1樓：建安卉
畫個圓分十六份，公尺字上再分乙份，分別是1/16和3/16，和5/16，二人佔4/16，為1/4，小亮和小華吃瓜的8/16是西瓜的1/2。
2樓：匿名使用者
小萍1/16,小亮3/16,小華5/16
1/16+3/16=4/16=4/1,小萍吃了16塊中的1塊，加上小亮吃的16塊中的3塊，加在一起是16塊中的4塊也就是4/16，數值上等於1/4。相同點：數值相同。
不同點：意義不同，4/16意為把西瓜16等分，分出其中4份，而1/4意為把西瓜4等分，分出其中的1份
一塊披薩，老闆將其切成等大小的8份，小明吃了整個披薩的1/4，小亮吃了8份中的2份，問：小明小亮一共吃了披薩的多少？（結果用最簡分數表示）
3樓：托公尺力克斯
圖在**呢？看不到圖嗎
4樓：小仙女已上線
我也不知道◟(.öˬö.)◞來份?❤️ ( ⚫︎ー⚫︎ ) balalala~
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/ / ヽ \大白
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\ԏ ԏ/
卜− ―イ
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5樓：玉壺冰心
作圖如下，西瓜分16等份，
1.小萍吃1塊，佔總數1/16
小亮吃3塊，佔總教3/16
小華吃5塊，佔總數5/16
2.小萍小亮共吃4塊，1/16 +3/16=4/16，化成最簡分數為:4/16=1/4，總塊數16裡的4塊和和整個西瓜的1/4在量上相等。
3.有6個蘋果，吃了3個，佔總個數的3/6，同時，也可以說吃的蘋果是佔總數的1/3
6樓：勢信然
沒有圖。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。??????????
7樓：芮濯
是什麼圖？圖在**？
看圖猜東西答案及**
8樓：匿名使用者
如圖所示：古代漢語詞彙中特有的一種長期相沿用的
固定短語，來自於古代經典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。
成語的意思精闢，往往隱含於字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。它結構緊密，一般不能任意變動詞序，抽換或增減其中的成分。
9樓：匿名使用者
充電寶的盒子，裡面是乙個充電寶。
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10樓：匿名使用者
可以買一本專練這個題型的書籍。這麼練練。
11樓：匿名使用者
哎呀，我也不知道這會兒有70級的，然後是減法。
12樓：紅塔山
一年級下冊看圖寫話填空
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13樓：清幽女子
植樹節到了，老師帶領同學們到山上去植樹，小東扶著樹苗，藍藍培土，甜甜澆水。他們幹的多認真呀！
14樓：匿名使用者
沒有具體題目，誰也沒辦法幫你啊
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15樓：張鈺濤
應該寫 i，因為讀音為yi；而y的讀音是ya。
語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。
它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。 語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。
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