《蒲公英的夢》這課的感想是什麼?
1樓：
我們知道夢，不是現實，說明現實中鬧稿的環境沒有液衡孝變得攔敗如。
人們希望的那樣，但是有希望，有夢想，就會努力把它變為現實。這是蒲。
公英的願望，更是我們人類保護環境，愛護我們賴以生存的地球的殷切希。望。
《蒲公英》課後反思
2樓：白露飲塵霜
這是一篇童話故事，課文運用擬人的手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也各不相同。課文寓人生的哲理於有趣的故事中，為了讓學生深切感悟到做事要實事求是，不要被表面現象所迷惑的道理，教學時，我創設了情境，注重了學生的體驗，讓他們來感悟這個哲理。
教學時，我抓住太陽公公的那段話，讓學生理解太陽公公說話的意思的同時體會到太陽公公為什麼要這麼說，將文章的中心引出——因為太陽公公害怕他們被外界的美好事物所迷惑。通過個別讀，分角色讀，有感情讀，體會小種子們聽了囑咐後的不同想法和行為，在朗讀過程中是對太陽公公囑咐內容的複述。其次，我還抓住了不聽話的兩顆小種子的兩段話，除了讓孩子讀好之外，更重要的'是讓孩子們去想象，小種子們的想法，走進他們的內心。
最後將種子的結果引入到生活中。孩子聯想到平時不聽媽媽的話，覺得很羞愧；也有說對於有經驗人的忠告，我們要聽取。孩子們不僅學到了怎樣把乙個故事敘述完整，更懂得了在生活中不能被表面現象所迷惑，要腳踏實地，同時更應該聽取長輩的勸告。
《蒲公英》童話故事的教學反思
3樓：吃瓜小能手
蒲公英》是一篇童話故事，以優美的語言敘述了乙個道理，同時也講述了乙個自然常識，像蒲公英這類植物在泥土裡才能茁壯成長。
蒲公英對於我們農村的孩子來講，是及其常見的植物。教學《蒲公英》這一課時，我先板書課題，引導學生認讀「蒲」，再說說蒲公英的樣子。有學生說：
蒲公英長得很普通，就像一棵草。到了春天，它就會開出黃色的小花。」另一學生補充道：
有點像向日葵。「我介面道：「瞎帆是呀，它長葉、開花、結果。
誰知道她花兒謝了以後是什麼樣兒？」孩子們都知道，但不能正確的描述。於是，我出示課文的第一節，讓學生**對照，橘逗瞭解「花瓣」「花托」「絨球」「小降落傘」所指的部分，學生很快明瞭了。
在學生讀通這兩句話的基礎上，引導學生抓住「潔白」、「可愛」、「小降落傘」、「藍天白雲、「隨風飄蕩」，想象成熟的蒲公英種子脫離媽媽的懷抱後，無憂無慮、自由自在地飛向廣闊天地的愉快心情，指導學生有感情地朗讀課文。我覺得這樣的咀嚼，有助於培養學生的語感，有利於學生養成準確、清楚、具體地表達語言的習慣。
本文是要求複述的。首先指導學生理清課文的敘述順序，搞清故事的開端、發磨伍雹展和結局，以此作為複述的線索。其次，指導學生採用多種形式讀書，如自由讀、引讀、分角色讀等，引導學生在反覆朗讀過程中理解太陽公公囑咐的'內容，以及兩顆小種子錯誤的想法和做法，體會文章的寓意，情感上和太陽公公、小種子們產生共鳴。
最後，用上閱讀時所抓的那些重點詞語，尤其是把太陽公公囑咐的話作為抓手來複述課文，已達到積累和豐富語言的目的。
讀了《蒲公英的夢》這篇課文，你對於制止環境汙染有什麼建議
滑稽 如今，地球環境已亮起紅燈，世界每年的排放量達6億多噸 估計到下個世紀中，地球表面有三分之一的土地沙漠化，威脅著60多個國家 看見這一組組令人觸目驚心的數字，你是否感到保護環境的重要性呢?因此，我提出以下建議 一 節約用水 1 洗手打肥皂或塗洗手液時，不要開啟水龍頭。2 洗完菜或洗完米的水可以用...
關於蒲公英詩句，關於蒲公英的古詩
關於蒲公英的古詩 思佳客 蒲公英 棄落荒坡依舊發，無緣名分勝名花。休言無用低俗賤，宴款高朋色味佳。飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯。獻身喜作醫人藥，無意芳名遍萬家。蒲公英，全稱為 思佳客 蒲公英 是左河水的一首詠物詞作。作品描寫了蒲公英在受到人們輕視和冷落的情況下，依然綻放出勝於名花的艷麗花朵，雖然沒...
蒲公英的做法，蒲公英怎麼做好吃？
蒲公英茶的製作方法 1.將蒲公英的葉子和根分離，放入清水盆中，清洗乾淨後，將葉子瀝乾水分，將蒲公英的根放到陽台上，自然曬乾。2.蒸鍋內加水，將蒲公英的葉子放入蒸鍋內，開大火蒸，上蒸汽後，再蒸2分鐘，然後取出，放到陰涼通風的地方，晾乾水分。這一步是給蒲公英葉子 殺青 可以去除它的苦澀味。3.熱鍋，調為...