1樓：蹦迪小王子啊
美國心理學家斯騰伯格提出的愛情理論，認為愛情由三個基本成分組成：激情、親密和承諾。
激情是愛情中的性慾成分，是情緒上的著迷；親密是指在愛情關係中能夠引起的溫暖體驗；承諾指維持關係的決定期許或擔保。這三種成分構成了喜歡式愛情、迷戀式愛情、空洞式愛情、浪漫式愛情、伴侶式愛情、愚蠢式愛情、完美式愛情等七種型別。
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激情的發展大致經歷3個階段：
1、由於意識控制減弱，身體的變化和表情動作越來越失去控制，細微的動作由於高度緊張而發生紊亂。人的行為服從於所體驗著的情感。
2、人失去意志的監督，發生不可控制的動作和失去理智的行為，這些動作在事後回想起來會感到羞恥和後悔。
3、出現在激情爆發之後，此時會出現平靜和某種疲勞的現象，嚴重時會出現精力衰竭，對一切事物都抱著不關心的態度,有時還會精神萎靡,即所謂激情休克。
激情可以是積極的，也可以是消極的。積極的激情能激勵人們克服艱險，攻克難關；消極的激情常常對正常活動具有抑制的作用或引起衝動行為。具有正確的思想認識、高尚的道德品質和堅強意志的人能控制自己消極的激情。
2樓：果果和糰子
三要素為激情、親密和承諾。
1、“親密”是愛情的第一元素，是在情緣中能心心相印，靈犀相通的因素。是為對方著想，看重對方，瞭解對方，相互分享，相互支援的感受與心態，這種感受是令人舒暢的感受；感受到伴侶無條件接納。親密感出自一種不自私地願為滿足對方犧牲自我的精神。
2、“激情”是愛情另一要素。它是一種渴慕與對方結合的心態，是一種強烈的渴望與需求。激情與親密感是相輔相成，但若沒有真正的親密感，這種激情是不能持久，其滿足亦是短暫。
3、“承諾”是愛情第三元素，好像一個三腳架一樣，三者不能缺一。承諾是維繫愛情關係的基礎，並且是愛情長期存在的決定。相愛的人願意排除萬難，培養親密感和激情。
反過來有親密感和激情的關係亦使承諾更能持久。
3樓：仍蝶薄橋
有很多人都說過的愛情三要素。
馬克思愛情有三個要素:**、理想和責任.
心理學家愛情三要素：親密，激情，承諾。
什麼是愛情三要素理論
4樓：人間鳳
美國心理學家斯騰伯格提出的愛情理論，認為愛情由三個基本成分組成：激情、親密和承諾。激情是愛情中的性慾成分，是情緒上的著迷；親密是指在愛情關係中能夠引起的溫暖體驗；承諾指維持關係的決定期許或擔保。
這三種成分構成了喜歡式愛情、迷戀式愛情、空洞式愛情、浪漫式愛情、伴侶式愛情、愚蠢式愛情、完美式愛情等七種型別。
什麼是愛情,愛情的三要素是什麼?
5樓：難捨難取難聽望
美國心理學家斯騰伯格提出的愛情理論，認為愛情由三個基本成分組成：激情、親密和承諾。即愛情三要素。
激情是愛情中的性慾成分，是情緒上的著迷；親密是指在愛情關係中能夠引起的溫暖體驗；承諾指維持關係的決定期許或擔保。
6樓：匿名使用者
1是他只愛你2是你只愛他3是你們只愛彼此；愛情就是想把他或她變成自已專屬的東東！
7樓：匿名使用者
信任,包容,理解..
運用愛情三要素理論，分析各種大學生中的各種戀愛現象
8樓：六翼神使
愛情三要素：親密，激情，承諾
第一種是喜歡式愛情(liking)：只有親密，在一起感覺很舒服，但是覺得缺少激情，也不一定願意廝守終生。沒有激情和承諾，如友誼。
顯然，友誼並不是愛情，喜歡並不等於愛情。不過友誼還是有可能發展成愛情的，儘管有人因為戀愛不成連友誼都丟了。
第二種是迷戀式愛情(infatuated love) ：只有激情體驗。認為對方有強烈吸引力，除此之外，對對方瞭解不多，也沒有想過將來。
只有激情，沒有親密和承諾，如初戀。第一次的戀愛總是充滿了激情，卻少了成熟與穩重，是一種受到本能牽引和導向的青澀愛情。
第三種是空洞式愛情(empty love)：只有承諾。缺乏親密和激情，如純粹的為了結婚的愛情。此類“愛情”看上去豐滿，卻缺少必要的內容，金玉其外，敗絮其中。
第四種是浪漫式愛情(romantic love) ：有親密關係和激情體驗，沒有承諾。這種“愛情”崇尚過程，不在乎結果。
第五種是伴侶式愛情伴侶的愛(companionate love) ：有親密關係和承諾，缺乏激情。跟空洞式“愛情”差不多，沒有激情的愛情還能叫愛情嗎?
這裡指的是四平八穩的婚姻，只有權利、義務卻沒有感覺。
第六種是愚蠢式愛情(fatuous love)：只有激情和承諾，沒有親密關係。沒有親密的激情頂多式生理上的衝動，而沒有親密的承諾不過是空頭支票。
第七種是完美式愛情(consummate love)：同時具備三要素，包含激情、承諾和親密。只有在這一型別中我們才能看到愛情的廬山真面目。
斯滕伯格愛情三要素
9樓：忘洛心
三要素為激情、親密和承諾。
1、“親密”是愛情的第一元素，是在情緣中能心心相印，靈犀相通的因素。是為對方著想，看重對方，瞭解對方，相互分享，相互支援的感受與心態，這種感受是令人舒暢的感受；感受到伴侶無條件接納。親密感出自一種不自私地願為滿足對方犧牲自我的精神。
2、“激情”是愛情另一要素。它是一種渴慕與對方結合的心態，是一種強烈的渴望與需求。激情與親密感是相輔相成，但若沒有真正的親密感，這種激情是不能持久，其滿足亦是短暫。
3、“承諾”是愛情第三元素，好像一個三腳架一樣，三者不能缺一。承諾是維繫愛情關係的基礎，並且是愛情長期存在的決定。相愛的人願意排除萬難，培養親密感和激情。
反過來有親密感和激情的關係亦使承諾更能持久。
10樓：匿名使用者
美國耶魯大學著名心理學家斯滕伯格提出，愛情由親密、激情、承諾者三元組成。其中“親密”是愛情的第一元素，是在情緣中能心心相印，靈犀相通的因素。是為對方著想，看重對方，瞭解對方，相互分享，相互支援的感受與心態，這種感受是令人舒暢的感受；感受到伴侶無條件接納。
親密感出自一種不自私的願為滿足對方犧牲自我的精神。“激情”是愛情另一要素。它是一種渴慕與對方結合的心態，是一種強烈的渴望與需求。
它很多時會導致性滿足的需求，但卻不等同性關係。激情與親密感是相輔相成，但若沒有真正的親密感，這種激情是不能持久，其滿足亦是短暫。故此沒有愛的根基的性行為是需要不斷重複及提升的，否則它就會失去其激情與親密感。
幸福並且能持久的愛情，都是先有了親密感才發展成為激情。“承諾”是愛情第三元素，好像一個三腳架一樣，三者不能缺一。承諾是維繫愛情關係的基礎，並且是愛情長期存在的決定。
相愛的人願意排除萬難，培養親密感和激情。反過來有親密感和激情的關係亦使承諾更能持久。在中國古代靠媒妁之言的婚姻不少也能擦出愛情的火花，不少盲婚啞嫁的夫婦亦能白頭到老，就是因為舊社會的婚約從正面來看是重視婚姻的承諾。
但是不同的是今日我們所需要的承諾是二人甘心情願承諾對方一生。
11樓：青春愛的舞姿
知柏芝同柏的愛情有三個類似。斯博斯騰伯格，愛情的三大要素在位於。
愛情三要素是什麼
12樓：常珹蘇浩瀚
1愛的感覺。2經濟基礎。3有共同語言。
這裡面，少一樣，愛情都維持不下去的。
13樓：泉墨大凝綠
你愛他、他愛你、你們的故事
14樓：乜皎司芳
直接告訴他你有喜歡的人了
15樓：馮卿厚振博
我們經常聽到這樣的故事，一個男孩追求一個令他心儀的女孩，追得很苦很累。他追了很長時間，女孩子一直若即若離，不說什麼，後來男孩終於絕望了，離她而去。多年後，偶然相遇，談及舊事，女人對男人說，當時我正準備答應你，誰知道你卻走了，你離成功只差了那麼一步。
還有一個故事是說一個小夥子想請初戀的女朋友出去玩，但又有些猶豫不決，最後，他還是去了。來到女友家，他按了一下門鈴，裡面沒人應答，他硬著頭皮又按了第二下，還是沒人應答。其實，女友當時就在家裡，她從早上起來就盼著他出現。
但她家門鈴壞了。倘若男友用手敲門試試的話，他們就會擁有快樂的一天。
擦肩而過的故事似乎都在說，愛情需要持之以恆的決心和勇氣，否則就會功虧一簣。前些天有位朋友約我出去。聊著聊著，他的眼圈紅了。
他對我說，他終於失去了那個女孩。那個女孩和他畢業於同一所學校，起初大家在一塊玩得很開心。我這位朋友日久生了情，勇敢地向女孩表明心跡。
女孩很婉轉地拒絕了他。但他很執著，對女孩說，你是我見到的最好的女孩子，我一定要娶你，除非等到你結婚的那一天。朋友堅信精誠所至，金石為開，一直在女孩的周圍默默地關心著她，勇敢地傳遞著自己對她的那片溫情。
女孩很感動，有一天流著眼淚對他說，我真的很感謝你，但是我知道那些不是愛情。然後，女孩擦乾眼淚，轉身和她新近結識的男生攜手走向那條長長的紅地毯。 這種時候，我們總愛安慰自己，他（她）否定了你，並不能說明你很差，只是你們不合適罷了。
但這件事告訴我們，愛情僅有決心和勇氣是不夠的，最重要的還是你要具備贏得對方的實力。 追逐愛情的過程應該是決心、勇氣和實力完美的結合以充分施展自己魅力的過程，它們構成了愛情三要素。擁有了足夠的實力，再加上決心和勇氣，你定會有一個通向成功的堅實基礎。
16樓：嬴彭穰雅韻
三要素?
1.信任,
好多戀人,
因為互相的猜疑,
最後分道揚鑣,
2.包容,
在戀愛初期,
看不到對方的缺點,
以至於看到缺點的時候,
無法容忍,
3.體諒,
能看到對方的付出,
明白對方的辛苦,
17樓：夔雪初綢
**,理想和責任是構成愛情的三個基本要素!
**:把愛情與人世間的其他情感,如親人之愛,朋友之情區別開來,使愛情成為特殊的情愛。
理想:使愛情具有巨大的鼓舞力量,能夠振奮人的精神,激發人的智慧,昇華人的品質!
愛情三要素:**理想責任.是誰提出的?
18樓：
美國心理學家斯騰伯格提出的愛情理論，認為愛情由三個基本成分組成：激情、親密和承諾。
19樓：瀟瀟筱寒
馬克思。《馬哲》期末考第一道填空題。這是我一輩子都記得的事情。
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課程的基本要素指教學目標 教學過程 教學內容 教學評價。課程是指學校學生所應學習的學科總和及其程序與安排。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其程序的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的 有計畫的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。能列舉出四種關於教學過程中的基本要素的理論 教...
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旅遊三要素與六要素的區別，什麼是旅遊六要素？
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