1樓：匿名使用者
一年級有280人
二年級比一年級多54人
二年級=280+54=334人
三年級的人數和二年級同樣多
三年級=334人
共有 = 280+334+334 =948人
2樓：great櫻花淚
一年級有280人，則二年級的人數為
280+54=334人
三年級和二年級人數一樣多，即三年級人數也為334人。
三個年級的總人數為：
280+334+334=948人。
（看題目像是在問三個年級一共多少人，結果字沒寫全，以上三年級人數和三個年級總數都有了）
3樓：
1.35：30：
24 把兩個單比化成連比的關鍵是使兩個單比中二年級所佔的份數相同。6和5的最小公倍數是30，因此可以將兩個單比寫成如下形式：7：
6=35：24 ， 5：4=30：
24 由於在兩個單比中有乙份量相同，所以將兩個單比結合在一起寫成連比的形式就為35：30：24
4樓：修羅還是羅剎
280+(280+54)×2
=280+334×2
=280+668
=948（人）
三個年級一共有948人
5樓：寵愛此生
二年級：280+54=334 （人）
280+334+334= 948 （人）
6樓：匿名使用者
280+2×（280+54）
=280+2×334
=280+668
=948
7樓：塵若離
280+54=334(人)
小學生應該認真學習數學的十種方法
8樓：海風教育
對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是乙個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?
一、重視課內聽講,課後及時進行複習.
新知識的接受和數學能力的培養主要是在課堂上進行的,所以我們必須特別注意課堂學習的效率,尋找正確的學習方法.在課堂上,我們必須遵循教師的思想,積極制定以下步驟,思考和**解決問題的思想與教師之間的差異.特別是,我們必須了解基本知識和基本學習技能,並及時審查它們以避免疑慮.
首先,在進行各種練習之前,我們必須記住教師的知識點,正確理解各種公式的推理過程,並試著記住而不是採用"不確定的書籍閱讀".勤於思考,對於一些問題試著用大腦去思考,認真分析問題,嘗試自己解決問題.
二、多做習題,養成解決問題的好習慣.
如果你想學好數學,你需要提出更多問題,熟悉各種問題的解決問題的想法.首先,我們先從課本的題目為標準,反覆練習基本知識,然後找一些課外活動,幫助開拓思路練習,提高自己的分析和掌握解決的規律.對於一些易於查詢的問題,您可以準備乙個用於收集的錯題本,編寫自己的想法來解決問題,在日常養成解決問題的好習慣.
學會讓自己高度集中精力,使大腦興奮,快速思考,進入最佳狀態並在考試中自由使用.
三、調整心態並正確對待考試.
首先,主要的重點應放在基礎、基本技能、基本方法,因為大多數測試出於基本問題,較難的題目也是出自於基本.所以只有調整學習的心態,盡量讓自己用乙個清楚的頭腦去解決問題,就沒有太難的題目.考試前要多對習題進行演練,開闊思路,在保證真確的前提下提高做題的速度.
對於簡單的基礎題目要拿出二十分的把握去做;難得題目要盡量去做對,使自己的水平能正常或者超常發揮.
由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.
怎樣學習小學數學？
9樓：匿名使用者
小學數學其實是乙個學習的初級階段，題是比較簡單的，學習小學的數學主要是培養學習習慣注重興趣培養和方法培養，最好不要只注重什麼奧數一類的高難題，其實奧數是面向一小部分人的，可以把學習數學與遊戲相結合其實很多東西都可以用數學來表示，那麼你想一想學習數學是多麼的有用，而基礎最為重要，所以小學數學主要是培養興趣與方法
10樓：匿名使用者
說實話，小學的課程只要上課認真聽講了，那基本上沒有任何問題！~
個人認為連課外輔導都沒有必要。
11樓：匿名使用者
有錢就請個家教，普通階層的話，就父母多花點時間自己教，父母與孩子溝通時最容易的
學習數學的重要性？學好小學數學的重要意義？
12樓：海風教育
初中數學寶典,你知道學習數學最重要的是什麼嗎?
在初中學習數學這們課程的時候很多的學生都是比較煩惱的,因為這們課程是非常難的,並且難點非常多,很多的學生在剛開始學習的時候還可以更得上,但是過一段時間之後就會變得非常的吃力,那麼你知道初中數學寶典是什麼嗎?我們來了解一下吧!
複習筆記
初中數學寶典----複習
很多的學生在剛開始的時候學習這們課程不費勁但是往後可能會學的非常吃力,其實這就是因為在學習後邊的內容時將之前的內容忘掉了,所以會導致學習比較吃力,所以現在就需要用到我們的初中數學寶典--複習.
在數學的複習上,我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟,這樣我們的成績才會提高,數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論,因此我們要在自己的腦海中建立乙個數學的知識樹.
我們在複習數學的時候,一定要對基礎的知識進行整理和回顧,數學是乙個階梯式的課程,因此我們要建立起乙個數學的知識樹,我們要先在大腦中設想這棵知識樹,然後找出自己的不足所在,在進行針對性的回顧,對於那寫容易搞混的知識點,要進行梳理並且做到完全的區分,最重要的一點是,我們應該多層次的去分析問題,舉一反三,將重點放在我們的解題思路上.
數學的複習,要秉承乙個原則,那就是小題突破大題穩定,我們不可能在大題上做到突破但是在小題上可以做到這一點,有意識的練習自己選擇題和填空題的答題速度,當然速度是在正確的情況下,這樣會給下面的試題留下很多的思考時間,使用各種方法來進行解答.
在數學的複習上,我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟,這樣我們的成績才會提高,數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論,因此在腦海中建立乙個數學的知識樹是非常必要的,這可以更快速的幫助自己解題.
複習知識點
以上就是初中數學寶典的內容,當學習吃力的時候可以先複習一下之前的內容,當然這個時候之前記得筆記就可以用來複習了,這樣可以更好的幫助我們學習後期的內容,並且可以改善學習吃力的問題.
13樓：禾木由
小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。
人類通過合適的知識載體能不斷地、自覺地提高人的素質，培養人的優良品質，數學正是這樣一種重要的載體。因為，當我們面對一串串數學符號進行計算和推理時，表面上，我們是在操作符號，實際上，是計算和推理在引導著我們的精神。
所以，對數學知識的掌握就意味著領悟一種現代科學的語言和工具，學到一種理性的思維模式，培育一種審美情操。
14樓：fly劃過的星空
學數學的真正效果不是體現在應試教育上，而是將來自身的腦力思維上。學數學是乙個由簡單至複雜的思維鍛鍊過程，很多人覺得數學知識學了將來沒用，的確如果自己將來不是做相關的學術性工作的話基本上用不到多少數學學到的知識；但是另一方面，數學好的人卻往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動上更勝人一籌。很多人用笨辦法解決的問題，他們往往能用自己的思維一針見血。
，而且會各種反向思維，變換性思維。隨著積累是有很大用處的。
15樓：匿名使用者
數學歷來就具有兩大功能:1是實用功能以,即生活,生產,科技,國防需要數學來運算,測繪,設計等等,因此,科學家說:數學是科學的皇后;2,是開發智力的功能:
即培養人的大腦思維能力,數**算是一種極好的智力體操;它能促進人的大腦細胞的發展發育,使人類一代代的大腦更發達.2023年,美國**尼克森訪華時,分管教育的**夫人特地買了1000多台中國算盤回美國,雖然當時美國的計算器已經非常便宜,但如果長期使用計算器,美國人的後代將越來越笨,會連最簡單的加減也不會算.那麼,美國何以搞高科技?
他們的國力就會落後於世界!為了,發展後代的智力,永遠立於不敗之地,**夫人**遠矚,毅然選擇了著力提高青少年一代的素質培養.因為看似笨拙的中國算盤,具有手腦並用,有利於智力發展,所以她恍然大悟,找到了出路.
可謂是明智之舉!
16樓：匿名使用者
數學很重要的，以後涉及理工科的話都需要用到數學進行分析的。
17樓：
數學在生活當中是被廣泛運用的，像最基本的買賣東西之類的要運用到數學，一些工作方面也都需要運用到數學，像工程師設計師之類的，總之能牽扯出來很多，小學數學主要是一種基礎，畢竟在初中知識有時候還是要運用到，小學也重點是培養學習數學的興趣，方便以後對數學的理解，畢竟它不像政治之類的學科背會就行了，數學是「活」題，對數學的理解有一部分也是在小學時期產生的。
18樓：匿名使用者
可以鍛鍊我們的思維能力
19樓：匿名使用者
t in her childhood, she
20樓：太2真菌
連小學數學都學不好，長大就是文盲，小學數學學不好理科就毀了，而且現在沒有研究生的文憑你都不好意思出門，將來就會看不起你，追女、男盆友都嫌棄你，就算找到了也不會是好貨色
21樓：美
考初中容易，不用補習
學習小學數學哪個軟體好？
22樓：海風教育
小學數學
怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?
學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?
第一:需要對學習方法更加注意,數學的學習不應該只包括加減乘除的運算,如果將計算只在大腦中形成一種純粹的記憶,沒有進行邏輯關係的理解,那麼只會越來越覺得困難.
第二:在所有的數學學習中,簡單的計算或者只實際的問題解算,鍛鍊解題思路都不是通過解題步驟,因為誰都會有粗心大意的時候,所以教育孩子不能為了省事而去忽略步驟.
第三:多問問題,遇到那些比較典型的題目,在第一次解題時即便是已經做對了,也要讓孩子將思路在次的理清,這樣做的原因是讓孩子在做題過程中掌握規律.
第四:理清思路,不僅僅是要做題,而是在做題的過程中做到舉一反三,讓孩子更加的清楚自己是正確的,增加孩子的自信心,讓孩子對知識充滿興趣.
第五:讓孩子學會對計算的過程進行詳細的解釋,讓孩子用自己的思維模式將問題進行敘述,這同樣也是孩子幫助自己理清思路的一種方法,有助於在將來遇到難題時能夠準確的找到切入點.
第六:引導孩子動腦筋思考,遇到較難的題目家長不能著急的將答案說出來,而是去想辦法引導孩子通過轉動大腦找到解決的方法,有的時候不妨用激將的方法讓他自己去思考,這樣更有利於孩子將來的學習.
第七:引導孩子對規律進行總結,對於相同的問題,觀察題目的型別和特點,讓孩子發現其中規律,進行經驗的總結.
第八:差異的比較,對於相近的題目,找出其中的差異,這也同樣是能夠讓孩子掌握的方法避免在以後的學習中出現錯誤.
第九:發現數學中的趣味,用特殊的語言和方法讓孩子感受到數學的魅力,其實數學本來就是一門很有意思學問,培養興趣而不是枯燥的教學,如果有濃烈的興趣,孩子自然會愛上學習.
一年級二年級課外讀物語文作文，小學一年級語文上冊課外閱讀篇數與字數
低調世界隨便說 龜兔賽跑 讀後感 二年級讀後感200字 有一天，兔子對烏龜說 你跑得比蝸牛還慢。烏龜很生氣，就提出要跟兔子賽跑。我覺得烏龜真傻，烏龜怎麼能跑過兔子呢？比賽一開始兔子一下子就衝到了快到終點的地方，回頭一看，連烏龜的影子都看不到，便在路邊睡覺了。烏龜好半天才追上兔子，看到兔子笑了笑就繼續...
一年級日記，一年級日記範文
留下一片林 2013年2月4日 星期一 天氣 晴 今天媽媽病了，叫我把碗洗好。我發愁了心想 我從來只知道端碗吃飯，可沒洗過碗，怎麼才能洗好呢？我又想 如果碗洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐看見我愁眉苦臉的樣子，就雙手攏著，對著我的耳朵輕輕地說 別怕我會教你的。姐姐把洗潔劑擠在抹布上，把泡在水裡的碗拿出...
孩子一年級沒入學籍，可以二年級補辦嗎
是皮皮拐啊 如果是一直沒有學籍，上完一年級以後，學校是可以補學籍的。特殊原因未建籍的非小學一年級學生補建學籍，由學生所在學校上報其主管教育行政部門，再逐級報送至省級教育行政部門彙總，提交教育部進行全國學籍查重 核查是否有重複建籍情況 查重沒有問題的，由所在學校為學生補建學籍。補辦學籍的幾種情況 1 ...