1樓：
別了，我最親愛的哥哥，你的來函促成了我的決心，恨的是不能握一握最數棗後的手，再獨立地向前途踏進。
二十年來手足的愛和憐，二十年來的保護和撫養，請在這最後的一滴淚水裡，收回吧，作為惡夢一場。
你誠意的教導使我感激，你犧牲的培植使我欽佩，但這不能留住我不向你告別，我不能不向別方轉變。
在你的一方禪御，喲，哥哥，有的是，安逸，功業和名號，是治者們榮賞的爵祿，或是薄紙糊成的高帽。
只要我，答應一聲說，我進去聽指示的圈套，」
我很容易能夠獲得一切，從名號直至紙帽。
但你的弟弟現在飢渴，飢渴著的是永久的真理，不要榮譽，不要功建，只望向真理的王國進禮。
因此機械的悲鳴擾了他的美夢，因此勞苦群眾的呼號震動心靈，因此他盡日盡夜地憂愁，想做個普羅公尺修士偷給人間以光明。
真理和忿怒使他強硬，他再不怕天帝的咆哮，他要犧牲去他的生命，更不要那紙糊的高帽。
這，就是你弟弟的前途，這前途滿站著危崖荊棘，又有的是黑的死，和白的骨，又有的是砭人肌筋的冰雹風雪。賀畢巖。
但他決心要踏上前去，真理的偉光在地平線下閃照，死的恐怖都辟易遠退，熱的心火會把冰雪溶消。
別了，哥哥，別了，此後各走前途，再見的機會是在，當我們和你隸屬著的階級交了戰火。
2樓：匿名使用者
依靠別人，不如自己去找。到時候沒有幫助，看你怎麼辦。
殷夫《別了哥哥》的兩道題目
3樓：公尺粒的生活常態
1.噩夢一場就是比喻哥哥的保護、愛撫、愛和憐。
稱親愛的哥哥是因為站在自己的立場他還是和哥哥感情很好的。
實際上是不矛盾的，乙個是站在自己的角度悶雀乙個是站在革命的角度。
2.作用就是希望自己螞指早也可以給人們帶來真理。
這只是我的理解 不知道逗神是不是真的合適。
《別了,哥哥》中作者對自己的稱呼有何變化？
4樓：侍昀
作者把自己當做第三人稱來稱呼，表現了他對和平的嚮往。
聯絡《別了，哥哥》的寫作背景，說說這首詩體現出作者怎樣的精神境界。
5樓：﹏尛靜
與哥哥徐培根啲訣別宣言= =
他哥哥是國民黨**高階行政人員。從小培養白莽，希望他考上北大為國民黨辦事。而在求學過程中白莽受到魯迅等人啲薰陶成為叻共產黨啲文化戰鬥中啲一員。為了和哥哥撇清關係一篇文章。
茜茜吖。我和你這交情。給點面子。
誰有哥哥太愛我了怎麼辦電影版資源求鏈結
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我是女生，有一個同母異父大我八歲的哥哥，不在一起生活，有兩個同父異母的姐姐，完全符合你的題目標準啊。同母異父的哥哥有權和我分家產嗎？ 我母親以前離過婚，我有一個同母異父的哥哥，現在要與我分財產，但不住在一起，不在一個城市，不常見面，我家有兩套房子，一套寫的是我的名字，一套是我父母的名字。不知道他有沒...
哥哥姐姐們幫個忙誰有五年制小學五年級教案啊
雖然我是教英語的，但是學科之間是相通的，希望能給你啟迪，祝你好運 教學目標 1 使學生知道分數加減混合運算的運算順序，和整數加減混合運算的運算順序相同 2 使學生知道分數加減混合運算也可以一次通分，再計算 教學重點 能運用運算順序正確進行計算 教學難點 使學生掌握什麼時候一次通分好，什麼時候分步通分...