1樓：pauland益
不可以。
氫氧化鈉可以和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉，在溶液中本身就存在著碳酸鈉雜質，在提純時，先要去除碳酸鈉雜質，另外在提純時，應該在保護氣流中進行，避免吸水和跟二氧化碳等雜質反應。
2樓：零能量超動力
上面長篇大論的那個,答非所問,
請問提問者,你是想從氫氧化鈉溶液中得到固體嗎?理論上可以,但實際操作就很困難了,因為氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會反應,如果隔絕空氣加熱的話,可以,但很難做到
3樓：蜘蛛舞步
在氬氣保護的密閉空間內高溫降壓就可以了，根據水的沸點隨壓強減小而減小。
（沒人這樣做吧，要很高的技術和費用）
4樓：匿名使用者
不行naoh在加熱會與co2反應得更快生成na（co3）2
化學（師範類），化學，化學教育這三個專業有什麼區別嗎？
5樓：小高老師**解答
1、開設院校不同
化學（師範類）開設院校在師範大學或者學院。
化學和化學教育專業開設院校是除了師範大學或者學院以外的大學。
2、畢業擇業不同
化學（師範類）和化學教育就業方向是中學化學教師。
化學專業的就業方向是化學科研。
擴充套件資料：
1、掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識。
2、掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結構化學）及化學工程的基礎知識、基本原理和基本實驗技能。
3、瞭解相近專業的一般原理和知識。
4、瞭解國家關於科學研究、化學相關產業的政策，國內外智慧財產權等方面的法律法規。
5、瞭解化學某些領域的理論前沿、應用前景和最新發展動態以及化學相關產業發展狀況。
6、掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法；有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、推理、分析實驗結果，撰寫理論，參與學術交流的能力。
一、專業課程
開設的專業必修課有：無機化學、分析實驗、儀器分析、有機化學、物理化學、化學教學法、化工基礎；無機實驗、分析實驗、儀器分析實驗、有機實驗、物化實驗、化工基礎實驗 ；
二、選修課程
開設的選修課：化學文獻與網路檢索、化學史、環境化學、稀土化學、儀器分析、中級無機實驗課、教育實用、畢業設計。
6樓：花池
你的專業應該就是叫化學，你們專業應該是有兩個培養方向的，一個是教師方向，一個是科研方向的，屬於理學，不是教育學範疇的。
7樓：開心依然
如果是化學（師範類），或者化學教育專業，那就是教育學範疇，如果只是化學專業，那就是理學範疇。其實我認為化學專業比較好，你也可以考出教師資格證，去做老師，也可以去化工廠，研究所等等，就業面就廣多了！
8樓：房老師
綜合分析，三者的區別，主要有：
1、辦學學校會有不同：化學（師範類）：是由師範大學、師範學院開設的；化學教育和化學：可以由綜合性大學開設這個專業；
2、本科專業課會各有偏重：化學（師範類）：應該學習教育學、心理學、化學教學法；化學教育：
應該學習教學論、綠色教育、化學教學法、教學管理；化學:應該學習應用化學、環境化學、環境分析化學，....
3、畢業擇業的區別：化學（師範類）：去當教師；化學教育：教育管理部門；
化學：去企業、事業、研究部門當工程師、設計員，......
4、化學（師範類）：有定向招生、定向分配的；有的地方有固定的助學金。而化學及化學教育專業就沒有這個內容。
9樓：ligl李
化學專業 理學範疇 化學教育專業只是化學專業的師範類的分支
10樓：匿名使用者
從專業的角度講化學（師範類）和化學教育專業都是一樣的，也就是向教師職業方向。但是前者是國家的投資較大而個人負擔較少，所以學生畢業後必須從事學校教學工作一定年限才能流動。由於現在教師行業的就業情況與以前不同，國家就把這兩個方向的要求和區別基本消除了。
不論化學（師範類）和化學教育專業都是獲得理學士的學位。
至於化學專業，本來是有細分的如工科的化學工程，精細化工等。但師範院校的化學只能算是理科的化學。沒有工程類的課程，不能從事化工的設計等工作。
11樓：匿名使用者
師範類、化學教育沒有差別，但化學專業跟前二者不一樣。
12樓：aaron丶
化學專業是一種大學專業。化學專業培養具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高階專門人才。
化學教育類期刊有哪些
13樓：time淡淡薄荷
首先你說的這個“化學教育”就是一個雜誌期刊，還是正規的國家期刊。
14樓：三拉薩多少
《中學化學》
化學世界
化學數學
15樓：沫牙牙
中學化學
化學教育
化學教學
中學化學教學參考
化學教與學
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