1樓：金融吳老師
4歲就應該培養了。4歲孩子上幼兒園，上幼兒園就可以開始培養孩子的自理能力了。
2樓：葉美美呵呵
培養孩子的自理能力，應該從孩子開始學會走路及說話之後。因為這時候，孩子開始有了自己的行動能力，所以，從此時就應該培養自理能力。
3樓：hi茉莉姐
三歲的時候，就應該培養孩子的自理能力了，比如教會孩子自己穿衣服穿衣服，自己上廁所，自己刷牙洗手洗臉。
4樓：我遊戲特別
我認為在孩子六歲開始是最適合培養自立能力的。因為這個時候的孩子已經開始計時，開始懂得所謂的道理，在這個時候培養他最好。
如何培養孩子的自理能力？
5樓：阿樂秋季雨
這個時候從小就讓孩子做一些力所能及的事情，比如說有的時候你可以喊他去幫助一下你，也要讓他有一定的決策能力，只有這樣才能提高他自己的自理能力。
6樓：糖果罐
父母在孩子的成長過程中應該注意對孩子的鍛鍊，不要替孩子安排所有的事情，給他們機會，讓他們鍛鍊自己。
7樓：蕾蕾
告訴自己的孩子做什麼事情都應該自己動手，只有自己動手才可以豐衣足食，可以得到自己想得到的。
8樓：寄情以言
讓孩子自己去完成一些事情。不要幫助孩子，在孩子需要幫助的時候進行指點，並鼓勵孩子，讓孩子覺得能夠自理是件非常值得驕傲的事情。
9樓：家博寶貝啊
首先自己孩子的事情要自己做，家長不要過多的幫忙插手，如果孩子不會做，家長可以在旁邊引導，引導之後讓孩子自己完成。
孩子生活自理的能力，要從多大開始鍛鍊？
10樓：笑離的
要從3周歲開始鍛鍊，因為這個年齡孩子有了一定的語言表達能力，各方面能力都達到了一定水平，鍛鍊孩子生活自理的能力更加穩妥。
11樓：行樂樂樂行
是在三歲左右，是因為孩子這個時候就應該上幼兒園了，所以基本的問題都應該自己解決。
12樓：小李美死了
應該從兩歲的時候開始鍛鍊，這樣孩子自理能力就會非常的不錯，而且孩子也有一種獨立自主的心思，所以是很好的。
13樓：邂逅浪漫
學習生活自理能力，需要從三歲的時候開始鍛鍊。 這個時候孩子的動手能力比較好，適應性比較強，而且對什麼事情都充滿了興趣。
孩子自理能力，應該怎麼培養？
14樓：原創歌手夢瑤
很多孩子在學齡前或剛入學時，簡單地在父母的引導下學會了照顧自己。但要在整個小學階段繼續學習和提高，從而提高獨立生活的能力，育孩子深刻認識照顧自己的重要性，提高自我服務的積極性。對於大多數孩子來說，主要的問題不是能否照顧好自己，而是是否願意為自助服務而工作。
家長要通過擺事實講道理示範，讓孩子認識到自己的事情自己做的道理，不斷提高自理活動的積極性。
鼓勵孩子不斷擴大自理範圍，讓他們掌握更多的家庭生活技能。小學低年級的孩子自理水平比較低，不會做什麼稍微複雜的事情。家長要鼓勵孩子根據自己的身心發展水平，逐步擴大自理範圍。
讓中年級的孩子自己洗衣服擦鞋，自己收拾房間，讓高年級的孩子自己學做飯、買菜，讓父母外出出差也能撐門面。引導孩子提高自理素質，使其養成凡事認真的態度。
吃住是小事，但也需要認真的態度和正確的方法才能做好。有些孩子衣冠不整，臉不乾淨是很常見的，給人一種很不衛生的感覺。孩子對生活的態度經常發生轉變，影響了他們對學習和工作的態度。
一些孩子不整潔的作業和粗心的工作是他們生活態度的自然延伸。家長要教育孩子認真做好自助工作，專心致志，高質量快速完成。家長要隨時檢查孩子的自理情況，對不滿意的地方提出批評，幫助孩子重新做好。
就青少年身心發展水平而言，自理應該不成問題。由於父母的過度照顧，有許多孩子缺乏最低限度的自理能力。對於這些孩子來說，他們必須補課」至少學會照顧自己。
對於大多數孩子來說，要不斷培養自理能力，逐漸形成獨立生活能力。家長可以從以下兩個方面給予指導，鼓勵孩子嘗試獨立生活。父母應該在家庭生活中多給孩子鍛鍊，讓他們逐漸達到完全管理自己生活的水平。
15樓：行樂樂樂行
首先就是要尊重孩子的想法，而且不要過度干涉孩子的選擇，或者是決定，然後要通過釋放的方式來傳授正確的方法，同時也不要過過度的呵護和保護孩子，然後也可以通過一些有趣的語言或者是遊戲的方式培養孩子的能力。
16樓：嘉玉玉寶貝
孩子的自理能力真的是可以培養的，而且我們也可以在平時的時候不要去幫助孩子做一些事情，一些力所能及的小事，讓孩子自己乙個人去做，這樣的話就可以培養孩子的自理能力。
17樓：檸檬網綠
每天要去訓練孩子，讓他獨立完成一些事情，自己去穿衣服，自己吃飯，自己上學，這樣他的自理能力就能夠培養出來了。
18樓：技術小輝
慢慢培養。因為培養孩子的自理能力不能急，不然會起到反作用，所以應該慢慢培養，循序漸進。
如何培養孩子的自理能力呢？
19樓：帳號已登出
出現這種事情，可以罰站，但是不能夠退學的培養乙個獨立自主的孩子，罰站是必不可少的一環。當然，我不否認有「生來」獨立的孩子，但屬於很少數。獨立的根本含義，是獨立負責，對自己的事情獨立負起責任。
而獨立負責的根本含義，是獨立承擔事情的代價。
說白了，孩子不吃苦，是不可能有獨立性的。只有當乙個孩子自己做出選擇，自己承受選擇帶來的痛苦，他才有可能把事情當成自己的事。
生活裡有兩類情況可以培養孩子的獨立性。一類是用事情本身懲罰孩子（的選擇），比如中飯不好好吃，下午肚子餓了，就必須忍著，前因和後果，都是他的選擇；另一類是一些無法用事情本身來懲罰孩子（的選擇），比如做作業磨蹭，學習不用心。
很多家長對於孩子做作業磨蹭有一種抓狂的感覺，哄也不行，罵也不行。規定必須寫完才能睡覺，耗到十一二點，孩子都爬在桌子上睡著了，你又會心疼。坐在旁邊陪著吧，又不能陪他一輩子。
這時你就需要懲罰，讓他為自己的選擇吃苦頭。他一旦吃苦了，他便會在磨蹭和吃苦之間做衡量，利弊得失之間，他定然會選擇那個對他最有利或最無害的選項。當你把吃苦的代價增加到大過磨蹭給他的好處，沒有孩子會傻到選擇更壞的結果。
你能選擇什麼來讓孩子吃苦頭呢？除了罰站，其它的方式都可能讓孩子與大人陷入扯不清的糾纏裡。
有兩種罰站的方式：一是規定過了晚上七點就必須站著寫作業，直到作業完成。這時可以耗他，因為耗的時間越久，對你越有利，對孩子越不利。
越來越腰痠腿疼，他慢慢會明白過來，越耗就是越跟自己過不去。二是規定過了晚上八點半，如果沒有完成作業，則罰站乙個半小時，立刻執行。乙個半小時剛剛可以讓孩子感到有點痛苦。
有些家長罰站的時候，常常罰孩子半個小時站。這有點可笑。孩子不吃點苦頭，是不會長記性的。
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