矛盾型人格表現,九型人格的障礙種類及表現

時間 2021-06-28 07:13:34

1樓:上官駿景

我們已經談過性格的自然組合和互補組合,現在讓我們來看看矛盾性格。活潑型/完美型和力量型/和平型的性格組合明顯會產生內在的矛盾。內向/外向的天性以及樂觀/悲觀處事態度同時表現在一個人的身上。

活潑型和完美型是最情緒化的兩種性格,當一個人既要適應活潑型思潮起伏,同時又要處理完美型較深遠的創傷時,這種**性格會導致情緒化的問題,當活潑型的一面說:“讓我們去快活一下。”完美型的一面會去檢查工作的進度。

當我們對在這些極端性格下生活的人,作了徹底的調查以後,發現這些行為中總有一種對以往受挫經驗的反應,我們把這叫做“生存的面具”。出現這種情況,不是完美型的小孩為了引起父母的注意力而帶上活潑型的面具,就是活潑型小孩被冷落而變得抑鬱,帶上完美型的假面具。許多在有問題的家庭中長大的小孩都會帶上完美型的假面具。

他們不懂得如何面對既定的制度,便只好向能使他們繼續生存的方式轉變。

成年後他們表現出雙重性格,弄不清令其痛苦的極端情緒波動,決定不了做還是不做,無論他們是否有熱情,力量型/和平型的矛盾性格並沒有情緒上的問題,他們主要衝突就在於“做還是不做”。和平型的一面愛輕鬆的對待事情,而力量型的一面則對無所作為產生內疚感。這個問題一般會通過將生活截然分開來解決,上班時非常努力而在家裡則萬事不理。

大多數情況下,一個力量型的人會傾情投入工作,回到家要不是筋疲力盡,要不就是覺得不值得為家裡做事。一個和平型的人如果會盡心工作,那投入的程度甚至可以與力量型的人媲美,但完成一天的工作後,他就會完完全全地放鬆自己。

如果你屬於這種性格組合,就可以問問自己:是不重視家庭的力量型呢,還是積極工作的和平型。

2樓:是你不配

這種就是一直在內心做一些掙扎的這種的,就是我們的這個內心就是很多的內心的這種的矛盾的。下面是關於人格的擴充套件資料。

聞一多《序》:“此詩所述亦憑臆造,無非欲藉以描畫詩人的人格罷了。”

老舍《四世同堂》二五:“他以為教育不僅是教給學生一點課本上的知識,而也需要師生間的感情的與人格的接觸。”

2.人的道德品質。

梁啟超《新民說》第五節:“忠孝二德,人格最要之件也。”

陳學昭 《工作著是美麗的》九:“﹝她﹞又沒有**,損害了家庭的名譽和自身的人格。”

3.謂人按照法律、道德或其他社會準則應享有的權利或資格。

瞿秋白 《赤俄之歸途》四:“把一般爭人格的青年學生,打得落花流水。”

茅盾 《動搖》八:“公家發配,太不尊重女子人格。”[1]

詞典解釋

“人格”一詞在生活中有多種含義。有道德上的人格,它指一個人的品德和操守;有法律意義上的人格,它指享有法律地位的人;有文學意義上的人格,它指人物心理的獨特性和典型性。在心理學上,由於心理學家各自的研究取向不同,對人格的看法也有很大差異。

我們認為,人格是構成一個人的思想,情感及行為的特有統合模式,這個獨特模式包含了一個人區別於他人的,穩定而統一的心理品質。

①個人在社會中的地位和作用的統一。是個人的尊嚴、名譽、價值的總和。在社會主義國家,每個公民人格平等,人格尊嚴受到法律保護。

3樓:福氣瑩瑩

你曾經真的闖入我的生活。 當我看不到你時,我會感到沮喪。 只有你才能重新整理我的幸福。

” 有時我會看這些歌詞,我真的在想很多。 我經常說服他們不要太認真,但是我比其他任何人都認真。 如果不喝酒,每個人都醉了,花朵不迷人,人們著迷。

愛很難得到。 最後,它可能是悲傷或快樂。 我媽媽對我說:

“無論發生什麼事,都很好。” 她是4年前對我說過的一句話,直到今天,當她對我說這句話時,我仍然能想到這一幕,很多時候我也很矛盾,知道該怎麼做

很多事情我都不在乎結果。 工作就是這樣,感情就是這樣。 實際上,我是一個隨便的人。

我真的很想去找你 實際上,每次您說不準備見面時,我都什麼都不想要。 我只想用自己的眼睛見到你。 不管我們在一起還是在一起,多年以後我想著的時候,我都不想擁有一張**。

以下段落適合您。

“淡淡的花香和熱烈的詩情畫意讓您和我在網際網路上墜入愛河。一杯濃烈的苦酒和深深的悲傷使您我在世界的兩端都看上去和懷念。沒有花 兩者之間的休閒和樂趣,沒有在月光下牽著手的溫柔,只有一小段淺淺的距離,像往常一樣被山河分隔開,儘管淺淺但漫長而流動。

我一直相信 回顧過去的生活,將愛帶入我的心,這輩子的命運,只有與你達成協議,在深夜中徘徊,才會有無盡的思念。 窗戶,愛在呼喚,等著你在微風中擁抱

4樓:大陶學長

他們不認同自己的“內向”性格,而且渴望改變,併為自己的“內向”性格而感到自卑和焦慮。他們的典型表現是:在寬鬆的環境或者對熟悉的人表現為外向,而對陌生或令其緊張的環境或面對不可親近的人,會表現得極其內向,其程度甚至超過“一致型內向”者,因為他們不如“一致型內向”者表現得自然。

即使他和別的孩子一起玩了,這個“玩”的過程也不快樂,沒有積極情緒參與的活動都不會有很好的效果。因此,在這個過程中,孩子既沒有學會與人相處,也影響了他專注、堅持的良好品質的發展。

更為糟糕的是,自我評價的降低,他會認為“自己專注的一個人玩是件不好的事情,是不被肯定和讚賞的,只有和別人相處得好才是被讚賞的”,但自己又偏偏在和人相處方面做得不好,小小的自信心就這麼被打擊了。

5樓:小東問情

予盾型人格的表現主要是有火爆脾氣的,但是他也有溫柔的一面,也有的人本身就自相矛盾,心理扭曲。尤其是他在做一件壞事的時候,他也有同情心和善良的一面。

6樓:比佛

矛盾型人格表現主要包含了以下幾個方面,第一矛盾型人格的人面對某些重大事情的時候,不能夠果斷的進行抉擇。比如面對一些事情的時候有兩個選擇,矛盾型人格的人,就會很難作出選擇,有時候就算只有一個選擇,對於這一個選擇也會糾結半天。第二矛盾型人格的人對於別人通常都不怎麼信賴,甚至會懷疑別人,無論別人怎樣評價這件事情,很多情況下都會覺得別人別有用心。

第三矛盾型人格的人對很多事情都沒有什麼主見,一旦遇到一些事情的時候,有了外界因素的影響,就會很容易改變自己的觀點。

九型人格的障礙種類及表現

7樓:木兮

一、偏執型人格障礙:以猜忌和偏執為主要特點。表現出一般性猜疑,不信賴或者疑惑他人,過分警戒與防守;強烈地意識到自己的主要性,有將四周發生的事件說明為“詭計”、不合乎事實的先佔觀念;過火自信,以為自己準確,將挫折和失敗歸罪於他人;容易發生病感性嫉妒;對挫折和謝絕特別敏感,不能體諒別人,長期耿耿於懷,常與人發生爭執或沉湎於訴訟,人際關係不良。

二、決裂型人格阻礙:以觀點、外貌和行動獨特,人際關聯有顯明缺點和感情冷漠為重要特色。對喜事缺乏高興感,對人冷淡,對生涯缺少熱忱和興致,孤單古怪,缺乏知音,剛愎自用,很少與人交往,因而也較少與人產生牴觸。

三、衝動型人格障礙:又稱暴發型或襲擊型的人格障礙。以行為和情緒存在顯著的激動性為主要特點。

發生不預兆,不考慮成果,不能自控,易與他人發生矛盾。發生之後能意識錯誤,間歇期普通表現畸形。患者心理髮育不成熟,斷定剖析能力差,慣用和少用的內感官,輕易被人教唆鼓動,對他人和社會表現出敵意、攻打和損壞行為。

四、依賴型人格障礙:主要特點是極度依賴他人。他們固然有較好的工作能力,但因為缺乏自信念,缺乏獨破能力,遇事沒有主意,事事依賴別人。

自以為笨拙,對別人的看法從不反駁,對長輩和上級馴如綿羊,對配偶也是唯命是從,理智型的個性特質。生活中的大事,好比抉擇職業、找物件等,老是依附別人來替他作出決議或指出方向

五、癔症型人格障礙又稱表演型人格障礙:好情感用事,名義上顯得熱情、討人愛好,但缺乏真摯,易變而成熟。行為特點是大吹大擂,矯揉造作。

他們盼望本人的言行能引起別人的關注,虛榮心強,自我核心,自我放蕩,常對小事情感反映過於強烈,有時無故發性格。他們的請求特殊多,依附性強,總願望得到別人的照料,而很少為別人著想。他們的生活,有時就如戲劇個別,追求刺激,暗示性強。

六、逼迫型人格障礙:以要求嚴厲和完美為主要特點。有以下表現:

1.不斷定感。彷彿覺得所面對的世界不肯定,偶爾和意外的事件太多,應用自己制訂的“法則”來加以抗衡,拘泥於情勢、規矩、次序,做事安分守己、墨守成規,刻板執拗,不能隨機應變,有僵化的特別作風。

常喜歡計數,偏好對稱,有巫術偏向,和平型,把偶爾的表面景象與自己的利弊相接洽。

2.不保險感。做事過於細心謹嚴,重複檢討核查,唯恐忽視和錯誤,為了平安不惜就義效力跟經濟。自我猜忌有無才能、念頭是否純粹等。遇事就心境緩和,總象面臨重大考驗似的。

3.尋求完善。追求美中不足,對己斥責求全,求全責備,但又缺乏自負。

七、 ***型人格障礙亦稱悖德型人格障礙:其最明顯的行為特點是疏忽社會道德標準、行為準則和任務,沒有惻隱同情之心,對他人的感觸不聞不問。這種人的智力發育良好但易激惹,常發生衝動性行為;即便給別人造成苦楚,也很少感內疚,缺乏罪反感;因此常發生不負義務的行為,甚至是守法亂紀的行為,雖屢受處分,也不易接受教訓,屢教不改。

臨床表現的中心是缺乏自我把持能力。

八、自戀型人格障礙:這種人主要表示為過份地自我關懷、自詡自尊。比方自認為是了不起的人物,誇張自己的成績、能力與外貌。

往往異想天開,沉淪於空想之中。平時好出風頭,喜歡得到別人的留神和稱頌,環境保護的挑戰。不能接收別人的倡議和批駁,從不斟酌別人的好處,要求別人都按自己的志願去做,對人對事不能辯證地看,討論人時很極端。

不能替別人著想,不懂得別人的難處和苦衷。

九、躲避型人格障礙:特點是行為退縮、心理自大,面對挑釁多采用迴避立場或無能敷衍。不敢深刻到自己心靈的內部去,他們的迴避帶有強制性、盲目性和非理智性等特點。

8樓:實用心理學教學

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