學習至少30個單詞的時候麼？（雖然不多，但一天6堂課）
體會過室友為了不掛科早上五點起來背單詞的麼？甚至她還讓我們一起學習，不學習就不讓睡...
你以為這就算了麼？大一的時候，我發現我竟然開始掉頭髮了？我的天啊！！！高三那麼辛苦我都保持我的秀髮毫無破壞，本以為相當輕鬆的大學竟然打了我一個措手不及。
尤其是馬上要考試的前一個月，所有的老師為了趕進度瘋狂給我們灌輸內容。拜託，早知如此你講這麼慢幹什麼呢？
甚至在我們詢問考試範圍的時候，老師開心的跟我們說學過的都是範圍！！！那一刻我整個人都崩潰了。時間都是擠著用，吃飯的時候背單詞，放學的路上背單詞，做夢的時候甚至都在背單詞。
整個人都已經處在一個懵逼的狀態，心理面想的就是考試的時候千萬不要忘。
可當考完的那一刻出來後，前面背的單詞基本上全忘了...遭罪啊~~
11樓：abby蕾兒
英語教育專業還是比較痛苦的，因為既要學習專業英語，還需要學習教育類的知識，本科學習的內容比較多，比較繁瑣。在研究生期間專碩學制2年，不是太在乎*****的數量和質量，不用因為**而發愁，老師注重就業方向的培養，畢業後，很容易找一個英語老師的職位，但是如果追求更好的職位，就得自己把控自己的研究生生活了。
在研究生階段，除了**之外，對真正的英語學習並沒有太多硬性的要求。可是英語教育的就業壓力比較大，學習又比較困難，畢竟不是母語，在研究生期間如果不堅持練習，英語能力很容易退化，所以在研究生期間一定要更用心的學習。
涉及自己的科研課題的時候，生活相對枯燥，對外交流也少了，這時候要耐的住寂寞。畢竟在學術的路上本來就是一個人努力前進。
如果是讀研的，那麼一開始就要知道，自己的職業規劃發展，如果想繼續深造想讀博，就要好好學習各科知識，不能掛科，爭取優秀，領獎學金，多**文，爭取在讀博複試的時候成功的機率比較大，如果不想深造那就得考慮找工作的事情了。
在本科期間就是盡力掌握專業知識，爭取優秀。在讀研期間每年基本的就兩件事：**+工作。不想做學術繼續考博的人，基本都抱著糊弄下**的心態,，然後卯足了勁考公務員進國企外企。
12樓：兔爺不吃蔬菜
學習英語教育對我來說是一件比較開心的事。雖然它有一點枯燥，但當你真正靜下心來學習時你會發現它是一門有趣的學科。
學習英語也許前期會覺的有點枯燥，但到後來你就會發現會越變越簡單。或許對於其他學科來講你要學的東西是越來越多但對英語來講剛剛相反。學校的老師大部分是非常認真的，在課上認真聽講你絕對會受益匪淺。
剛開始學習時老師讓我們做的就是糾正發音，從每一個英文音標開始練習，並且讓我們每個人都要上臺演講。這對於我這個連漢語普通話都帶口音的人來說簡直是太痛苦了。但最後還是同學的鼓勵與老師的監督下成功的糾正了發音。
學習英文還有一個重點就是詞彙量。當你到了大學你會發現，經過一個暑假的瘋狂玩耍你會發現英語已經忘的差不多了。學習真的是“不進則退”。對此我們每天都要背英文單詞，聽英語聽力。
當然英文教育這個專業並不是只學英文一門課，我們還有學一些和教育有關的課程。如心理學、教育學、教育實習等。這些不僅讓我們能熟練運用英語，還能具有先進的教學理念。
總之一句話我很開心能學習這個專業。
13樓：ziye獅子
和大多數
英語相關專業類似，英語教育專業第一當然是要學好英語，第二是英語教育專業要求在畢業的時候具備在中學教授英語的能力。
平時的學習狀態就是背單詞練發音等等，畢竟這個專業不可能像其他工科專業一樣可以考前突擊。
其他專業是平時輕鬆考試和畢業難，那麼英語教育這種專業就是要求平時實打實學習練習然後才能保證考試和畢業比較輕鬆。
現在的英語相關專業沒有十年前那麼吃香了，但也是不愁工作的，只不過不同的學歷和能力找到的工作會天差地別。
如果是對自己高標準嚴要求的學生，我認為較好的方式是在碩士階段就出國然後一直讀到博士，這樣能保證你在國內二本，一本院校找到一個教職。
當然，現在大學老師也沒有想象中輕鬆，但是好在時間可以自己安排。
其他的選擇可以去中學當老師，或者是培訓機構當老師。
培訓機構老師聽起來可能覺得比較low，但是其實不然，這個行業的工資很高。
但的確會存在長期沒發展的可能性，所以就算當培訓老師也要對自己未來有一個詳細的規劃，比如是單獨創業什麼的。
所以說，學英語相關專業我認為在大學第一打好基礎，第二把該考的證書考了。
這樣不論是以後想當翻譯當老師，都可以有選擇地機會。
還有，如果有機會盡量出國看看，不要只在書本和音訊中瞭解英語。
總的來說，可以考研可以工作，但畢竟哪個選擇都不輕鬆，都要加油。
學習外語有什麼好處!
14樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:lewis20091
15樓：榮榮和平
學習外語可以鍛鍊人的大腦，使大腦更加強大，更加複雜，更加健康。
學習外語的好處:
1增強大腦的能力。
能講多種語言的人，尤其是小孩子，擅長在兩種口語、寫作和結構系統中轉換。在一項研究中，參與者在使用模擬駕駛系統的同時做了其他分散注意力的事情。研究發現能講多種語言的人在這種駕駛過程中更少出錯。
2人更聰明。
講外語會迫使你的大腦去識別、調整語義，並且在不同的語言系統中交流，以此提升大腦的功能。此技能也會幫助人解決其他問題時懂得調整。
3能夠提高記憶力。
大腦越用越靈活，所以很多教育者都會將大腦比作肌肉。學習一門語言需要記憶規則和詞彙，這些有助於鍛鍊認知“肌肉”。而這樣的鍛鍊會全面提升記憶力，這意味著能講多種語言的人更擅於記憶列表或者次序。
研究顯示，雙語學習者更擅長記住購物清單、人名和方位。
4能夠明察事理。
來自西班牙龐培法布拉大學的一項研究表明：說多種語言的人更會觀察周圍的事物、環境。更擅長於講注意力集中在相關資訊上，同時去排除一些無關的干擾，更擅長於找出迷惑性的資訊。
5人更自信。
據芝加哥大學的一項研究，能講兩種語言的人傾向於做出更理性的決定。任何語言的詞彙都包含細微的差別和微妙的暗示，而這些偏差則會潛意識地影響人的判斷。能講多種語言的人會用第二語言考慮自己最初的結論是否成立，會對自己的決定更加自信。
7能夠延緩老年痴呆。
針對這一話題開展過多項研究，結果是一致的。對於只講一種語言的**，初現痴呆症狀的平均年齡是71.4。
對於能講兩種或者以上語言的**，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結果都是一致的。
季風區與非季風區的分界線，季風區與非季風區的分界線
我國季風區與非季風區界線 大興安嶺 陰山 賀蘭山 巴顏喀拉山 岡底斯山，以東為季風區，以西為非季風區 影響我國的夏季風,既有來自太平洋的東南季風，也有來自印度洋的西南季風。因非季風區不受夏季風影響，所以西北內陸受季風影響不明顯，降雨較少 年降水量小於400mm 氣候乾旱。季風區與非季風區的成因 海陸...
macbook與macbook pro的區別
拔拔 1 外觀設計 兩款筆記本設計上和老款沒啥區別，重量略增。12英寸的macbook是目前蘋果最輕薄的筆記本，厚度僅1.3cm，重量0.9kg。作為對比，13英寸的新macbook pro厚度1.5cm，重量1.36kg。2 效能 13英寸的macbook pro最次的版本也配備了2.3ghz雙核...
for與about，about 和 for 的區別
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