《皮卡的八哥》讀後感怎麼寫？

1樓：小吳學姐**解答

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

例文：今天我讀了《開發孩子想象力的150個寓言故事》中的《八哥的金笛》，受益無窮。

這個故事主要說了：以前，八哥的叫聲和烏鴉、貓頭鷹差不多，人們都很討厭它。可是，有一天，百鳥在山上聚會，忽然從天上瓢下一支金笛，這金笛發出的聲音很動聽，能模仿人的語言，還能模仿鳥的啼鳴。

烏鴉說自己的歌聲很受歡迎，不願意收金笛。貓頭鷹說自己的歌聲能賽過銀鈴，也堅決不要。該八哥表態了，八哥說自己嗓子嘶啞，叫聲很不好聽，所以就要了這支金笛。

所以，八哥現在的叫聲到處被人稱頌。烏鴉和貓頭鷹讓人厭惡不已。

讀了這個故事，我明白了乙個道理：每個人都會有這樣、那樣的不足，不要回避自己的缺點，只有勇於面對自己的不足、勇於挑戰自己才能不斷進步。對於那些知道自己的不足卻不願意正視、改正的人，這些缺點可能就是他們一輩子的缺點，他們的生活將永遠是在原地踏步。

2樓：惲海聊生活

寫作思路：以《皮卡的八哥》中的內容作為主題，描述故事的發展經過，最後總結從中學習到了什麼，正文：

星期六，我讀了《八哥的金笛》。它主要寫了以前八哥的聲音非常難聽。一天，百鳥聚會，天上掉下一支金笛，它能發出世上最美的聲音，還能模仿人的語言。

鳥兒們決定把它交給最不受歡迎、聲音難聽的烏鴉、八哥和貓頭鷹。

烏鴉和貓頭鷹不承認自己的缺點，而八哥承認了自己的缺點，得到了金笛。到處受人歡迎，而烏鴉和貓頭鷹至今讓人厭惡不已。

認識到自己缺點的八哥接受了其他人對它嗓子的評價，所以它得到了改變自己的金笛，成為了能說會唱的鳥兒。

而烏鴉和貓頭鷹的虛榮使它們的嗓子總是被人厭惡。這就告誡我們，要想得到「金笛」，首先就要敢於承認自己的缺點，並且去努力地改正它。乙個人不怕有缺點，怕的是知道自己有缺點，但是不敢承認，不去改正。

由此，我想到了自己乙個缺點——馬虎、粗心大意。有一次考試，就因為我馬虎，會做的題全錯了，應用題多寫了兩個字被扣了四分。

還有一件事，是我難以改掉的壞毛病。那就是「學校」的「學」上面的學字頭我經常寫成黨字頭。這兩個缺點我要盡力改正掉。

希望大家也像這樣，把自己的錯誤寫下來，慢慢改正吧！讓我們都得到『八哥的金笛』！

3樓：小熊玩科技

寫作思路：從介紹書籍的《皮卡的八哥》內容作為開頭，描述書籍的來龍去脈，之後描述主人公是乙個怎麼樣的人，在故事中發生了什麼，最後總結**以後產生的感受，正文：

皮卡的八哥》這個故事講的是皮達有個同學叫馬鳴，他的父親生意做大了，還在英國曼徹斯特買了房子，所以讓馬鳴去英國上學。

馬鳴是皮達最好的朋友，馬鳴把心愛的八哥送給了皮達，馬鳴依依不捨的離開了八哥和皮達。

這是乙隻體形優美的八哥，尾巴翹翹的，羽毛緊密，很有光澤。金黃色的嘴巴，金黃色的爪子，眼珠為琥珀的，亮晶晶的可漂亮了。自從皮達把八哥帶回家後，皮卡的心思完全都在八哥身上了，字寫的很潦草，東倒西歪的，很簡單的算術題也做錯了。

有一天，馬鳴發了乙個電子郵件說：「三月十五日有八哥說話比賽。」他希望皮達能帶八哥去參加比賽，他說他家的八哥會背「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。」皮達答應了馬鳴去參賽。

在比賽中「馬鳴」真的會背兩句唐詩，獲得了一等獎，比賽過後皮卡一直誇他家的八哥怎麼怎麼的好，並且誇大其詞。後來，同學們都到他家去看，結果八哥不翼而飛了。

讀了這個故事後，我明白了做什麼事都要拿得起，放得下。