1樓：dream銘記於心
我覺得你還是應該學，如果你是我為了公升學考試的話，學了比不學好
2樓：暮年二叔
執著於自己的執著就是成功，堅持！
求正確的學習方法，200分真心請教
怎樣學好語文，快速提高成績,高考考到130分以上！
3樓：匿名使用者
成績的提高 沒有快速的方法 乙個假期能提高幾十分 誰還上學呀
4樓：瀛洲煙雨
作為一門語言學科，語文要想快速提高幾乎是不可能的。而且130分對於語文來說其實已經是乙個比較理想的分數，要想考到一百三十分以上，僅靠突擊是不夠的，更多的是平時的一點一滴的積累，下面我以高考山東捲為例，簡要闡述一下比較有針對性的提分方法。
山東卷語文學科一共分為七個大題。第乙個大題有五個小題，主要是基礎知識的考查。其中一到三小題的形式一般是給乙個文段，從中考查字音、字形、選詞填空、上下句的銜接、標點等，4、5小題分別考查成語使用、病句辨析，要想得分高，基礎部分必須牢靠，也就是必須要保證第一大題的得分。
而這其實是最簡單的，日常學習中注意積累即是得分法寶。
第二大題是小現代文閱讀，包括6-8題，這其中會考查到原文對照、文章主題、理解分析等，攻克這一部分主要需要讀懂文段，不要死板的一一對照原文，注意長難句的理解。文段有的偏理有的偏文，且經常出現大量專業詞彙，考試過程中遇到大量讀不懂的專業詞彙一定要調整好心態，要捨得花時間去閱讀，靜下心來思考，不要慌，日常學習中則要注意增大閱讀量，提高閱讀能力。
第三大題是文言文閱讀。文言文閱讀還包括第四大題的翻譯文句，在這一併講解。要讀懂、譯對文言文，最好的辦法就是讀透課內文言文，只要掌握課內文言知識，再加上平常練習的積累，拿下文言文綽綽有餘。
第四大題的剩餘部分是對古詩詞的考查。其中比較有難度的是第14題，賞析古詩文。這對考生的文學素養要求較高，在日常學習中，要做到的是熟練掌握寫作古詩詞的藝術手法，隱含情感的詩詞意象，學會從巨集觀上把握詩詞。
而古詩文默寫相對來說難度較小，考生只需要背過寫會、掌握詩文意思即可輕鬆過關。
第五大題考查的是語言運用，同樣對考生的文學素養有較高要求，考生在這一部分容易忽略的是對時間的把握，在思考過程中往往控制不好時間，導致考試後半部分時間緊張，這是需要注意的一點。另外，在日常學習中要注意小片段寫作的練習。
第六大題考查的是課外閱讀。考生在日常學習中要加大閱讀量，而且不能淺薄的閱讀，要在欣賞故事情節的同時深入挖掘作者的情感表達和人文關懷，提高自己的閱讀理解能力。
第七大題是寫作，這也是令很多考生頭疼的地方。其實作文只要立意準確，得分就不會令人大跌眼鏡。因此，在考試過程中一定要捨得花時間來準確立意，不要急於動筆，導致越寫越糊塗，寫不下去的情況。
在立意準確的前提下提高作文分數，則需要考生的平日積累。對名言、素材的背誦積累要學會分類整理、融會貫通，行文追求流暢，避免佶屈聱牙、晦澀難懂即可。
以上是我對山東省高考語文學科學習的一點心得，對其他省份考生也同樣適用，希望對你有所幫助。
5樓：匿名使用者
學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。
6樓：123456780個
你好！清華大學的博士
7樓：吃虧等於討便宜
1.首先想要學好語文，要做到：多複習，抓緊時間，認真仔細，持之以恆！
2.複習語文要有計畫！
比如說，我今天計畫要看完多少多少課，但目標不能定的太高，還要記得去完成預定的計畫。如果提前完成預定計畫，但也不要心急，應該再多看一遍你看過的課文，或者拿一些練習題來鞏固（當然，做完了練習題也要多看一兩遍才能記得牢！只有平時養成良好習慣，才能在學習上有大收穫，否則就多走了比別人還要長的彎路！
）3.在複習的時候要認真，才能達到較高的效率！
複習的時候，遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號，找時間問問老師或同學（上課或自習課最好別去問同學！因為可能影響到別人的學習，而且課堂上一般紀律比較好，在這段時間學習也是很好的，不要浪費時間哦~~~）；
有些記不住的地方可以用一張紙抄下來，放在口袋裡，想看就看，想記就記(几上個三五十遍，就不信記不住它)!
早晚讀也不要浪費時間，念出來總比不出聲地記好多了！一般我早晚讀都是用來念生字、文言文及其翻譯（兩者結合著一起背，雖然文言文不易學，但 勤能補拙 呀！）、古詩詞、課文小字處一些重要的 詞語注釋 。
4.上課時，老師的講課是最關鍵的，老師一般都能抓住重點來教大家複習，做好筆記（尤其是你不懂的地方更要認真聽）
5.抽一點點時間看一下課外書（宣告必須是與學習有關的！），有什麼好的詞語、句子積累下來，但我一般都只是一周看幾篇很好的作文（爛作文看了白搭），也不用太多時間！
要合理分配時間！因為不只一科要複習哦~~~~~~~
6、多積累文學方面的知識。
我只是小學生，所以我是根據我平時的經驗寫的，有些地方可能不妥，請原諒。
8樓：匿名使用者
我希望和同學們共同**一下你的目標：你的大的人生目標是什麼？適合不適合你？高低是否合適？然後，為了實現大的目標，我們短期的目標是什麼？
如果你的目標是要當企業家，要當設計師，那可能是五年、十年以後的事情，那麼，我三年之內如何努力？一年之內如何努力？乙個學期之內如何努力？
當下如何努力、如何爭取？都要有大、中、小不同的目標。
善於把這個目標確定好是特別重要的。當目標真正具體化、又明確化時，你們會發現，你的積極性就有了具體的體現。
當你給自己確定了乙個目標，並向這個目標努力時，表現出乙個完整的、貫穿整個人生的、貫穿一天二十四小時的、貫穿課內課外所有時間空間的積極性，生活就有興趣，就充實，就興奮，就樂觀，就美好，就能夠調動你方方面面的才能。這樣，我們就能夠實實在在地進入具體的積極狀態。
現在，讓我們在一種積極的、興奮的狀態中回顧一下我們剛剛講過的內容。
首先，我們講到積極的意義，給了積極很多格言。
又講到積極源於什麼。
還講到什麼因素使得我們不積極和消極。
然後，我們講到培養積極的諸種方法。
講到這全部方法的乙個核心是要戰勝、排除、批判、否定消極的影響，給自己積極的因素、積極的能力。
我們又講到積極最終要和我們的目標結合在一起。
要有乙個方向和高低都合適的目標，這個目標能夠使我們興奮起來，積極起來。
目標和積極互生互長，相輔相成。
我一定能成為乙個最積極的人
以上講的這些，歸納起來，最終有乙個非常簡單的問題，就是我們要想人生成功，第一法則是積極。要從積極開始，從現在積極開始。一切給自己消極影響的因素，不管它來自什麼環境，什麼條件，什麼影響，都排除它。
閱讀這個文字的同學，如果你們中間有人因為疾病或者因為自己的殘疾而有所消極，希望你排除掉。也可能有的同學由於種種的生活經歷和家庭環境，造成自己心中的某些抑鬱和消極的陰影，我們同樣排除它。經過這種鍛鍊，我們應當使自己變得更為積極。
天下有兩種積極：一種是從小有乙個比較好的成長環境，將他造成了乙個積極的人；還有一種是從小缺少乙個比較好的環境，心中已經有了一些消極的因素，或者曾經是積極的，但因為生活的變故產生了一些消極的因素，但是，他排除和戰勝了這些消極，成為乙個更積極的人。
積極體現在每一件事情和每乙個行為上那種向上的思維，向上的努力，積極是乙個向上爭取陽光和空氣的小草的行為。每個同學在進行積極法則的訓練時，心中首先要建立乙個明確的積極心理，積極狀態。
在我們的訓練原則中，強調行為訓練，要用語言來肯定。北京外語大學的學生經過三個課時的訓練，為什麼有很多人發生變化？就是因為這個原因。
我現在要發問，請同學們發自內心地大聲回答我的問題。
同學們有沒有建立自己積極人生狀態的願望？
（學員：有！）
好，我聽出來其中很多同學的聲音是發自內心的。就在這個過程中，積極的狀態會在心中生長。
我們在學習中要特別訓練大聲講話，往下我還要專門講到這裡的奧妙。如果你平常還不敢大聲講話，要求你現在膽子大一點。
請同學們用最大的聲音回答我：同學們有沒有信心使自己成為乙個最積極的人？
（學員：有！）
很好。現在請同學們感覺一下自己的狀態。你在喊這一聲的時候，起碼你的心態是不消極的。那麼我再發乙個問：我們每乙個同學從今天開始一定能夠成為積極的人，大家說是不是？
（學員：是！）
（往下，抽查同學們現場聽課的效果，要求被抽查的同學大聲講出聽完這一課的感受。並要求部分同學口述自己前一天完成作業的過程。
訓練結束後，總結。）
七現在就舉手
剛才四個同學的發言，最後乙個同學難度最大。第乙個同學因為沒有思想準備，站起來就講了。而最後乙個同學卻可能一直在想，再有乙個就輪到我了，心理上一直處於緊張的狀態，支出很大。
同學們，戰勝自己的行為障礙，有一點很關鍵，就是不要人為地給自己造成長時間的自我折磨。
比如說發言，前邊有幾個人，要排到你，所以你老在那兒等啊等啊，挺付出的。
如果你現在要做一件事，由你自己決定，比如說要去找老師講一件事，自己猶豫不決，不敢去；要去找同學商量一件事，又不好意思開口；或者課堂上要發言，想發言又不敢舉手。
千萬不要在那兒苦苦折磨自己！
正確的做法是：你有事，現在就去找老師；你打算參加聚會，拔腳就去找同學；你想發言，現在就舉手。不要拖延這個自我折磨的時間，這是戰勝自己懦弱之處的乙個特別重要的方法。
當你反覆猶豫舉不舉手，反覆猶豫發不發言，反覆猶豫找不找老師，反覆猶豫找不找同學，想啊想啊，想的時間很長，折磨很大，最後又沒有行動，這次失敗就留下乙個非常強的消極影響。屢次這樣，就會形成懦弱的性格了。
我曾經用"行動的法則"訓練過乙個學生，他就是什麼事要想半天卻不敢去做，這個毛病多少年改不了。想去找乙個人，經常是到了門口，站了半天又回去了。他問我怎麼辦？
我說：很簡單，你最怕找的人、最怕做的事、最怕去的地方都是什麼？他舉了幾個。
我說：咱們現在就去。先去了乙個地方，到那兒以後我告訴他：
現在就敲門。他肯定要猶豫，但是我督促他敲門。
他敲開門，我就走了。
當他走進到這個場面之後發現，想要見乙個人其實很簡單。
同學們要注意，上台發言前感到緊張，你一開始講話就不緊張了。體育比賽前緊張，可是跑開以後就顧不上緊張了，光知道累了。一定要縮短敲門前的猶豫，比賽前的緊張。
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