1樓：陽光語言矯正學校
影響智力的因素：
飲食：人是大自然創造的，食物是生命也是大腦的物質基礎，食物決定了生命、大腦的健康。大量的研究結果表明，缺乏某些食物大腦就會不健康，甚至造成無腦兒。
人類精英主要是巧合的科學食療，因此，如果把這種巧合變成科學——個性化科學食療，人就可以變得更加聰明。
遺傳與環境：遺傳素質是智力發展的生物前提。良好的遺傳素質，是智力發展的基礎和自然條件。
有研究發現：遺傳關係越密切，個體之間的智力越相似。但是遺傳只為智力發展提供了可能性，要使智力發展的可能性變成現實性，還需要社會、家庭與學校教育許多方面的共同作用。
在遺傳和環境對智力的作用上，遺傳決定了智力發展的上限，這個上限只有在一種理想的適時環境下才能達到；而遺傳所決定的上限越高，環境的作用就越大。
早期經驗：人的智力發展的速度是不均衡的。研究表明，早期階段獲得的經驗越多，智力發展得就越迅速，不少人把學齡前稱為智力發展的一個關鍵期。
美國布魯姆提出了一個重要假設，把5歲前視為智力發展最迅速的時期，如果17歲的智力水平為100%，那麼從出生到4歲就獲得50%的智力，其餘30%是4-7歲獲得的，另外20%是8--17歲獲得的。
學校教育：智力不是天生的，教育和教學對智力的發展起著主導作用。教育和教學不但使兒童獲得前人的知識經驗，而且促進兒童心理能力的發展。
例如教師在運用分析和概括的方法講授課程內容時，不僅使學生獲得有關的知識，還掌握了把這種方法作為思維的手段，如果把這種外部的教學方法和學習方法逐漸轉化為內部概括的思維操作，這方面的能力便形成了。
社會實踐：人的智力是人在認識和改造客觀世界的實踐中逐漸發展起來的。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑，也是智力發展的重要基礎。
愛迪生的啟蒙教師是自己的母親，但實驗是他創造發明的基礎，是他才智形成的重要條件。
主觀努力：環境和教育的決定作用，只能機械、被動地影響能力的發展。如果沒有主觀努力和個人的勤奮，要想獲得事業的成功和能力的發展是根本不可能的。
世界上許多傑出的思想家、科學家、藝術家，無論他們所從事的事業多麼不同，但他們都具有共同點，即醉心於自己的事業，長期堅持不懈，刻苦努力，頑強與困難作鬥爭。如果沒有這些，他們也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也無從談起。
2樓：
最主要的還是經歷，和導師
智力因素包括 a.觀察 b.注意力 c.記憶力 d.思維力 多想選擇題，選哪個
3樓：匿名使用者
abcd
構成智力主要有六種因素:
觀察力、記憶力、注意力、想像力 、思維力、創造力。抽象思維能力是智力的核心，創造力是智力的最高表現。
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當鏡頭聚集於被攝影物的某一點時，這一點上的物體就能在電視畫面上清晰地結像。在這一點前後一定範圍內的景物也能記錄得較為清晰。超過這個範圍就不清晰了。這就是說，鏡頭拍攝景物的清晰範圍是有一定限度的。鏡頭的這種記錄得 較為清晰 的被攝影物縱深的範圍便為景深。當鏡頭對準被攝景物時，被攝景物前面的清晰範圍叫前...
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水之依秀 影響對外投資的因素主要有 企業財務狀況 企業經營目標 投資物件的收益與風險和對內投資。影響投資風險的因素有哪些 布吉島該叫啥 1 投資決策機制不健全，責任不明，容易出現受 長官意志 的影響，或者領導人一時頭腦發熱而盲目拍板，造成投資決策的隨意性 主觀性 盲目性和獨斷性。2 為了爭上專案，故...
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1.國內成品油定價的影響因素介紹，我們上文中所說的國內油價遭遇兩連跌中的國內油價是指成品油 成品油 指汽油 和柴油 國內成品油石油專門的定價機制。國內成品油定價機制與國際油價聯動。通過採取設定成品油 上下限的方式定價。總的來看，國內成品油 受到國際油價的影響，同時受到國內 的 管控約束。2.影響國內...